Математика
-
Определение арифметической прогрессии. Формула n-го члена арифметической прогрессии 2011
Целью урока является систематизация знаний учащихся, совершенствование навыков решения задач из различных сфер жизнедеятельности, используя формулу n-го члена арифметической прогрессии.
-
Решение рациональных уравнений. 9-й класс 2011
Это урок обобщения и систематизации знаний. На этапе устного счета учащиеся должны показать умение находить корни уравнения, уметь проверять, является ли число корнем уравнения, подбирать корни уравнения, используя формулы Виета. На этапе письменных упражнений учащиеся должны показать умение решать уравнения с помощью введения новой переменной, решение уравнений относительно параметра. В конце урока учащиеся выполняют самостоятельную работу в виде теста.
-
Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций 2011
Текстовые задачи, решаемые с помощью систем уравнений, включены в различные сборники заданий по математике ГИА. У учеников они вызывают затруднения, потому что таким задачам в школьном курсе уделяется мало внимания. Существуют различные способы решения задач, в том числе с помощью систем уравнений с двумя неизвестными. Важно показать, что такие задачи можно встретить даже в художественной литературе.
-
Урок математики в профессиональном лицее по теме "Тригонометрические функции" 2011
Тригонометрические функции повсюду в тех процессах, которые окружают нас. На данном уроке учащиеся знакомятся с практическим значением колебаний, которые описываются с помощью тригонометрических функций, выполняют работу по построению графиков сложных функций, применяя ранее рассмотренные способы преобразований функций.
-
Мультимедиа урок по геометрии "Объем шара". 11-й класс 2011
Урока по геометрии в 11-м общеобразовательном классе разработан в рамках адаптации к учебному процессу преподаваемого предмета программного комплекса «МатросСофт Школа», включающего электронные учебники алгебры и геометрии (8–11-е классы).
-
Решение логарифмических уравнений. 10-й класс 2011
Урок обобщения и систематизации знаний по теме – последний урок перед контрольной работой по теме «Логарифмы». Учащиеся работают в основном самостоятельно, фиксируя свои знания в листах учета, в ходе урока у учеников есть возможность проверить свои знания по данной теме. В цели урока входило обеспечить повторение, обобщение, систематизация материала по теме, создать условия контроля, самоконтроля усвоения знаний и умений.
-
Решение задач по теме "Сравнение". 6-й класс 2011
Урок в 6-м классе призван познакомить учащихся с задачами, которых нет в учебном курсе математики, но встречаются на олимпиадных задачах, в жизненных ситуациях. Учащимся предложены задачи, объединённые в УДЕ «Сравнение». Решение задач по теме расширяет интеллектуальный багаж учащегося, обогащает новыми приёмами решения задач, приемами сравнения выражений, чисел, величин. Данный урок может быть проведен в 7–11-х классах в рамках подготовки к ГИА и ЕГЭ.
-
Числовые неравенства. Общественный смотр знаний. 8-й класс 2011
Обобщающий урок служит систематизации знания определений и свойств числовых неравенств, совершенствуются умения и навыки решения задач, проверяется уровень теоретических знаний, развиваются навыки объективной самооценки.
-
Прямая пропорциональность. Личностно ориентированный урок алгебры. 7-й класс 2011
Урок алгебры построен на основе технологии личностно ориентированного обучения. На уроке учащиеся самостоятельно добывают знания. Ситуация выбора при актуализации новых знаний, при закреплении изученного материала и при выполнении домашнего задания способствуют формированию "Я-концепции". Формы контроля на уроке само- и взаимоконтроль. Тестовая работа позволяет повторить необходимые знания, умения и навыки по теме "Функция" и вывести формулу прямой пропорциональности и ее применение.
-
Математические Олимпийские игры 2011
Мероприятие проводится как завершающее декаду математики. В подготовке математических Олимпийских игр принимают участие практически все учащиеся, что воспитывает у ребят умение работать в группе. В играх участвуют 4 команды по 10 человек в каждой. В ходе игры отрабатываются навыки решения задач разного вида, развивается интерес к предмету. Победит та команда, участники которой не только быстро решают задачи, но и умеют сотрудничать и уважать друг друга.
-
Площади поверхностей тел вращения 2011
Урок является итоговым, его можно проводить как до контрольной работы, так и после. При правильной организации каждый ученик включается в мыслительный процесс с первой минуты урока. Ориентированы дети на парную, групповую работу. Группы создают сами учащиеся по желанию, кому с кем комфортно общаться. Что особенного в таких уроках? Создаются условия для развития коммуникативной, организаторской, управленческой, диагностической компетентностей.
-
Развитие логического мышления в начальной школе на уроках математики и внеклассных занятиях 2011
Цель работы - выявление необходимости развития логического мышления при решении нестандартных задач и заданий повышенной сложности на уроках математики и во внеурочной деятельности, так как развитие логического мышления в дальнейшем способствует интеллектуальному развитию ребенка.
-
Математическая ярмарка "Многозначные числа". 4-й класс 2011
Математический тренажер заменила математическая ярмарка. Учащиеся учатся оценивать себя и свои знания. Дифференцированные задания позволяют работать всему классу. Урок закрепляет умения называть, записывать, сравнивать многозначные числа. Пропедевтика сложения и вычитания многозначных чисел по разрядам.
