Конкурс «Презентация к уроку»

Опубликованные материалы

• Действия с величинами. Решение задач 2012

  Учащиеся на уроке закрепляют представление о величинах, единицах величин, соответствий между ними и действий с величинами, решают задачи с величинами. Развивают логическое мышление детей, внимание, их познавательные способности. Воспитывают аккуратность, внимательность.

• Урок математики в 4-м классе "Озеро Байкал" 2012

  Автор учит учащихся решать задачи на все случаи одновременного движения, задачи на процентное содержание и части, выполнять сложение и вычитание дробей, решать уравнения; развивать речь, память, внимание, логическое мышление, математические способности; воспитывать интерес к уроку, любовь к родине, бережное отношение к природе, формировать экологическое сознание школьников на примере экологических проблем Байкала.

• Классный час "Я гражданин России" 2012

  Автор формирует у учащихся стремление к усвоению правовых знаний, чувство гражданской ответственности за свое поведение и поступки окружающих. Воспитывает в них сознательное отношение к труду и народному достоянию.

• Одна-две буквы н в суффиксах прилагательных 2012

  На уроке сочетаются различные методы и приемы проведения занятий: наглядная презентация по ходу выполнения заданий урока, лекция, беседа, практическая работа (заполнение схем), фронтальный опрос. Цель такой формы урока – развитие навыков самостоятельной аналитической работы и публичного выступления с сообщением, приобретение опыта получения информации.

• Обобщающий урок по разделу "Мудрец отличен от глупца тем, что он мыслит до конца" (по сказке Шарля Перро) 2012

  Автор формирует умения учащихся работать с текстом (учит краткому и творческому пересказу, выразительному чтению, драматизации), расширяет кругозор учеников, обогащает словарный запас. Прививает интерес к чтению, воспитывает нравственные качества у учащихся.

• Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. 5-й класс 2012

  Цель урока – на основе самостоятельного анализа учить выводить математические формулы (V=S осн с – формула нахождения объема прямоугольного параллелепипеда, зная площадь основания), учить решать комбинаторные задачи.

• Виды штор 2012

  Презентация "Виды штор" – урок из элективного курса "Текстильный дизайн интерьера" для 10-го класса. Цель презентации – познакомить учениц с видами штор, особенностями их строения, крепления и формой. А также с расчетом количества ткани для пошива в зависимости от рисунка ткани. Презентация развивает дизайнерский подход к оформлению окон.




• Обучение грамоте по теме "Буква-Почемучка" "Согласный звук и буква Ч" 2012

  Автор на уроке формирует исследовательскую деятельность учащихся, развивает творческие способности, формирует коммуникативную, информационную компетентности.

• Горные породы и минералы 2012

  Знакомство с миром камня интересно и увлекательно. "Человека, – говорил академик А.Е. Ферсман, – всегда влечет к камню". Камень – это геологическая машина времени: в камне запечатлена вся история как природы, так и человека. Камень имеет огромное значение в жизни человека – сфера его применения огромна: в строительстве, архитектуре, ювелирной промышленности и искусстве, черной и цветной металлургии, робототехнике и электронике, медицине и т.д.

• Достойный труд в XXI в. 2012

  Автор знакомит учащихся о социально-экономической и этической природе понятия "достойный труд" и его связи с качеством жизни.

• Подводим первые итоги. 3-й класс 2012

  В конспекте представлен материал для формирования навыков правописания суффиксов -ек-, -ик-; сочетаний -цы-, -ци-. Даны задания на формирование фонематического слуха и орфографической зоркости в парной, самостоятельной, групповой работах учащихся. Предложено презентационное сопровождение урока.

• What is it like inside an English house? 6-й класс 2012

  Автор развивает навыки и умения иноязычной речевой деятельности – чтения, монологической речи, активизация иноязычного материала.

• Наши помощники – органы чувств 2012

  Занятие формирует представление о различных способах познания окружающего мира, учит понимать, что правильное восприятие предмета является необходимым для дальнейшей деятельности, помогает понять детям, почему мы называем органы чувств нашими добрыми помощниками.

• Синь России (гжельская роспись) 2012

  Работа содержит материал об истории возникновения гжельского промысла, о тонкостях изготовления изделий, о выполнении элементов росписи, образцы для самостоятельной работы учащихся, кроссворд для закрепления полученных знаний. Систематизация материала, возрастание уровня сложности дают возможность учителю использовать предлагаемый материал в период всего обучения в начальной школе, учитывая уровень подготовленности класса.




