Начальная школа
-
Урок русского языка, основанного на мыследеятельностном подходе к сценированию образовательных ситуаций 2008
Цели урока: при активном участии детей найти способы различения омонимичных предлогов и приставок; дать теоретическое обоснование этому процессу; сформулировать правило; построить алгоритм различения омонимичных предлогов и приставок.
-
Урок русского языка, проведенный в форме разновозрастного сотрудничества по теме "Составление текста с изменением позиции рассказчика при изучении букв Ж и Ш" 2009
Урок разновозрастного сотрудничества спроектирован в рамках системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Урок обучения грамоте, проведённый учениками 3-го класса, которые были в позиции «учителя» у первоклассников. На уроке происходило формирование учебной самостоятельности школьников.
-
Урок русского языка: "Значение рода имен существительных – названий живых существ" 2008
Дети на уроке работали в группах по созданию модели «грамматическое значение имени существительного», коллективно обсуждали её.
-
Урок русского языка: "Имя прилагательное. Роль имен прилагательных в речи" 2009
Урок проведён во 2-м классе по системе Л.В. Занкова. На уроке дети сами приходят к выводу, что имена прилагательные делают нашу речь более точной, красивой, выразительной.
-
Урок русского языка: "Листая любимые страницы" 2010
На уроке учащиеся повторяют разделы русского языка: лексика, фразеология, словообразование, и размышляют над вопросами: Чем богат наш язык? Почему же русский язык назвали морем? Для чего в своей речи мы используем пословицы, поговорки, фразеологические обороты? При помощи различных методов, которые использует учитель на уроке, обучающимся проще повторить материал и у них не возникают вопросы при выполнении заданий.
-
Урок русского языка: "Непроизносимые согласные", 3-й класс 2003
В данном уроке применяются разнообразные формы работы, в т.ч. работа в парах с опросниками, дифференцированная работа. Элементы самоконтроля при игре "Лото". Для снятия напряжения и переутомления учащихся проводятся физминутки и минутки психологической разгрузки.
-
Урок русского языка: "Парные согласные в середине слова". 3-й класс 2013
Цели урока: познакомить с новой орфограммой русского языка - парные согласные звуки в середине слова, формирование умения определять слабые позиции для парных согласных по звонкости – глухости в середине слова, умения подбирать проверочные слова, сравнивать проверяемые и проверочные слова; дать новое понятие слова «корреспондент».
-
Урок русского языка: "Правописание приставок" 2010
Урок русского языка на основе игровой технологии – «компьютерная игра» проблемно-поискового характера с использованием мультимедиа. Урок пробуждает интерес к русскому языку.
-
Урок русского языка: "Род имени существительного" (2-й класс) 2009
Урок знакомит с понятием "род имени существительного", с приёмами определения рода через интеграцию с предметом "Окружающий мир", построением проблемных диалогов.
-
Урок русского языка: "Роль личных местоимений в речи" (3-й класс) 2010
Автор закрепляет знания учащихся о местоимении. Выявляет и обосновывает роль личных местоимений в речи. Развивает орфографическую зоркость, навыки работы с текстом, мышление, память, умение работать в группах. Воспитывает у ребят интерес к родному языку.
-
Урок русского языка: "Слова, которые отвечают на вопросы: "Что делал? Что делает? Что сделает?", 2-й класс 2003
Урок русского языка проводился в связи с принципами развивающего обучения. Ученики являются субъектами обучения - источниками энергии, активности, деятельности. На уроке оптимально организована мыслительная деятельность учащихся. В процессе таких мыслительных операций как: сравнение, обобщение, классификация дети сами приходят к умозаключениям, суждениям, понятиям. Для урока характерна коллективно-распределённая деятельность, используется здоровьесберегающая технология Базарного.
-
Урок русского языка: "Учимся применять орфографические правила" (2-й класс) 2010
Урок обеспечивает реализацию развивающей функции обучения. Особое внимание уделяется развитию таких качеств, как внимание, восприятие, воображение, мышление, память, речь, самоконтроль, самооценка.
-
Урок русского языка. "Слова-помощники". 1-й класс 2009
Этот урок дает детям представление о словах-помощниках (речь идет только о предлогах, но не о союзах), знакомит со схематическим изображением и значением предлогов; проверяет у учащихся сформированность навыка составлять схемы предложений, записывать предложения по схемам, состоящим из четырех слов; развивает умение распознавать предлоги в предложении.
-
Урок русского языка. "Состав слова. Алгоритм разбора слова по составу". 2-й класс 2012
Ученики под руководством учителя «открывают» алгоритм разбора слова по составу. Упражнения развивают мышление, мотивацию и интерес, творческую инициативу, а главное, умение систематизировать, анализировать.
