История и обществознание

Сортировка: новинки, темы Класс:
  • Методическая разработка. Квест-игра: "Я уже гражданин" 2024

    Автор: Копкова Екатерина Владимировна

    Цель мероприятия: развитие гражданско-правового образования учащихся, подготовка учащихся к ответственной и осмысленной жизнедеятельности в гражданском обществе. Гражданин – это сформированная компетентная личность, владеющая системой ценностей, которая определяет ее поведение, интересы и поступки и позволяет ей активно и ответственно реализовывать свои гражданские права и обязанности.

    квест-игра

  • Разработка урока "Культура Киевской Руси. Архитектура и живопись" 2024

    Автор: Ракшаева Лилия Цырендоржиевна

    В последней четверти IX века образовались два главных центра восточных славян – Новгород и Киев, земли, расположенные вдоль пути «из варяг в греки» были объединены под властью князей династии Рюриковичей. В результате образовалось государство – Киевская Русь. В период своего расцвета Древнерусское государство охватывало территорию от Таманского полуострова на юге, Днестра и верховьев Вислы на западе, до верховьев Северной Двины на севере. Первые русские князья многое сделали для укрепления и усиления государства.

    Киевская Русь

  • Здоровьесберегающая технология на уроке обществознания 2024

    Автор: Ракшаева Лилия Цырендоржиевна

    в статье рассматривается проблема сохранения здоровья обучающихся путем использования педагогической хронической перегрузки школьников, приводящей к увеличению психоэмоциональных и функциональных нагрузок на организм детей. Обучающиеся испытывают трудности в обучении и находятся в постоянном стрессе, что является причиной школьной неуспеваемости. Авторитарный стиль преподавания, недостаток индивидуального подхода и двигательной активности учеников также подрывают здоровье школьников. Для решения проблемы необходимы педагогические технологии, одной из которых является технология КСО – коллективный способ организации учебно-познавательной деятельности обучающихся, направленный на создание условий для активной совместной учебной деятельности.

    здоровьесберегающие технологии

  • Правовой квест для учащихся 9–11-х классов."Я знаю свои права" 2024

    Автор: Малютина Ольга Ефимовна

    Цели квеста: формировать знания учащихся о правах ребенка, понятие о неразрывной связи прав и обязанностей, представление о защите прав ребенка в РФ, умение различать действительное и мнимое нарушение прав; развивать навыки работы в группах, логическое мышление, умение выделять главное в тексте, память; воспитывать уважение к правам человека, сострадание к людям, чьи права нарушаются, взаимоуважение, толерантность.

    квест, правовая грамотность

  • Разработка урока "Почему устояла Москва?" 2024

    Автор: Посысаева Екатерина Викторовна

    Урок систематизации и обобщения знаний и умений. Цель урока: организовать деятельность обучающихся так, чтобы они усвоили, что в основе победы в войне лежит единство многих факторов (мужество армии, талант полководцев, помощь тыла и др.), а в основе этих факторов – патриотизм народа. На уроке проходит групповая работа при ответе на главный вопрос учебного занятия. Урок способствует воспитанию патриотизма, интереса к прошлому, формированию оценки прошлого с позиций эмоциональных, мировоззренческих, нравственных.

  • Исторический калейдоскоп 2024

    Автор: Бардакова Ольга Павловна

    Игра «Исторический калейдоскоп» составлена для учащихся 9-х классов. Её можно использовать во внеклассной работе для проведения интеллектуальных игр.

    интеллектуальная игра

  • Россия в конце 16 века 2024

    Автор: Касимова Наиля Мусаевна

    Предлагается разработка урока по истории в 7-м классе по теме: «Россия в конце 16 века» с использованием технологии урока - исследования. В представленном уроке использовала приёмы: встреча с проблемой – актуализация опыта, построение знаний – выбор направления и методов исследования, рефлексия – ученикам предлагается написать резюме, закончив фразами: «Меня удивило…», «Оказывается…», «Я понял (а), что…». Технология урока – исследования помогает применять исследовательские методы обучения, работать с текстовой информацией.