• Параллельные прямые. 7-й класс 2012

  Учащиеся на уроке совершенствуют умения анализировать и обобщать. Автор статьи прививает интерес к предмету.

• Реализация элементов технологии развития критического мышления на уроках математики 2012

  Технология развития критического мышления направлена на развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых в любой деятельности человека: принятии решений, работе с информацией, поиске ответов на проблемные вопросы, анализе явлений действительности. Важную роль на данном уроке играет организация самостоятельной деятельности школьников в процессе изучения теоретического материала, составления кластера и алгоритма решения неполных квадратных уравнений.

• Тема урока "Закрепление изученных орфограмм". 2-й класс 2012

  Урок-сказка по русскому языку разработан с применением ИКТ. Целью урока является закрепление знаний учащихся о правописании проверяемых парных согласных, безударных гласных, гласных после шипящих, слов с мягким знаком. На уроке используется тестовый материал.

• Создание инновационной среды образовательного процесса на основе метапредметного подхода как средство развития творческих способностей обучающихся в биологии 2012

  Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира, к метадеятельности. В результате совместной работы возникает метапредметная деятельность как универсальный способ жизнедеятельности каждого человека. Метапредметный подход лежит в основе организации и регуляции любой деятельности ученика независимо от ее специально-предметного содержания. Метапредметный подход – это переход от теории к практике.

• Дифференцированный подход к учащимся 8–11-х классов с нарушением слуха и речи на уроках физической культуры 2012

  Слабослышащие и глухие учащиеся очень любят спорт. Здесь всегда присутствуют элементы игры, состязательности и театрализации, что позволяет сделать праздник эмоционально насыщенным, ярким, интересным. В таких праздниках учащиеся не только развиваются физически, тренируют мышцы, овладевают элементарной спортивной техникой, они становятся более ловкими, находчивыми, способными быстро ориентироваться и принимать нужные решения, ведущие к достижению поставленной цели.

• Урок-соревнование "Физика и музыка" 2012

  Урок-соревнование проводится в начале 8-го класса в кабинете музыки. Формируются две команды по 5 человек. Остальные учащиеся – болельщики. Для урока создается презентация "Физика и музыка". К одной из тем курса физики 7-го класса команда подбирает три песни. Текст песни после прослушивания одного куплета должен быть прокомментирован с использованием знаний по физике. Одну песню команда представляет в собственном исполнении. Соревнование команд оценивает жюри из старшеклассников.

• Урок английского языка в 5-м классе "Heroes" 2012

  Урок с использованием видео, музыки и компьютерных технологий повышает мотивацию учащихся. Их интерес к изучаемому предмету растет, не дает им сидеть на месте, а только двигаться вперед: самосовершенствоваться и самоутверждаться. Учитель становится не оратором, а тьютором. Ученики превращаются из слушающей аудитории в творческий тандем. Это и есть алгоритм современного урока.




• Лекция для профильного 11-го класса "Окислительно-восстановительные реакции" 2012

  Автор знакомит учащихся с основными закономерностями процессов окисления и восстановления; освоение методик составления уравнений окислительно-восстановительных реакций, изучение окислительно-восстановительных свойств соединений.

• Множественное число существительных на уроке английского языка 2012

  Презентация предназначена ознакомить и научить применять правила множественного числа в английском языке. Подача материала происходит при помощи демонстрации презентации с наглядным объяснением каждого правила данной темы, с дальнейшей отработкой, закреплением, выявлением ошибок и устранением их. Работа может быть использована на заключительном этапе знакомства с темой или поэтапно при ознакомлении с каждым правилом отдельно.

• Обобщающий урок по географии в 7-м классе по теме "Африка" 2012

  Цели урока: повторить, закрепить, обобщить знания, умения, навыки учащихся по теме "Африка"; углубить, расширить, систематизировать знания по географии материков и океанов; развивать любознательность, наблюдательность, интерес к неизведанному; продолжить работу по формированию навыков сотрудничества в коллективе, воспитывать товарищество, честность, трудолюбие; совершенствовать умение творчески использовать полученные знания.

• Природные зоны Южной Америки. 7-й класс 2012

  Цели урока: углубить понятие природной зоны; познакомить с природными зонами Южной Америки, уметь фиксировать основные шаги учебной деятельности, работать в парах, оценивать свою деятельность на уроке.

