Математика
-
Решение задач на одновременное встречное движение и одновременное движение в противоположных направлениях 2012
В статье представлены примеры решения задач на одновременное встречное движение и одновременное движение в противоположных направлениях.
-
Урок на тему "Действия с дробями" 2012
В статье представлен игровой урок для 5–6-го класса, может быть проведен в рамках недели математики или как внеклассное мероприятие. Урок разработан учениками 6-го класса.
-
Урок по теме "Симметрия на координатной плоскости" 2012
Основные цели урока: тренировать способность к определению координат точек и построению точек по их координатам; выявить взаимосвязь между координатами точек, симметричных относительно начала координат, и повторить взаимосвязь между координатами точек, симметричных относительно координатных осей.
-
План-конспект открытого урока "Решение показательных уравнений" 2012
Цель урока: познакомить учащихся с определением показательного уравнения и основными методами и приемами решения показательных уравнений.
-
Урок по теме "Взаимное расположение графиков линейных функций". 7-й класс 2012
Урок обобщения и систематизации знаний по данной теме. Преследуются такие цели, как закрепление изученного материала в ходе выполнения упражнений, умение строить графики и читать их, развитие логического и творческого мышления учащихся.
-
Урок по теме "Что такое степень с натуральным показателем". 7-й класс 2012
На уроке идет изучение новой темы. Преследуются такие цели, как развитие у учащихся навыков возведения в степень, правильного чтения степени, развитие математического и общего кругозора. Также одна из целей – приобщить учащихся к созданию мини-проектов – презентаций по изучаемой теме.
-
Интегративный урок "Целые и дробные числа на иностранных языках – это важно!" 2012
Автор на уроке формирует у учащихся коммуникативную компетенцию употребления целых и дробных чисел на немецком и французском языках в реальных ситуациях с применением ИКТ. Технологии деятельностного подхода и критического мышления.
-
Линии в круге: диаметр. 5-й класс специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида 2012
Урок направлен на формирование понятие диаметра окружности, развитию пространственного воображения. Благодаря компьютеру у детей исподволь развивается произвольное внимание, память, мышление. Использование образцов решения задач на слайде при проверке дает возможность ученику самостоятельно проконтролировать своё решение пошагово, воспитывает уверенность ученика в себе, работоспособность.
-
Сценарий математической игры "Один против всех!" 2012
Автор в форме игры знакомит ребят с некоторыми историческими фактами, показывает им тесную связь математики с окружающим нас миром. Во время игры участники учатся слушать друг друга, соблюдать определенные правила, не бояться показать свое незнание неправильным ответом. Важно отметить, что в ней могут принять участие почти все учащиеся группы. Задания для игры подобраны с учетом их кругозора.
-
Урок математики "Противоположные числа" (6-й коррекционный класс) 2012
Этот урок является вторым при изучении темы "Противоположные числа". Он разработан для 6-х специальных (коррекционных) классов VII вида. Обучение в этих классах ведется по учебнику Виленкина Н.Я., Жохова В.И., Чеснокова А.С., Шварцбурд С.И. Математика 6. М.: Мнемозина, 2008 и последующие года издания. При подготовке к уроку учитываются психологические особенности детей с задержкой психического развития.
-
Решение пропорций. 6-й класс 2012
На уроке проверяются вычислительные навыки, производится контроль знаний. Форма урока – работа в группах. Сопровождается урок презентацией и раздаточным материалом.
-
Вводный урок "Элементы математической статистики" 2012
Вводный урок в 9-м классе проводится в начале изучения темы. Без минимальной вероятностно-статистической грамотности трудно воспринимать социальную, политическую, экономическую информацию и принимать на ее основе обоснованные решения. Урок проводится с использованием ИКТ.
-
Занятие на тему "Решение нестандартных задач" 2012
Одним из путей повышения интереса учащихся к изучению математики является внеклассная работа. Вашему вниманию предлагается занятие, где на основе решения задач Ферми формируется умение принимать решения в быстро меняющихся нестандартных процессах.
-
Прямоугольник. Ромб. Квадрат 2012
Цели урока: повторение понятия прямоугольника, опираясь на полученные знания в курсе математики 1–6-х классов учащихся; введение понятия ромба как частного вида параллелограмма, и квадрата – через понятия ромба и прямоугольника; рассмотрение свойств прямоугольника, ромба и квадрата как частных видов параллелограмма; обучение учащихся применять свойства в процессе решения задач.
-
Комплект презентаций к задачам по теме "Теория вероятностей", "Статистика", "Комбинаторика" 2012
Подобранные виды задач и способы их решения вызовут интерес и у учителей, и у учеников, облегчат подготовку к выпускным экзаменам, помогут сэкономить время на уроке, а более трудные темы станут понятнее.
-
Сумма внутренних углов треугольника 2012
Задачи урока: учить анализировать, обобщать, доказывать, используя элементы исследования; развивать математическую речь; учить решать задачи; развитие познавательных процессов, памяти, воображения, мышления, внимания, наблюдательности; формировать положительный мотив учения.