  • Тест по истории "Начальный этап Великой Отечественной войны, 1941–1945 гг.". 2024

    Автор: Тыщенко Татьяна Юрьевна

    Представлен тест по истории "Начальный этап Великой Отечественной войны, 1941–1945 гг.".

    Великая Отечественная война 1941-1945 гг., тест по истории

  • Наша Родина – Россия 2024

    Автор: Тыщенко Татьяна Юрьевна

    К уроку «Обществознания» в 6-м классе подготовлена презентация.

  • Задания по развитию функциональной грамотности на уроках истории и обществознания 2024

    Автор: Карнаухова Наталья Георгиевна

    Функциональная грамотность — это умение эффективно действовать в нестандартных жизненных ситуациях. Ее можно определить как «повседневную мудрость», способность решать задачи за пределами парты, грамотно строить свою жизнь и не теряться в ней. Процесс развития функциональной грамотности на уроках истории и обществознания осуществляется на основе формирования навыков мышления в виде заданий, проблемных ситуаций и вопросов.

    Функциональная грамотность

  • Викторина "Города-герои" 2024

    Автор: Лукина Светлана Александровна

    Перед проведением викторины планируются подготовительные классные часы по изучению городов-героев. В сценарии представлена викторина-обобщение. К данному мероприятию необходимо подготовить презентацию с изображение городов-героев.

    викторина, Великая Отечественная война 1941-1945 гг., викторина о Великой Отечественной войне, Город-герой

  • Реализации ФГОС через педагогику удивления в процессе обучения истории и обществознания в общеобразовательной школе 2024

    Автор: Лобкова Ирина Юрьевна

    Есть целое направление в педагогике – это педагогика удивления. Она представляет собой систему методов и приемов, которые основаны на эмоции удивление. Потенциал эмоции удивления, на который можно опереться при формировании мотивации на уроке, используется в неполной мере. Удивление, в свою очередь, может рассматриваться в качестве базиса формирования устойчивой внутренней мотивации к учению. Педагогика удивления ориентирована на создание таких условий, отбор тех инновационных методов, технологий и средств, которые бы вызвали у обучающихся приятное удивление, и, как следствие, способствовали бы возникновению положительного познавательного интереса, возникновению «импульса» к изучению истории и обществознания и развитию данного направления.

  • Презентация "Великие географические открытия" 2024

    Автор: Пастух Лариса

    К уроку по теме "Великие географические открытия" подготовлена презентация.

  • Урок по теме "Конфликты в межличностных отношениях" 2024

    Автор: Руппель Татьяна Витальевна

    Цель урока: способствовать формированию представлений о возникновении межличностных конфликтов и путях их разрешения.

    межличностные отношения


  • Деятельность Э.К.Прамнэка в условиях коллективизации в Нижегородском крае 2024

    Автор: Романцова Татьяна Александровна

    Эдуард Карлович Прамнэк, как секретарь Крайкома огромное внимание уделяет сельскому хозяйству Нижегородского - Горьковского края, которое, благодаря начавшейся в стране коллективизации, набирало обороты в тридцатые годы двадцатого века. На ежегодных пленумах, краевых слетах и съездах, на встречах с партактивом и обычными колхозниками он предлагает всевозможные пути улучшения и развития сельского хозяйства, жизни деревни в целом, подводит итоги сельскохозяйственных лет, выделяет ударников хозяйства и отстающие хозяйства. Из его многочисленных докладов можно сделать выводы об огромной и кропотливой работе, проведенном статистическом анализе сельскохозяйственных успехов.

  • Культура Древней Руси. 9–12 век 2024

    Автор: Селезнева Светлана Михайловна

    В культуре Древней Руси нашли отражение как наследие древних славян, так и влияние Византии.

