Администрирование школы
-
Приоритетные направления развития образовательной организации в рамках государственной стратегии развития образования 2025
Цель проекта: повышение качества образования в школе через системное использование современных образовательных технологий, совершенствование методической работы, повышение квалификации педагогов и управленческих кадров, а также создание условий для успешной адаптации и обучения детей, для которых русский язык является иностранным.
-
Эффективность Штаба воспитательной работы 2025
В рамках проекта с 2021 года в общеобразовательных организациях внедрили ставки советников директоров по воспитательной работе и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Перед советниками стояла главная задача — помочь директору настроить воспитательную работу. С приходом новой должности, в МКОУ «Иковская СОШ» появился запрос на создание штаба воспитательной работы. Штаб воспитательной работы (ШВР) был создан в ответ на необходимость в помощи советнику директора, заместителя по ВР и, конечно, директора. Изначально, ШВР не выполнял должный функционал, а работу тянула администрация в лице директора, советника и заместителя по ВР. От этого было недопонимание и работа не давала нужного результата.
-
Многофункциональная платформа для организации дистанционного обучения 2025
Создание эффективной электронной образовательной площадки является стратегически важной задачей в условиях развития современных технологий и растущего спроса на дистанционные формы обучения. Проект «Учебный Мир» станет надежным инструментом для поддержки качественного образования, обеспечивая доступность знаний и удобство обучения для всех категорий пользователей.
-
Методические материалы реализации формы наставничества "педагог-педагог" 2025
Представлена анкета для диагностики профессиональных дефицитов молодого педагога.
-
Роль казачьих сообществ в школьной системе воспитания 2025
В данной статье освещены вопросы патриотического воспитания школьников, через приобщения их к культуре и традициям казачества, которое направлено на формирование и развитие личности и любви к Родине.
-
Наставничество как ресурс профессионального развития педагога 2025
Преимущество наставничества заключается также в том, что оно может осуществляться на любом этапе профессиональной деятельности, включать специалистов разного уровня. Активность и нацеленность сторон на общий результат позволяет развиваться не только наставляемому, но и совершенствовать личные и профессиональные качества наставника.
-
Внутришкольная модель оценки метапредметных результатов сформированности функциональной грамотности обучающихся 2025
В заявленной публикации выявлена проблемная зона в области мониторинга и оценки качества образования в условиях перехода на ФГОС обновленного поколения. В статье предлагается методика измерения метапредметных образовательных результатов, которую можно применить в любой предметной области для выбранного набора метапредметных компетенций. Цель: апробация и внедрение системы оценки метапредметных результатов на основе многомерного подхода и педагогических условий ее реализации.
-
Финансовая грамотность в контексте преемственности детского сада и школы 2025
Финансовая грамотность становится все более важной темой в современном мире, и ее актуальность возрастает еще больше в контексте преемственности между детским садом и школой. Рассмотрим ключевые аспекты, подчеркивающие важность финансовой грамотности в этом переходном периоде.
-
Образовательный кластер как основа подготовки учащихся к инженерной деятельности 2024
В статье представлены результаты работы образовательного кластера по подготовке учащихся к инженерной деятельности в условиях небольшого промышленного города. Отмечается, что проводимая работа дает положительные результаты не только в учебе, но и в проектной и профориентационной деятельности.
-
Методическая разработка по теме «Методические рекомендации по внедрению системы управления обучением в информационное образовательное пространство образовательного учреждения закрытого типа» 2024
В ФГКОУ «Московское суворовское военное училище» МО РФ продолжается внедрение системы управления обучением LMS «Школа». В МсСВУ разработан пакет документов, регламентирующий работу системы LMS «Школа» на всех этапах: план внедрения системы в образовательное пространство учреждения, регламент взаимодействия, должностные обязанности и инструкции для всех участников системы.
-
Причины пропуска учебных занятий обучающимися. Формы и методы профилактической работы в образовательной организации 2024
Учащийся обязан посещать учебные занятия согласно плану и расписанию учебных занятий. Родители имеют право получать сведения по вопросу посещаемости своих детей. Причины пропуска учебных занятий могут носить как субъективный, так и объективный характер.