-
Степень и ее свойства. 7-й класс 2012
Цели урока: углубить, расширить и обобщить свойства степени с натуральным показателем; продолжить формирование навыков выполнения действий со степенями; воспитание ответственного отношения к коллективной деятельности, высокой познавательной активности и самостоятельности.
-
Программа элективного курса "Решение текстовых задач посредством составления компьютерных программ" 2012
Курс рассчитан на учащихся 9–11-х классов, предназначен для расширения, углубления знаний, выработки специфических умений и навыков по математике и информатике. Он имеет прикладное и образовательное значение, намечает и использует целый ряд межпредметных связей с физикой, химией, экономикой.
-
Интегрированный урок в 8-м классе по геометрии и технологии "Симметрия и изонить" 2012
Урок не только систематизирует знания обучающихся, но и способствует развитию творческих, аналитических способностей, пространственного мышления. Применение ИКТ на уроке позволяет показать востребованность математических знаний в повседневной жизни. Урок имеет профориентационную направленность в области дизайна.
-
Урок-олимпиада по теме "Действия с натуральными числами". 5-й класс 2012
Урок предназначен для закрепления и проверки умения ребят решать примеры, решать и оформлять задачи на натуральные числа; развивать быструю работу мысли и внимательность; воспитывать дружеские отношения в классе и чувства сопереживания друг другу; развивать интерес к математике.
-
Численное моделирование в среде MS EXCEL 2012
Одна из задач – научить школьников использовать электронные таблицы для проверки правильности построения математической модели. Электронная таблица является эффективным средством проведения численного моделирования ситуации или объекта, для математического описания которых используется ряд параметров. Часть этих параметров известна, а часть рассчитывается по формулам. Меняя во всевозможных сочетаниях значения исходных параметров, можно наблюдать за изменением результатов, и анализировать их.
-
Формирование навыков УУД при изучении темы "Умножение обыкновенных дробей" 2012
В представленной статье проанализировано изучение темы «Умножение обыкновенных дробей» (учебник под редакцией Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, Математика: учебник для 6-го класса) с точки зрения развития у учащихся навыков универсальной учебной деятельности (УУД). Цель темы: выработать прочные навыки арифметических действий с обыкновенными дробями и решения основных задач на дроби. В ходе анализа материала темы «Обыкновенные дроби» задания из учебника были разбиты в соответствии с классификацией УУД.
-
Уравнение касательной 2012
Урок нацелен на продолжение формирования системы математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин; на развитие навыков использования компьютера и мультимедийных учебных программ.
-
Урок математики в 5-м классе по теме "Обыкновенные дроби" 2012
Сочетание фронтальной, индивидуальной работы на уроке, выполнение тестовых заданий с помощью ИКТ позволяет поддерживать внимание и работоспособность обучающихся. Цели урока: познакомить учащихся с основными понятиями: обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби; сформировать умение записывать и читать обыкновенные дроби, навыки правильного воспроизведения знаний и умений, развитие аргументированной математической речи.
-
Интегрированный урок математики и литературы "Математика в сказках". 5-й класс 2012
Идеей интегрированного урока является развитие речи учащихся, привить любовь к математике через литературу. Занятие дает возможность обобщить данную тему, проверить подготовку учащихся. Урок интересен тем, что это необычная форма с использованием элементов игровых технологий и ИКТ. На протяжении всего урока используется компьютерная презентация, позволяющая повысить интерес учащихся к предмету, развивать активность и самостоятельность.
-
Тема: "Применение свойств арифметического квадратного корня" 2012
Цели урока: формирование знаний о правилах вынесения множителя из-под знака корня и внесения множителя под знак корня и умений применять их в простейших случаях.
-
Линейная функция и ее график. 7-й класс 2012
Учащиеся учатся распознавать линейную функцию по формуле, графику. Рассматривают зависимость расположения графика линейной функции в координатной плоскости.
-
Урок по теме "Алгебраический способ решения задач" 2012
В статье рассказывается, как планирование парной работы при изучении математики обеспечивает повышение мотивации изучения предмета. Способствует развитию интереса к процессу учения и более глубокому усвоению учебного материала. Работа в парах постоянного состава создает ситуацию общения между теми, кто имеет знания, и теми, кто их приобретает в основе опыта лежит повышение качества подготовки по предмету.
-
Развитие логического мышления на уроках математики в 5–9-х классах 2012
Рекомендации по развитию логического мышления помогут учителю развивать интеллектуальную активность учащихся, формировать у них осознанность умственных действий, обучать ребят составлению логических (развивающих) заданий, решать проблемные ситуации с целью развития продуктивного мышления школьников, периодически обращаться к диагностике сформированности мыслительных операций и учить ребят систематизации знаний по предмету.
-
Урок по теме "Степень с натуральным показателем". 7-й класс 2012
В статье предлагается урок объяснения нового материала и его частичного закрепления. При объяснении понятия "степень" следует опираться на субъектный опыт учащихся. "Опоры" помогают понять определение степени.