    культура Руси

  • Проект "Время героев": воспитание гражданственности и патриотизма на уроках истории с использованием материалов школьного музея по теме «Наша школа и Великая Отечественная война» 2024

    Автор: Рыжакова Марина Владимировна

    В 1977 году в МБОУ «Школа № 17» города Владивостока имени Блюхера Василия Константиновича был создан Музей истории школы одним из руководителей которого я являюсь в настоящее время. Многие ребята за это время стали участниками поисковой работы, добились значительных результатов. Работа музея сегодня идет по одиннадцати основным направлениям. Наш музей стал партнером Музея Победы в Москве, а его наставники и активисты два года подряд становятся победителями Всероссийских конкурсов Музея Победы. В 2021 и 2022 годах они были участниками Первого и Второго Всероссийских форумов школьных музеев. Побывали на награждении в Москве.

  • Воспитание патриотических качеств личности школьника в разновозрастной группе 2024

    Автор: Саввиди Татьяна Васильевна

    Работа по воспитанию патриотических качеств личности школьника может проводиться с применением различных педагогических технологий, новаторских и традиционных. Наш педагогический опыт работы B рамках государственной экспериментальной площадки «Использование ретро-инновационных технологий А.С.Макаренко в работе разновозрастных творческих объединений как фактор позитивной социализации обучающихся» показывает, что одной из эффективных методик сегодня является работа в творческих разновозрастных группах. Основанная на идее воспитания в коллективе, предложенной и развитой великим советским педагогом А.С.Макаренко, она эволюционирует вместе с общественной жизнью, в которой патриотизм снова востребован и необходим для воспитания нравственной личности.

  • Кроссенс – головоломка для учащихся 7–9-х классов 2024

    Автор: Нигматуллина Анастасия Шаукатовна

    Одним из наиболее эффективных методических приемов, позволяющих на практике создать условия для самостоятельного творческого поиска ученика – это прием «кроссенс», головоломка нового поколения. Кроссенс представляет собой таблицу из девяти картинок на самые разные темы. Перед читателями стоит задача - найти ассоциативную связь между соседними картинками. Каждый кроссенс представляет собой совокупность двенадцати (по числу соседних пар) ассоциативных задачек, требующих для отгадки не только стандартной эрудиции (как в большинстве кроссвордов или телевизионных игр для знатоков), но и широкого образования, прекрасного ассоциативного мышления и, наконец, сообразительности. Поэтому кроссенс - головоломка нового поколения, соединяющая в себе лучшие качества сразу нескольких интеллектуальных развлечений.

    головоломки, кроссенс

  • Семейные правоотношения в РФ 2024

    Автор: Бобрышева Екатерина Сергеевна

    Цель урока: охарактеризовать семейные правоотношения в Российской Федерации: узнать, в чем заключается суть брачно-семейных отношений; какие условия есть в РФ заключения и расторжения брака; какие права и обязанности есть у супругов, какие права и обязанности в семье есть у детей и родителей по отношению друг к другу.

    семейное право

  • Память поколений. Битва за Кавказ 2024

    Автор: Мкртчан Яна Юрьевна

    Цель мероприятия: воспитание чувства патриотизма на примере исторических событий в годы Великой Отечественной войны; углубление знаний о событиях 1942г. «Битва за Кавказ»; развитие творческих и познавательных навыков у обучающихся; воспитание интереса к поисковой деятельности.

    Великая Отечественная война 1941-1945 гг.


  • Внешняя политика Екатерины II 2024

    Автор: Мкртчан Яна Юрьевна

    Цели урока: сформировать у учащихся конкретно-исторического представления о внешней политике Российской империи в эпоху Екатерины II; познакомить с великими победами и русскими полководцев и армии в XVIII веке; на примерах великих побед воспитывать чувство патриотизма и гордости за своих предков, за Родину.

    Екатерина Великая, Екатерина II

  • Русская история в пословицах и поговорках 2024

    Автор: Краскова Наталья Александровна

    Русский народ имеет многовековую историю. Яркие события минувших времен нашли отражение и в богатом русском фольклоре: в песнях, былинах, сказаниях и, конечно, пословицах и поговорках. Ничто так метко и ярко не может выразить народную мысль, как они. Благодаря своей образности, эти выражения живут до сих пор.