• Поделка из пластиковой посуды "Заснеженная ель" 2012

  Пластиковая посуда прочно вошла в нашу жизнь как удобная тара. Большое количество самых разных пластиковых тарелок, ложек, стаканчиков и разных палочек мы выбрасываем каждый день. При этом мы не задумываемся о том, что это превосходный материал для того, чтобы смастерить поделки. Подумайте только, сколько радости и удивления будет в глазах ваших детей, когда обычные пластиковые ложечки превратятся... в новогоднюю ель!

• Урок окружающего мира в 3-м классе “Хлеб – наше богатство" 2012

  Автор на уроке расширяет знания учащихся об окружающем мире. Знакомит с историей хлеба, формирует у детей бережное отношение к хлебу, уважение к труду хлеборобов, хлебопеков. Воспитывает чувства любви, гордость за свой родной край.

• Занятие в подготовительной группе "Хлеб – всему голова" 2012

  На занятии дети получают преставление о процессе хлебопечения, учатся беречь хлеб и с уважением относиться к людям, его вырастившим.




• Методы решения логарифмических уравнений. 11-й класс 2012

  Урок в 11-м классе построен в технологии деятельностного метода. Урок сдвоенный, это позволяет не только "открыть" новый метод – логарифмирование, но и повторить все изученные методы решения уравнений. На уроке главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

• Роль музыки в творчестве Бориса Пастернака 2012

  Целью урока является доказательство изначальной музыкальности художественного мира Бориса Пастернака. Под влиянием музыки Александра Скрябина, его философии и проповеднической деятельности юный Пастернак решил посвятить себя музыке. Но понял, что никогда не достигнет высшего мастерства как композитор, и бросил занятия музыкой. Такое отношение Пастернака к творчеству и жизни вообще было скрябинским отношением. Все поэтическое творчество Пастернака – это продолжение музыки Скрябина.

• Текстильная кукла-колокольчик 2012

  На занятии дети узнают, какое значение имеет слово "кукла", историю появления на Руси этой игрушки, какое назначение имела кукла в доме, дети узнают ответ на вопрос, почему кукла безликая и научатся ее изготовлять. Презентация является составляющей внеклассного занятия по изготовлению куклы из ткани. На слайдах дана последовательность выполнения работы. Показ изготовления куклы сопровождается музыкой.

• Интегрированный урок математики, истории и астрономии "Координатная плоскость" 2012

  Урок направлен на повторение материала по теме "Координатная плоскость", усиление межпредметной связи, расширения сферы получаемой информации.

• Логоритмическое занятие в 4-м классе по теме "Путешествие в осенний лес" 2012

  Цель занятия: научить детей говорить громко, четко, одновременно выполняя какие-либо действия.

• Строение и функции волос, средства ухода за волосами. История прически 2012

  В процессе урока учащиеся изучают строение и физические свойства волос, типы волос и особенности ухода за волосами, историю развития причесок. Графическая работа позволяет каждой ученице подобрать прическу, соответствующую форме лица и внешнему облику человека. "Мастер-класс" по плетению французской косы дает возможность одним учащимся продемонстрировать свои умения, другим приобрести новые навыки ухода за волосами.

• Внеклассное мероприятие "Россия – Родина моя" 2012

  Цель мероприятия: дать представление о героическом прошлом нашей Родины, о великом подвиге русского народа через поэзию, музыку; развивать кругозор, расширять знания об истории страны; воспитывать патриотические чувства.




• Рабство в Риме. Восстание Спартака 2012

  На уроке учащиеся знакомятся с причинами рабства и способами использования рабского труда в Древнем Риме; на примере восстания Спартака раскрыты цели, причины и итоги борьбы за свободу и ее историческое значение.

• "Здесь дьявол с Богом борются…" (Ф.М. Достоевский): тема борьбы за душу человека в повести Н.В. Гоголя "Вий" 2012

  В представленном уроке активно используются приемы технологии критического мышления. На этапе вызова звучит вступительное слово учителя о художественном своеобразии повести "Вий", используется прием "верные/неверные утверждения", направленный на вызов уже имеющихся знаний. На стадии осмысления начинается обсуждение проблематики повести и просмотр отрывков из фильмов "Вий" и "Ведьма", преследующие цель – помочь учащимся понять духовно-нравственный смысл повести, вовлечь их в размышления о смысле жизни, о необходимости противостоять злу.

