Логопедия
-
Фронтальное лексико-грамматическое занятие на тему "Дикие животные" 2010
Данное лексико-грамматическое занятие направлено на коррекцию общего недоразвития речи.
-
Фронтальное логопедическое занятие "Звук [к] и его буква. Посуда" 2012
Темой занятия является звук и буква, но кроме этого оно подчинено определенной лексической теме, которая отражена в упражнениях по развитию общей, мелкой моторики, в лексико-грамматических упражнениях. Цели урока – закрепить слуховой, моторный и зрительный образ звука (К), активизировать словарь по теме «Посуда», научится образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительного,
-
Фронтальное логопедическое занятие «Дифференциация звуков [К]-[Х]. Букв "К-Х"» 2015
Занятие для детей подготовительной группы комбинированной направленности основывается на песочной терапии, разновидности игры.
-
Фронтальное логопедическое занятие «Дифференциация звуков [Т] – [Д] и букв Т–Д» 2015
Занятие для детей подготовительной к школе группе комбинированной направленности. В занятии использованы следующие технологии: фонематического восприятия, развития мелкой моторики (песочная терапия), лексико-грамматического строя речи.
-
Фронтальное логопедическое занятие в 1-м классе по теме "Звук [ш], буква ш" 2012
На фронтальном занятии дети знакомятся со звуком "ш", с буквой Ш. В процессе обследования и изучения звука дают ему полную характеристику. В течение занятия развиваются ВПФ и мелкая моторика.
-
Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе 2014
Логопедическое занятие построено как увлекательная проблемно-игровая деятельность. Искатели клада – дети, по дороге выполняли различные задания, что создавало положительный, эмоциональный фон процесса обучения, повысило речевую активность детей и сохранило интерес на протяжении всего занятия. Все этапы занятия взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и целям занятия. На всех этапах занятия активизировалась речевая деятельность детей.
-
Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе "Неизменяемые слова" (несклоняемые существительные) 2013
Фронтальное занятие формирует лексико-грамматические категории. Цель занятия: уточнить, расширить и активизировать словарь по теме «Цирк»; тренировать в употреблении несклоняемых существительных в различных падежных конструкциях, составлении предложений с этими существительными, в звуковом анализе; закреплять знание букв и цифр; .
-
Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе "Путешествие в зимний лес" 2012
Презентация составлена для фронтальных логопедических занятий с детьми с общим недоразвитием речи подготовительной группы. На занятии дифференцируется твердый и мягкий звук З и Зь. Закрепляются знания и расширяется словарь детей по лексическим темам «Зима», «Дикие животные». Развиваются фонематические представления, закрепляются навыки звуко-слогового анализа слов.
-
Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи по теме "Профессии" 2012
На занятии проводится работа по расширению и уточнению словарного запаса детей с использованием лексического материала по теме «Профессии». Цель занятия: закреплять умение детей образовывать названия профессий с помощи суффиксов -тель-, -щик-, -ник-, -чик-, -арь-, -ер-, -ист-; образовывать сложные слова методом сложения основ; рифмовать слова. В занятие включены игровые упражнения, развивающие речь, мышление, внимание, память, воображение.
-
Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием на тему "Звукобуквенный анализ слов" 2012
Для успешного усвоения детьми грамоты важно дать четкие представления о характерных признаках каждого звука-фонемы, об их классификации, научить строго разграничивать звук и букву, не смешивать звуковой и буквенный, графический ряды, научить анализировать звуковую форму слова, выделять в речи слова и предложения. Разработанная методика работы с использованием пособий ИНТа является авторской и способствует более быстрому усвоению учебного материала.
-
Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе с ОНР "Путешествие в зоопарк" 2012
Цели урока: активизация словаря по теме "Домашние и дикие животные"; практическое употребление глагольной лексики (кто как голос подает ); практическое использование сложноподчиненных предложений с союзом потому что; развитие лексико-грамматических средств языка; знакомство со сравнительной степенью прилагательных.
