Начальная школа
-
Тема урока: "Поговорим о болезнях" 2011
Урок окружающего мира во 2-м классе знакомит учеников с причинами возникновения и признаками некоторых заболеваний, способами избежать их и правилами скорейшего выздоровления. Урок способствует развитию интеллектуальных параметров личности ученика: мышления, воображения, внимания, памяти. Цель урока: осуществлять первоначальное знакомство с некоторыми врачебными специальностями. воспитывать стремление беречь своё здоровье.
-
Тема урока: "Поговорим о дружбе" 2012
Умеет ли ваш ребенок дружить? Как он понимает слово "дружба"? Ощущает ли он всю важность дружеских отношений? Как помочь ему обрести новых друзей и сохранить старых - об этом наш урок.
-
Тема урока: "Подготовка к действию умножения" (по системе Л.В. Занкова). 2-й класс 2007
Урок математики во 2-м классе по системе развивающего обучения Л.В. Занкова создает условия, необходимые для изучения действия умножения, а именно: происходит работа над вычленением сумм с равными слагаемыми.
-
Тема урока: "Подлежащее и сказуемое. Закрепление". 2-й класс 2019
Цели урока: формировать умение находить подлежащее и сказуемое; развивать навыки самоконтроля и самооценки учебной деятельности; воспитывать интерес к изучению русского языка.
-
Тема урока: "Подлежащее и сказуемое" 2006
Урок по теме "Подлежещее и сказуемое" в начальной школе помогает учащимся подробнее изучить данную тему.
-
Тема урока: "Пожар". 2-й класс 2014
Прежде чем говорить о правилах, нужно знать, по каким причинам возникает пожар. Под руководством учителя учащиеся формулируют причины возникновения пожара. И все-таки, если пожар возник... Дети предлагают и обсуждают различные решения. Учитель подводит к обобщению и называет конкретные действия. Для закрепления материала учащиеся просматривают фильм.
-
Тема урока: "Понятие о прямой речи. Из чего состоит предложение с прямой речью". 4-й класс 2014
Урок введения нового знания – первый урок по теме. Цель урока: познакомить ребят с прямой речью, схематическим е изображением и расстановкой знаков препинания в этих предложениях.
-
Тема урока: "Понятие о родственных словах". 2-й класс 2006
Учебное занятие проведено по типу изучения и первичного закрепления полученных знаний по теме "Понятие о родственных словах" (первый урок в теме). Все учебные элементы урока объединены общей дидактической задачей. Занятие проведено с использованием проблемного обучения, коммуникативной технологии (работа в группе) и развивающего обучения.
-
Тема урока: "Понятие о словах, обозначающих признаки предметов" 2007
Урок знакомит учащихся начальной школы со словами, обозначающими признаки предметов.
-
Тема урока: "Поощрение и наказание" 2006
Поощрение и наказание относятся к одним из самых древних методов воспитания. И раньше, и сейчас ни один элемент воспитания не обходится без этих методов. Действительно, ведь воспитание – это целенаправленный процесс воздействия одного человека на другого с целью формирования определенных качеств личности. Однако не всегда воспитываемый согласен с теми требованиями, которые к нему предъявляют. Очень часто возникает противостояние, то есть объект воспитания не желает принимать к сведению или исполнять то, что от него требуют. В таком случае возникает вопрос: "Как же добиться исполнения требований?" Вот тут-то воспитатель и вспоминает о поощрении и наказании: ведь можно за неисполнение требований наказать, а за послушание и уступчивость поощрить. Для большинства людей именно поощрение и наказание являются основными методами в воспитании.
-
Тема урока: "Порядок выполнения действий в выражениях" (программа "Гармония". Математика. 3-й класс 2007
Урок закрепляет знания учащихся в решении математических выражений на порядок действий в решении задач.
-
Тема урока: "Постановка звука [л]" 2007
Предлагается артикуляционная гимнастика для правильного произношения детьми звука Л.
-
Тема урока: "Почему идет дождь и дует ветер?" 1-й класс 2014
В ходе урока дети расширяют знания о дожде и ветре и значении этих явлений для жизни растений, животных и человека. Урок построен в игровой форме, насыщен развивающим и познавательным материалом.
-
Тема урока: "Правила поведения при пожаре" (с использованием ИКТ) 2010
Основными задачами урока являются: разобрать причины возникновения пожара в быту, изучить правила безопасности, которые нужно соблюдать дома, грамотно вести себя в использовании электроприборов, обращении с огнем, воспитывать нормы поведения ребенка, беречь своё имущество, не использовать воспламеняющиеся предметы, знакомство с профессией пожарного.
-
Тема урока: "Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов с двумя безударными гласными в корне" (ОС "Школа 2100"). 3-й класс 2013
Цель урока: научится подбирать проверочные слова с двумя безударными гласными в корне слова, способам проверки безударных гласных в корне слова. Ученики пишут контрольную работу по теме "Безударные гласные".