-
Урок математики по теме "Сложение и вычитание многочленов". 7-й класс 2011
Урок формирует у обучающихся умения и навыки решать типовые математические задания на сложение и вычитание многочленов. Учитель использует творческие задания, применяя элементы игры. Обеспечивает у детей интенсивное развитие логического мышления, разносторонние творческие способности.
-
Разработка урока алгебры в 8-м классе по теме "Решение уравнений методом замены переменной" 2011
Цель урока: сформировать умение решать уравнения, приводимые к квадратным, методом замены переменной, повторить способы решения неполных квадратных уравнений, формулы сокращенного умножения. Объяснение нового материала осуществляется в результате решения проблемы. Устные упражнения и объяснение нового материала сопровождаются презентацией.
-
Игра-соревнование "В мир математики". 5-й класс 2011
Сценарий игры-соревнования «В мире математики», рассчитанный на учащихся 5–6-х классов. Игра не требует глубоких знаний из области математики и большой подготовки, способствует развитию интереса к предмету и может проводиться в рамках предметной недели.
-
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел 2011
В ходе урока учащиеся совершают путешествие на остров целых чисел, где им приходится выполнять задания обитателей острова – Мудрого попугая и обезьянки Умницы. В ходе урока предполагается групповая работа. Задания, предложенные учащимся, носят занимательный и развивающий характер.
-
Порядок действий в выражениях. 2-й класс 2011
Урок открытия нового знания построен в технологии деятельностного метода с соблюдением всех требуемых технологией этапов урока. На уроке использовались формы работы и дидактический материал здоровьесберегающей направленности. Работа в группах и парах позволяет формировать коммуникативные компетенции обучающихся.
-
Интегрированный урок (математика + химия) в 9-м классе "Задачи на растворы" 2011
Урок проводится в курсе алгебры в рамках повторения темы "Проценты". Химическая составляющая используемых задач позволяет отработать умения по нахождению массовой доли вещества в растворе. Автор показывает универсальный характер понятия "процент" и его применение в математике и химии.
-
Письменное умножение многозначных чисел на двузначное число. Повторение пройденного. 4-й класс 2011
Урок направлен на повторение пройденного материала. Автор воспитывает интерес к уроку математики, дисциплину, внимание.
-
Решение задач по теме "Треугольники" 2011
Урок проводится в нестандартной форме, используются кроссворды, учащиеся работают в группах. Учащиеся должны применить знания, умения и навыки теоретического материала по теме «Треугольники». Должны знать основные определения, свойства фигур и самостоятельно составлять кроссворд.
-
Признаки и свойства параллельных прямых. 7-й класс 2011
Цель урока – привести в систему знания о признаках и свойствах параллельных прямых. Урок проходит в трех этапах.
-
Внеклассное мероприятие "Геометрическа рулетка". 6-й класс 2011
Игру рекомендуется проводить в конце IV четверти на последнем уроке между учащимися одного класса. Ребята узнают о новом предмете - геометрия, который будут изучать в 7-м классе. Необычные, занимательные задания развивают у ребят внимание, смекалку, способствуют познавательной активности, помогают сплотиться коллективу при решении задач.
-
Координатная плоскость. 6-й класс 2011
Урок-обобщение в 6-м классе посвящен закреплению знаний о координатной плоскости. Использование интерактивной доски позволяет стимулировать интерес и желание работать на протяжении всего урока, повышает познавательную активность к предмету.
-
Урок по геометрии "Нарезаем многогранники" 2011
Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Многогранники». Применение на уроке профессиональной направленности позволяет обеспечить условия для мотивации обучения, развивать познавательные интересы учащихся, активизировать их учебную деятельность.
-
О развитии инновационного мышления на уроках математики 2011
При решении разных геометрических задач часто совершаются одни и те же шаги, не задумываясь о том, что они вполне могут стать теоремами. В работе представлены несколько таких задач-теорем, которые могут существенно облегчить решение геометрических задач.
-
Свойства функций. 9-й класс 2011
Урок поможет ученикам систематизировать и обобщить знания о свойствах функции, развить навыки построения и прочтения графиков функций. Задания по теме встречаются в тестах ЕГЭ по математике в 9-м классе (в новой форме) и 11-м классе.
-
Применение определенного интеграла в геометрических и физических задачах 2011
На уроке учащиеся знакомятся с применением определенного интеграла в геометрических и физических задачах. Цель урока – показать применение алгебраических способов решения в других областях знаний. Большинство задач решается под руководством учителя, так как нахождение определённого интеграла с помощью замены переменной на уроках рассматривалось в ознакомительном порядке.
-
Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000. 6-й класс 2011
Конспект урока, разработанный по учебнику «Математика-6» Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина, С.Б. Суворовой и др. Урок проходит в виде игры, в процессе которой используются элементы развивающего обучения, требующие активной познавательной самостоятельной деятельности учащихся, актуализации знаний и различных приемов умственной деятельности.
-
Графики функции. 9-й класс 2011
Урок проводится в конце 9-го класса при организации повторения. Это первый урок из серии уроков на повторение функций и их графиков. Урок систематизирует знания учащихся, это необходимо для подготовки к ГИА, так как в каждом КИМе содержится по крайней мере два задания, связанные с графиками функций. Также на уроке развиваются умения и навыки построения графиков функций, содержащих знак модуля.