-
Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. "Лунтик готовится к школе" 2010
На занятии осуществляется профилактика дислексии у детей старшего дошкольного возраста с ОНР в процессе дидактических игр. Представленные дидактические игры и упражнения способствуют развитию звукобуквенного анализа и синтеза, формированию зрительного гнозиса, развитию фонематического анализа; развивают умение печатать и читать слова.
-
Фронтальное логопедическое занятие в старшей группе . Тема "В гостях у Шипелочки и Свистелочки" 2012
Конспект фронтального логопедического занятия в старшей группе на закрепление навыков четкого произношения звуков «с» и «ш». Занятие ставит целью продолжать учить детей отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь; закреплять навык деления слов на слоги; развивать фонематический слух, формировать фонематическое восприятие; совершенствовать навык произношения фразы с разной силой голоса; развивать зрительное восприятие; развивать мелкую моторику и координацию речи с движением.
-
Фронтальное логопедическое занятие в старшей группе для детей с ОНР. Тема: "Звуки "З-Ж"" 2013
Фронтальное логопедическое занятие в старшей группе для детей с ОНР автоматизирует и дифференцирует звуки "З-Ж" в слогах и словах. Цель: закрепление четкой артикуляции звуков, навыки различения звуков З, Ж в слогах и словах, совершенствование навыка звуко-слогового анализа слов. Занятие развивает фонематическое восприятие, артикуляционную, мелкую и общую моторику, зрительное и слуховое внимание, мышление.
-
Фронтальное логопедическое занятие в старшей группе по теме "Звук [С]" 2012
Закрепление правильного произношения звука С, определение места звука в слове, упражнение в звуко-слоговом анализе слов типа сок, употребление существительных в творительном падеже, развитие внимания, памяти.
-
Фронтальное логопедическое занятие для детей, учащих нарушения письма и чтения, вызванные не резко выраженным общим недоразвитием речи. 2-й класс 2013
Цель занятия: активизация знаний детей по теме "Слова, обозначающие признаки предметов"; формирование практических навыков в подборе признаков, согласования имени прилагательного с именем существительным в роде и числе; составление предложений по схеме; развитие фонематического восприятия, общей и мелкой моторики, зрительного внимания и памяти, логического мышления, творческого воображения; воспитание положительной мотивации к обучению.
-
Фронтальное логопедическое занятие для дошкольников старшего возраста по теме «Осень» 2014
Цель занятия: расширение знаний детей об осени.
-
Фронтальное логопедическое занятие по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе "Путешествие в Страну букв и слов" 2013
Итоговое занятие закрепляет навыки звукового, слогового анализа слов, тренирует в чтении слов в условиях зашумленности. Презентация наглядно представляет материал, повышает мотивацию к учебной деятельности.
-
Фронтальное логопедическое занятие по развитию лексико-грамматических категорий в средней группе для детей с ОНР III-го уровня по сказке "Колобок" 2012
В ходе занятиям детям предлагаются различные задания для развития речи, познавательно-психических процессов, мелкой моторики.
-
Фронтальное логопедическое занятие по развитию речи с детьми старшей группы "Мой любимый город" 2011
Занятие направлено на обобщение представлений детей о родном городе (культуре, архитектуре, истории, людях), расширение и активизацию словаря по данной теме. В ходе занятия закрепляется навык употребления в речи антонимов (прилагательных), отрабатывается правильное согласование прилагательного с существительным в роде, числе, падеже. Занятие также включает в себя задания на развитие связной речи и просодики.
-
Фронтальное логопедическое занятие по теме "Дифференциация звуков [с] – [з]" 2013
Логопедическое занятие предупреждает и преодолевает нарушения письма. Дифференциация звуков позволяет ученикам пройти последовательно весь комплекс упражнений по различению звуков (букв). Задания по звуковому анализу слов сочетаются с играми по различению смешиваемых звуков. Включены упражнения на образования различных частей речи и форм слова, расширяющие языковой опыт и готовящие к следующим грамматическим темам.