-
Урок русского языка. 1-й класс. "Чему мы научились за год" 2010
Занятие помогает воспитывать у детей потребность развивать свою устную и письменную речь; повторить изученные орфограммы за 1-й класс; развивать мышление, внимание. Использование компьютерной презентации помогает сделать урок более занимательным и интересным для детей.
-
Урок русского языка. 1-й класс. Списание с печатного текста 2009
Урок проводится в игровой занимательной форме. Элементы занимательности вызывают у детей чувство удивления, живой интерес к процессу познания, помогают усвоить учебный материал, повышают работоспособность.
-
Урок русского языка. 2-й класс ("Школа ХХI века"). Тема "Сложные слова" 2010
Урок знакомит с понятием «сложные слова»; способом образования сложных слов – «сложением»; дети учатся находить и выделять корни в группе сложных слов.
-
Урок русского языка. 2-й класс. "Правописание заглавной буквы в названиях рек, озер, морей, океанов" 2008
Предлагаемый урок русского языка показывает возможности внедрения краевого регионального компонента в содержание образования второклассников. Применяемые методы и приемы способствуют развитию мышления, речи, расширению кругозора; служат целям воспитания любви к родному краю.
-
Урок русского языка. 2-й класс. "Упражнения на написание предлогов" 2012
Цель урока: формировать умение писать предлоги отдельно; обучение учащихся доказательности ответов, формулировке правила написания предлогов на основе подводящих вопросов и упражнений.
-
Урок русского языка. 2-й класс. Прилагательные, противоположные по смыслу (антонимы), их употребление в речи 2010
Урок нацелен на формирование представлений о прилагательных-антонимах, об их роли в речи. В качестве материала для работы активно используются пословицы.
-
Урок русского языка. 2-й класс. Упражнения в написании слов с парными согласными 2010
В первой половине урока учащиеся знакомятся с данной темой и в устной форме её изучают. Далее в игровой форме выполняются различные задания для понимания и закрепления.
-
Урок русского языка. 3-й класс 2008
На уроке показана работа с несколькими видами словарей, путешествие в "Музейный дом" (развитие речи), интересная связь материала с жизнью кубанского народа. Построение процесса данного урока принципиально изменяет позицию ученика. Учащиеся прилагают усилия, преодолевая трудности, с интересом добиваются результата.
-
Урок русского языка. 3-й класс. "Несоответствие закону письма буквы Е в падежных окончаниях после щипящих и Ц" 2009
Цели урока – выявить опознавательные признаки слов, в окончаниях которых после шипящих и -ц- пишется -е- или -о-. На уроке актуализируются знания учащихся по теме «Нарушители закона русского письма» в падежных окончаниях.
-
Урок русского языка. 3-й класс. "Обобщение знаний об именах прилагательных" 2009
Основная цель урока — организовать деятельность учащихся по закреплению знаний об именах прилагательных. Проведение его в форме игры-путешествия с использованием презентации и интерактивной доски позволяет это сделать в интересной и увлекательной форме.
-
Урок русского языка. 3-й класс. "Правописание безударной гласной" 2010
Данный урок проведен с учащимися 3-го класса. Он является первым в разделе "Правописание безударных гласных в корне слова". Усвоить материал учащимся помогает использование на уроке компьютерных технологий (презентация) и работа с дополнительным материалом.
-
Урок русского языка. 3-й класс. "Правописание качественных, относительных и притяжательных имен прилагательных" 2012
Урок в 3-м классе призван повторить и обобщить знания учащихся об имени прилагательном как части речи; развивать умения подбирать и распознавать имена прилагательные (качественные, относительные и притяжательные), развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы; воспитывать любовь к природе, родному краю.
-
Урок русского языка. 3-й класс. "Существительные первого склонения" 2012
Цель: создать условия для формирования навыков распознавания существительных первого склонения и правописания падежных окончаний.
-
Урок русского языка. 3-й класс. Сочинение по картине И.И. Левитана "Золотая осень" 2012
Учащиеся знакомятся с творчеством И.И. Левитана, учатся выражать в слове свои впечатления, представления, строить текст в определенной композиционной форме, отбирать речевые средства, образно воспринимать предметы на картине, сравнивать изображенное на картине с художественными произведениями.
-
Урок русского языка. 3-й класс. Тема: "Глагол" 2005
Урок обобщения и систематизации знаний о глаголе в 3-м классе. Целью урока является развитие устной и объяснительной речи учащихся, развитие умения сравнивать, обобщать, анализировать.
-
Урок русского языка. 3-й класс. Тема: "Общее понятие о приставке и суффиксе" 2009
Изучение морфемной структуры слов имеет исключительно важное значение в развитии лингвистических способностей учащихся. Эта работа нужна для того, чтобы помочь детям лучше узнать язык, понять его "устройство", законы, а следовательно, пользоваться находящимися в их распоряжении языковыми средствами.