Обобщающий урок по географии в 7-м классе по теме "Африка"

• Повторить, закрепить, обобщить знания, умения, навыки учащихся по теме “Африка”.
• Углубить, расширить, систематизировать знания по географии материков и океанов;
• Развивать любознательность, наблюдательность, интерес к неизведанному.
• Продолжить работу по формированию навыков сотрудничества в коллективе, воспитывать товарищество, честность, трудолюбие;
• Совершенствовать умение творчески использовать полученные знания;

Оборудование: карта мира, материков, атласы каждой команде, мультимедийный проектор, презентация.

Ход урока

II. Основная часть урока:

Сегодня на уроке мы постараемся систематизировать полученные знания, будем учиться применять их на практике.

Целью нашего урока является: повторить, закрепить, обобщить знания, умения по теме.

Для этого мы с вами отправимся в путешествие по материку Африка.

Учитель делит класс на группы по 5 человек. Учащиеся выбирают командира.

Первое задание. Каждая команда получает 2 конверта:

– 1 – цифры,
– 2 – объекты.

Задача команды: соотнести цифры и объекты.

• 14 км – Гибралтарский пролив.
• 7 000 000 км² – самая крупная пустыня мира Сахара.
• 1470 м – глубина озера Танганьика.
• 160 км – длина Суэцкого канала.
• 60 м – высота водопада Ливингстона.
• 5 899 м – влк Килиманджаро, самый высокий действующий вулкан.
• 5 199 м – г. Кения.
• 4320 км – длина Конго.
• + 58^оС – самое жаркое место в мире, район г. Триполи, сентябрь 1922 г.
• 6 671 км – самая длинная река в мире Нил.
• 1 800 м – ширина водопада Виктория.

За правильное соотнесение – 1б.

2 задание “Найди ошибку”.

По обе стороны от экватора в бассейне реки Замбези расположена зона экваториальных лесов Африки. Экваториальные леса растут в несколько ярусов. Листья деревьев верхнего яруса леса тонкие и нежные, а нижнего, наоборот, жесткие и плотные. Экваториальные леса вечнозеленые, они сбрасывают листву постепенно. Это родина многих ценных растений масличной пальмы, эбенового дерева, зонтичной акации, молочаев. Животный мир лесов богат и разнообразен. Здесь водятся кистеухие свиньи, карликовые бегемоты, леопарды, гиены, лисицы. Зона лесов сменяется саваннами. Сочная высокая трава в течение всего года покрывает все горы и долины. Здесь растут баобабы, верблюжьи колючки. Почвы в саваннах красно бурые. В саванне много травоядных животных. В пустыне редкая растительность из-за большого количества осадков. Только в оазисах развивается богатая растительность. Там растёт финиковая пальма. Животные могут обходиться без воды.

За каждую ошибку команда получает – 1 б.

Физкультминутка.

3. Игра “Знатоки Африки” с использованием презентации(приложение). Команды по очереди выбирают категорию и номер вопроса, который соответствует количеству баллов, т.е. вопрос №3 оценивается в три бала. Если команда не отвечает, может ответить другая и заработать 2 балла. По количеству баллов выбирается выигравшая команда, которая переходит на следующий этап.

Физкультминутка (упражнения для глаз)

4. Кроссворд с использованием презентации “Животные саванны” (приложение).

III. Подведение итогов

– Наше путешествие подошло к концу. Вы показали достойные знания и хорошее умение ориентироваться в незнакомой для вас ситуации. Теперь подведем итоги, какая команда больше получила баллов та и выиграла.

Поздравляем выигравшую команду.

IV. Рефлексия

– Довольны ли вы тем, как прошел урок?

– Было ли интересно?

– Были ли вы активны?

– Сумели ли вы показать свои знания?

Оцените свою работу.

Выставление отметок.