-
Тема урока: "Правописание глаголов в неопределенной форме и в 3-м лице". 4-й класс 2013
Вводный урок по теме ставит проблемную задачу: «Доказать друг другу, в каких случаях в глаголах пишется -тся; -ться». Ученики обсуждают варианты решения в группах, фиксируют способ действия на доске, выводят его в виде схемы. Формулируется общее правило.
-
Тема урока: "Правописание гласных и согласных в корне слова" 2008
Урок русского языка в 3-м классе "Смотр знаний". Урок обобщения и систематизации ЗУН учащихся по теме "Правописание гласных и согласных в корне слова" (по программе "Гармония").
-
Тема урока: "Правописание мягкого знака в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа" 2007
Форма проведения урока - брейн-ринг. На уроке использованы разнообразные формы работы (индивидуальные, групповые, коллективные) и методы обучения (репродуктивный, практический, частично поисковый), которые применяются адекватно содержанию. Разнообразные виды заданий обеспечивают занятость всех школьников с учётом способностей.
-
Тема урока: "Правописание окончаний имен прилагательных" 2007
В статье представлен конспект урока по русскому языку, отрабатывающего правописание окончаний прилагательных.
-
Тема урока: "Правописание окончаний существительных второго склонения" (3-й класс) 2009
Урок соответствует требованиям системы Л.В. Занкова, так как построен с учетом дидактических принципов. Содержание учебного материала направлено на развитие личности ребенка, умения критично оценивать мысли, действия, поступки (оценка, самооценка). На данном уроке соблюдены типические свойства системы (многогранность, процессуальность, коллизии, вариативность).
-
Тема урока: "Правописание слов с безударным гласным звуком в корне". 2-й класс 2014
Цель урока: обобщить и дополнить знания учащихся о правописании безударных гласных в корне слова; развивать письменную речь и умение точно отвечать на вопросы.
-
Тема урока: "Правописание слов с безударными гласными в корне слова". 3-й класс 2014
На уроке реализовывались развивающие, образовательные и воспитательные задачи. При построении урока учитывались индивидуальные и возрастные особенности учащихся. Чередование различных видов деятельности: работа в группах, парах, индивидуальные задания, ИКТ повышают познавательную активность учащихся на уроке. Поставленные задачи решаются на основе системно-деятельностного подхода. Учащиеся добывают знания самостоятельно, под контролем учителя.
-
Тема урока: "Правописание слов с двойными согласными. Путешествие по островам орфографии" (по системе Л.В. Занкова). 3-й класс 2007
Учащиеся знакомятся с правописанием слов с двойными согласными, учатся писать слова на данную орфограмму.
-
Тема урока: "Правописание слов с непроизносимой согласной". 3-й класс 2007
Этот урок создает у детей основу для понимания одного из основных принципов русской орфографии: корни родственных слов пишутся одинаково. При формировании навыка написания слов с непроизносимыми согласными большое значение имеют факторы: осознание учащимися, что для проверки слово нужно изменить или подобрать однокоренное, в котором согласный звук произносится; умение правильно и быстро подобрать проверочное слово. Это умение связано с богатым запасом слов у детей и четким пониманием, какие слова являются однокоренными.
-
Тема урока: "Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне слова" 2008
Данный урок является вторым из серии уроков по правописанию непроизносимых согласных. На уроке идет работа по формированию орфографических навыков написания непроизносимых согласных в корне слова. Учащиеся знакомятся с правилом в стихотворной форме и делают соответствующие выводы о проверке орфограммы.
-
Тема урока: "Правописание суффиксов -ек, -ик". 4-й класс 2013
УМК "Гармония", автор учебника – М.С. Соловейчик. На уроке ученики открывают другой способ проверки орфограмм слабых позиций в суффиксах.
-
Тема урока: "Правописание ЧА-ЩА" (УМК "Перспективная начальная школа"). 1-й класс 2013
Урок обучения грамоте разработан в системе образования УМК «Перспективная начальная школа» в рамках ФГОС, который знакомит со способами организации познавательной, коммуникативной, личностной, регулятивной деятельности школьников. Содержание урока направлено на формирование умения учиться, на понимание своей роли в учебном процессе.
-
Тема урока: "Правописание частицы не с глаголами". 4-й класс 2014
Урок открытия новых знаний по учебнику С.В. Иванова УМК "Начальная школа XXI века". Урок расширяет знания о глаголе как части речи, где "не" является частью корня, а где частицей; познакомит с ролью частицы "не" и ее раздельным написанием с глаголами. Для закрепления темы предлагается тест.
-
Тема урока: "Праздник осени". 2-й класс 2007
Урок для учащихся 2-х классов "Праздник осени". Материал к уроку дети и учитель готовят заранее. Класс разбивается на группы. При хорошей погоде урок проводится на школьном дворе или в парке, где есть место, чтобы дети могли сесть.
-
Тема урока: "Практическое употребление слов, обозначающих названия предметов" 2011
Цели урока: упражнение в группировке слов, обозначающих одушевлённые и неодушевлённые предметы; совершенствование умения образовывать форму множественного числа имён существительных; упражнение в составлении предложений; работа над словарём по теме "Животные и растения леса".