• Правописание звонких и глухих согласных на конце слова 2012

  Урок закрепления-обобщения, разработанный к Дню космонавтики. Построен в форме путешествия по планетам Солнечной системы. Каждая планета – станция, на которой ребята выполняют определенные задания. Урок соответствует образовательной программе "Школа России" по учебнику "Русский язык. 1-й класс" Т.Г. Рамзаева.

• Понятие рынка 2012

  Рынок, рыночные отношения присутствуют в нашей жизни каждый день, касаются каждого человека. Знание законов рыночной экономики помогает правильно оценить ситуацию и принять в каждом случае верное решение.

• Урок окружающего мира "Охрана животных" 2012

  На уроке учащиеся знакомятся с Красной книгой России, Красной книгой Приморского края. С помощью компьютерной презентации учащиеся расширяют и углубляют знания о животных, которые внесены в Красную книгу, раскрывают основные причины сокращения численности животных, учатся бережно относиться к животным.

• Интегрированный урок русского языка и литературы по теме "Слово. Слог. Ударение. Сказка о сестрице Аленушке и братце Иванушке". 2-й класс 2012

  На уроке отрабатываются умения выделять ударения в словах, деление на слоги и для переноса, проводится словарная работа и чистописание. На уроке присутствует работа с деформированным текстом, с пословицами, детьми дается оценка персонажей сказки.

• Алгоритмы "Дорогами сказок". 3-й класс 2012

  Интегрированный урок включает в себя темы "Виды алгоритмов" и "Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок". На уроке дети закрепляют понятия алгоритм, виды алгоритмов, вспоминают сказки.




• Сравнение двух времен английского языка: Past Simple and Present Perfect 2012

  Автор знакомит учащихся с понятием разницы времен глаголов в английском и русском языках. Презентация к уроку поможет учителям оживить скучную теоретическую часть урока и оказать конкретную практическую помощь, как учителю, так и ученику не только на уроке, но и при подготовке к успешной сдаче экзаменов в формате ГИА И ЕГЭ.

• Секреты взрослеющей девочки 2012

  Автор знакомит учащихся с гигиенической культурой, социальной адаптацией подростков и формированием навыков здорового образа жизни. В процессе урока учитель рассказывает детям о процессах, происходящих в женском организме в подростковый период, что не нужно бояться менструаций и что это нормальный процесс в их организме, рассказывает об истории гигиены с древних веков до нашего времени.

• Использование интерактивных методов на профильно-ориентированных занятиях по иностранному языку 2012

  Современное общество предъявляет к будущему специалисту требования, отвечающие его потребностям. Данное условие выполняется с помощью использования различных интерактивных методов обучения, включающих: «мозговой штурм», мини-лекция, работа в группах, тест, ролевая, деловая игра, метод проектов, решение ситуационных задач, дискуссия, интервью, проигрывание ситуаций, обсуждение рисунков, кейс-метод.

• Методическая разработка устного журнала "Рожденные великими" 2012

  Авторы устного журнала взяли для эпиграфа слова Френсиса Бэкона: "Должно стремиться к знанию не ради споров, не для презрения других, не ради выгоды, славы, власти или других целей, а ради того, чтобы быть полезным в жизни". Изучая биографии таких выдающихся людей как Альберт Эйнштейн, Чарльз Дарвин, Иоганн Моцарт, Михаил Ломоносов, Леонардо да Винчи, Пифагор, студенты доказали, что можно прожить свою жизнь достойно, с пользой для людей и своей Родины.

• Технология проектного обучения. "70-летию битвы под Москвой посвящается" 2012

  Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников. Учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах. Развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведение эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения).

• Какие бывают животные (по учебнику "Окружающий мир. 1-й класс". Авторы: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая) 2012

  Автор формирует у учащихся представление о группах животных, их существенных признаках. Воспитывает бережное отношение к природе.

• Здоровьесберегающие технологии на уроках биологии 2012

  Структура урока предполагает активный поиск при изучении нового материала. Учащиеся сами выдвигают обучающие задачи в соответствии с темой. Используются следующие методы: эвристическая беседа; проблемное изложение изучаемого материала; частично-поисковая исследовательская деятельность; коммуникативные технологии.




• История календаря 2012

  Учащиеся знакомятся с основными типами календарей, понятием "високосный год" и переводом дат юлианского и григорианского календарей. Учащиеся решают задачи на расчет перевода дат летосчисления из одной системы летосчисления в другую.