-
Особенности оценки личностных результатов в соответствии с ФГОС и ФООП 2024
Введение новых образовательных стандартов, таких как Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) и Федеральные основные общеобразовательные программы (ФООП), привело к значительным изменениям в подходах к оценке личностных результатов обучающихся. Эти стандарты акцентируют внимание на развитии личности, что требует особого подхода к оценке. В статье рассмотрены основные особенности оценки личностных результатов обучающихся в рамках ФГОС и ФООП.
-
Наставничество в современной школе 2024
В условиях модернизации образования в России значительно возрастает роль наставника, повышаются требования к его личностным и профессиональным качествам, к его активной социальной и профессиональной позиции. Наставничество имеет большие возможности для применения как, например, обеспечения связи поколений, передачи культурных традиций, повышения сплочённости коллектива, усиления мотивации сотрудников и другое.
-
Роль индивидуальных маршрутов в профильном обучении 2024
Профильное обучение становится все более популярным подходом в современной образовательной системе, позволяя учащимся глубже изучать предметы, соответствующие их интересам, способностям и карьерным планам. Индивидуальные маршруты в профильном обучении играют важную роль в формировании успешной и эффективной образовательной среды, способствуя развитию уникальных способностей и интересов учащихся. Этот персонализированный подход к обучению помогает учащимся достигать высоких результатов, развивать свой потенциал и готовиться к успешной карьере в будущем. Совместные проекты с бизнесом и общественными организациями позволяют учащимся получить практический опыт и адаптировать свои знания к реалиям рынка труда, что усиливает их конкурентоспособность и готовность к профессиональной деятельности. В конечном итоге, индивидуальные маршруты в профильном обучении формируют не только образованных, но и активно вовлеченных в общественную жизнь граждан.
-
Swot-анализ состояния образовательной системы образовательного учреждения 2024
Для полноценного и всестороннего развития школы необходим качественный анализ сильных и слабых сторон потенциала школы. Для разработки стратегии развития образовательного комплекса школы с целью выявления проблем, путей и методов их решения был осуществлен анализ по методике SWOT. SWOT-анализ, это анализ состояния образовательной системы, оценка внешних и внутренних перспектив развития школы. Основным методом SWOT-анализа является систематическое наблюдение за состоянием образования и динамикой изменений его результатов, условиями осуществления образовательной деятельности, контингентом обучающихся, учебными и внеучебными достижениями обучающихся.
-
Инновационные подходы к преподаванию информатики в школе 2024
Инновационные методики преподавания информатики в школе, сочетая в себе интерактивные технологии и интеграцию с другими дисциплинами, способствуют более глубокому усвоению знаний, развитию навыков решения проблем и подготовке учащихся к цифровой эпохе. Эти подходы не только делают учебный процесс более интересным и увлекательным, но и готовят школьников к будущей профессиональной деятельности в области информационных технологий.
-
Учет индивидуальных особенностей мышления обучающихся как одно из условий развития УУД на уроках математики 2024
Ни для кого не секрет, что математика для многих обучающихся является одним из сложных предметов школьного курса. Научить ребенка говорить, рассуждать на уроке математики очень сложно. Возникает вопрос, как же развивать у ребенка УУД на уроке математики, если ему с большими трудностями даются элементарные математические знания. Чтобы развивать УУД у ученика, в первую очередь он должен понимать математику, а затем уже применять полученные знания в учебе и жизни.
-
Из опыта работы МБОУ СОШ №199 над проектом «Педагогическое проектирование как одно из условий обеспечения качества образования» 2024
Проект «Педагогическое проектирование как одно из условий обеспечения качества образования в МБОУ СОШ №199» описывает механизм педагогического проектирования с целью организации проектной деятельности обучающихся в МБОУ СОШ №199 г.Новосибирска.
-
Адаптация и наставничество в школе 2024
Быстрое и адекватное вхождение новых сотрудников в производственную деятельность осуществляется через процедуры адаптации и наставничества. Институт наставничества известен с древних времен и на практике доказал свою состоятельность для любых видов профессиональной деятельности и степени готовности обучаемых – от детей до профессионалов. Наставничество в школе применяется постоянно, имеет уже давно сложившуюся практику. Об адаптации в школе обычно говорят мало. Деятельность нового сотрудника по надлежащему освоению профессиональных навыков и эффективному включению в деятельность организации четко фокусируется вокруг трех ключевых направлений развития компетенций: профессиональных; организационных; культурных.