  • Истоки формирования современных брачно-семейных отношений и роли женщины в них 2024

    Автор: Кравченкова Елена Васильевна

    Цель: проследить трансформацию брачно-семейных ценностей и роли женщины в них в историческом разрезе.

  • Бессмертный полк 2024

    Автор: Васюкова Ольга Викторовна

    День Победы! Праздник, которого все мы ждем с особым трепетом. У каждого из нас в семьях есть те, кто не вернулся с той страшной войны, чьи имена мы помним и бережно храним. Чьим подвигом мы гордимся. Это особый праздник для нашей страны, потому что слишком высокую цену заплатил наш народ на нее: миллионы погибших на фронтах и в тылу, миллионы сирот и вдов, миллионы разрушенных жизней. Война коснулась каждой семьи.

  • Внеклассное мероприятие «Святочные гадания» (для учеников начальной школы) 2024

    Авторы: Войнова Людмила Анатольевна, Схвитаридзе Манана Бегиевна

    Цель мероприятия: познакомить учащихся с традициями святочных гуляний на Руси; научиться изготовлять маску для народного гуляния.

  • Внеклассное мероприятие "Дорогами военных корреспондентов" 2024

    Авторы: Схвитаридзе Манана Бегиевна, Титова Анна Сергеевна

    Цель: познакомить учащихся с деятельностью военных фотокорреспондентов в годы Великой Отечественной войны; выяснить, какую роль играла деятельность военкоров в годы войны и на современном этапе.

    Великая Отечественная война 1941-1945 гг., военные корреспонденты

  • Проектная и исследовательская деятельность как средство формирования любви к малой родине 2024

    Автор: Гладилина Ольга Евгеньевна

    В своей педагогической практике применяю не только групповые, но и индивидуальные проекты. При организации индивидуальной работы над проектом учителю представляется возможность учитывать не только возрастные возможности учащегося, но и его индивидуальные особенности, личностные потребности и интересы. А значит, появляется шанс точечно воздействовать не только на дефицит в знаниях, умениях и навыках, но и на формирование личности ученика в целом.


  • Задачи и задания для самостоятельной и групповой работы при изучении истории Древнего мира в 5-м классе с целью развития интереса к предмету 2024

    Автор: Хлыстова Наталья Львовна

    Для развития логического мышления учащихся на уроках истории можно применять решение познавательных задач. Учащиеся с интересом берутся за решение. Рассуждают, высказывают свои аргументы. Но решению познавательных задач надо учить. Учителю целесообразно начинать эту работу с 5-го класса, поэтапно начиная с простых и переходя к более сложным, соблюдая алгоритм решения. Вариантом развития навыков работы с текстом может быть чтение отрывков из книг по истории и поиск ответов на поставленные к тексту вопросы. Задания этой группы рассчитаны на сильных учащихся. К заданиям должна содержаться историческая проблема, которую учащимся предстоит самостоятельно решить с помощью анализа, логического сопоставления исторических факто, событий и завершить свой ответ коротким выводом.

    история Древнего мира

  • Использование интерактивных методов обучения на уроках истории 2024

    Автор: Морозов Леонид Леонидович

    В данной статье рассматривается суть понятий "интерактивное обучение", "интерактивные методы", а также дается краткое описание основных интерактивных методов обучения, которые наиболее активно используются на уроках истории. Продемонстрированы предпосылки для повышения интереса к этим методам в образовательной среде. Постоянно развивающееся общество ставит перед современными школами новые и все более сложные задачи, связанные с подготовкой человека, способного самостоятельно мыслить во взрослой жизни, ориентироваться в многообразии существующих мнений, порой полностью противоречащих друг другу, и уверенно принимать решения. Одним из важных предметов, формирующих патриотические чувства у учащихся, является история, поэтому в рамках этих уроков рекомендуется использовать интерактивные методы обучения, которые развивают у учащихся набор способностей, необходимых гражданам нашей страны во взрослой жизни.