-
Фронтальное логопедическое занятие по теме "Звук [с], буква С, с. Этап автоматизации" 2011
Занятие разработано для учащихся 1-го класса, страдающих ФФНР, НВОНР. Применение компьютерных технологий в системе логопедической работы делает процесс коррекции речи занимательным, интересным, позволяет отобразить динамику языковых явлений, повышает эффективность работы. В презентации использован динамический профиль звука [с], разработанный Е.Е. Китик, к.п.н., доцентом факультета специальной педагогики и психологии Омского государственного педагогического университета.
-
Фронтальное логопедическое занятие по теме "Звуки "Р–Рь". Буквы "Р, р"" 2014
Учащиеся совершенствуют навыки произношения звуков "Р-Рь" в речи, учатся дифференцировать звуки "Р-Рь" в устной речи и на письме.
-
Фронтальное логопедическое занятие по теме "Прогулка по весеннему лесу" 2013
Конспект фронтального занятия составлен для детей подготовиельной группы с ОНР III-го уровня и проводится в IV-м периоде коррекционного обучения как обобщающее занятие по пройденным звукам, буквам и лексическим темам. Занятие комплексное, содержит подобранные по степени возрастающей сложности упражнения.
-
Фронтальное логопедическое занятие по теме "Путешествие по сказкам Габдуллы Тукая" 2013
Обобщающее занятие о пройденных звуках и буквах с детьми подготовительной группы с ОНР III-го уровня. В занятие включены задания по развитию фонематического слуха, буквенного гнозиса, задания по развитию звуко-буквенного анализа и синтеза, деления слов на слоги, по развитию внимания, воображения, эмоций, снятию напряжения. На занятии формируется пространственное восприятие и представления, закрепляется согласование существительных с прилагательными.
-
Фронтальное логопедическое занятие по теме "Слоговой состав слова". 1-й класс 2014
Занятие может быть использовано для учащихся, имеющих логопедические заключения: общее недоразвитие речи 3-го уровня, выраженное общее недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие речи, фонематическое недоразвитие речи.
-
Фронтальное логопедическое занятие по теме «Буква М. Звуки [м], [м’]» 2015
В статье представлен конспект фронтального занятия по подготовке к обучению грамоте детей с ОНР III уровня в старшей группе. Главная цель – знакомство с буквой М и звуками [м]-[м‘]. В конспекте используются различные методы и приемы по работе с речевыми детьми: су-джок терапия, звуковые таблицы, кинетический песок, музыкальное сопровождение, интересный сюжет по знакомому мультфильму. По ходу занятия дети обогащают словарь прилагательных и закрепляют в речи притяжательные прилагательные.
-
Фронтальное логопедическое занятие по формированию навыков языкового анализа и подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе "Звуки и буквы А-У. Приключения Буратино" 2014
Групповое логопедическое занятие с детьми подготовительной группы, имеющими фонетико-фонематические нарушения, использует эффективные приемы и упражнения. Повышается интерес, создаются четкие представления о звуках речи, формируются навыки звукобуквенного анализа и синтеза. В занятии содержится большое количество динамических моментов для развития моторики, просодики и предупреждения переутомления детей.
-
Фронтальное логопедическое занятие подготовительной группе детского сада 2009
Уточнение и закрепление знаний о звуках и буквах, развитие фонематического слуха, совершенствование лексико-грамматических категорий, совершенствование связных высказываний, развитие зрительного восприятия, внимания, повышение мотивации к учебе в школе, воспитание чувства взаимопомощи, дружбы.
-
Фронтальное логопедическое занятие. Тема: "Весна. Признаки весны" 2014
Логопедическое занятие предназначено для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих общее недоразвитие речи 3-го уровня, учитывает системный подход, онтогенетический принцип, подбор речевого материала с опорой на сохранные анализаторы каждого ребенка. Логопедическое занятие развивает у детей произвольное внимание, наблюдательность за явлениями природы, фонематическое восприятие, диалогическую речь.