-
Создание условий для социально-культурной и языковой адаптации детей из семей мигрантов (из опыта работы школы) 2024
Цель: создание условий для адаптации и социализации детей из семей мигрантов в общеобразовательной организации.
-
Роль директора школы в психологической адаптации педагога к переменам в образовании 2024
Все ли педагоги сразу и безоговорочно могут принять происходящие изменения? Нет. И дело не всегда в непрофессионализме или нежелании учителя работать. Однако, очень часто учитель не хочет менять прижившиеся методы и приемы обучения, менять стиль общения с учащимися. Получается, что директор школы сталкивается именно с психологической стороной процесса адаптации педагога к инновациям и переменам в образовании. Итак, что же делать директору? Руководителю учреждения необходимо понимать важность психологических методов и приемов, помогающих адаптироваться педагогам к новым условиям, а значит, избежать дезадаптации, которая может привести к «бунту на корабле» или «попаданию в штиль».
-
Педагогическая кадриль, или «Человеческие ресурсы: деньги в управлении» 2024
Автор статьи на протяжении 10 последних лет пытается осмыслить то, что происходит в образовательной отрасли. На каждую букву алфавита можно привести несколько понятий. И далеко не каждое будет со знаком «плюс».
-
Технология развития критического мышления 2024
Как построить учебный процесс, чтобы ученики проявляли живость воображения, фантазию, могли сравнивать и ассоциировать, опираться на интуицию и подсознание. Другими словами, как развивать у учеников творческое мышление. Технологии развития критического мышления позволяют активизировать исследовательскую и интеллектуальную деятельность обучаемого, вовлечь в процесс обучения его личностное начало.
-
Нартский эпос 2023
Осетинский нартовский эпос — это сказание о легендарных богатырях. Нартовский эпос следует рассматривать, как своеобразный свод нравственных правил древних осетин, как энциклопедию их воззрений на природу и общество. Представлена викторина по Нартскому эпосу.
-
Муниципальная программа повышения качества математического образования учащихся 2023
Основная цель программы: повышение качества математического образования на основе создания образовательной среды, которая максимально раскрывает и развивает математические способности разных категорий учащихся, способствующей развитию необходимых для успеха в современном обществе качеств.
-
Формирование глобальных компетенций на уроках английского языка 2023
Иностранный язык – едва ли не единственный предмет в школьной программе, ставящий своей целью формирование коммуникативной компетенции, обучение общению, и в этом смысле его значение трудно переоценить.
-
Формирование естественно-научного компонента функциональной грамотности обучающихся ресурсами образовательного центра 2023
Статья посвящена проблеме формирования естественно-научной грамотности обучающихся, трудностям, возникающим в процессе формирования, а также способам решениям этих трудностей, благодаря ресурсам образовательного центра.
-
Аналитическая деятельность учителя (методическое занятие с учителями) 2023
Цели беседы: осмысление теоретических основ понятия «аналитическая деятельность» с точки зрения компетентностного подхода; систематизация знаний по педагогическим технологиям, используемым в МОУ «Бендерская гимназия №2»; определение возможного взаимодействия различных образовательных технологий, их связь со средствами обучения, используемыми учителями в работе, с результатами педагогической деятельности.
-
От вдохновения до результата..., или Открываем свою Точку роста 2023
Центр образования естественнонаучной и технологической направленностей «Точка роста» на базе МОБУ «Медведевская СОШ №3» Республики Марий Эл создан в сентябре 2021 года в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование». На базе Центра реализуются дополнительные общеобразовательные программы. Центр создан для формирования условий для повышения качества общего образования, в том числе за счет обновления учебных помещений, приобретения современного оборудования, повышения квалификации педагогических работников и расширения практического содержания реализуемых образовательных программ. Работа в системе, в команде, с любовью и желанием привела к изменениям динамики индивидуальных образовательных достижений обучающихся, участников работы Центра.
-
Обновление содержания и технологий методической работы школы как ресурс повышения профессионального мастерства педагогов и качества образования 2023
В рамках комплексного плана развития экосистемы образования Мирнинского района был проведен SWOT-анализ и поставлена одна из главных задач – изменение подходов методической работы с целью привлечения кадров, создания условий для профессионального обучения педагогов, развития цифровых компетенций учителя. Разработана Концепция учительского роста, реализуется проект наставничества.