Математика
-
Интерактивные методы обучения на уроках математики 2011
Интерактивные методы позволяют охватить большой объем информации и ориентируют на уровни "знания" и "понимания". Учащиеся приобретают такие навыки и умения, как думать, понимать суть вещей, осмысливать идеи, искать нужную информацию и применять ее в конкретных условиях.
-
Создание индивидуальной траектории развития ребенка (предупреждение неуспешности) 2011
В настоящее время остро встает вопрос о профилактике школьной неуспеваемости не только у детей с явными показателями неуспешности, но и у одаренных детей. Работа посвящена поиску путей решения этой проблемы.
-
Построение сечений многогранников 2011
На уроке учащиеся повторяют геометрические понятия, виды многогранников и геометрические утверждения, необходимые для построения сечений.
-
Игра для учащихся 8–9-х классов "Колесо истории" 2011
Усвоить курс средней школы без должного прилежания нельзя. Прилежание зависит от доброй воли, которая ни принуждением не внушается, ни сама не приходит, а является чаще вслед за познавательным интересом. С одной стороны сведения из истории повышают интерес школьников к изучению математики. С другой стороны игровой мотив является действенным подкреплением познавательному мотиву. Поэтому недооценить роль игровой ситуации с элементами истории в формировании интереса к предмету трудно.
-
Турнир "Математический хоккей". Игра для учащихся 5–6-х классов 2011
Игра - творчество, игра - труд. В процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредоточиваться, мыслить самостоятельно, развивается стремление к знаниям. Увлекшись, дети не замечают, что учатся. Даже самые пассивные из детей включаются с огромным желанием, прилагая все усилия, чтобы не подвести товарищей по игре.
-
Об отрезках касательной к окружности 2011
Чем раньше мы предложим школьникам красивые или неожиданные по способу решения задачи, тем больше вероятность заинтересовать и увлечь всерьез и надолго. Но, как же трудно найти интересные и сложные задачи на уровне 7-го класса, когда только начинается систематическое изучение геометрии. В работе предлагается 18 задач (вычислительные, из вариантов вступительных экзаменов, олимпиадные, из вариантов ЕГЭ) на применения доказанных фактов с решениями и 12 задач для самостоятельного решения с ответами.
-
Сумма углов треугольника. 5-й класс 2011
Разработка урока включает в себя как доказательство аксиомы, так и практическую часть, задания для первичного закрепления изученного материала на уроке. Доказательство проводится эмпирическим методом.
-
Обобщающий урок по теме "Степень с натуральным показателем" 2011
Данный урок позволит учителю увидеть уровень усвоения материала, устранить пробелы у учащихся. На уроке в основном используется самостоятельная или полусамостоятельная работа. Можно будет проследить работу каждого учащегося на каждом этапе урока. Задания охватывают весь теоретический материал.
-
Система недельных заданий по математике в 9–11-х классах 2011
Предлагаю набор недельных заданий для учащихся 10-го класса, обучающихся по учебнику А.Н. Колмогорова «Алгебра и начала анализа» в том порядке, в котором они идут по программе. Можно пользоваться и другими дидактическими материалами, но, к сожалению, почти на все из них выпущены «решебники». Задания выбраны из различных источников применительно к учащимся со средним и низким уровнем способности к математике.
-
Сдвоенный урок по русскому языку и математике во 2-м классе по сказке "Теремок" 2011
Урок построен на основе сказки «Теремок». На протяжении двух уроков дети работают с одними и теми же героями, помогают им в трудных ситуациях. У учащихся формируются умения переносить слова; составлять задачи по картине; производить вычислительные действия.
-
Нумерация чисел первого десятка 2011
Дети учатся пересчёту предметов в прямом и обратном порядке, соотносят графическое изображение цифры с заданным количеством предметов; учатся образовывать каждое число при счете из предыдущего числа, а также из последующего за ним числа.
-
Урок математики по теме "Среднее арфметическое". 5-й класс 2011
На уроке совершенствуются навыки решения задач по теме «Среднее арифметическое», используются дифференцированные задания для проверки знаний. В конце урока понятие «среднее арифметическое» обыгрывается в виде сценки.
-
Множества и операции над ними. Решение задач с помощью кругов Эйлера 2011
Методическая разработка представлена в виде двух блоков. Весь материал разработки сопровождается слайдами презентации.
-
Решение задач по теме "Нахождение части от числа и числа по его части" 2011
Работая в 6-м классе в системе развивающего обучения по технологии Эльконина-Давыдова, я разработала уроки разных типов: урок постановки учебной задачи, урок моделирования, урок решения частных задач. Предлагаю конспекты таких уроков:
-
Решение линейных неравенств с одной переменной и их систем. 8-й класс 2011
В ходе урока повторяются и обобщаются знания и умения по теме. Активизация познавательной деятельности осуществляется за счёт применения мультимедийной презентации, которая позволяет наглядно демонстрировать и контролировать задания.
-
Урок геометрии на тему "Тела вращения" 2011
На уроке геометрии закрепляются знания обучающихся, отрабатываются навыки решения задач.
-
Интегрированный урок (математика + география) по теме "Равнины суши. Диаграммы" 2011
Урок позволяет осуществить межпредметные связи, наличие диаграмм наглядно иллюстрирует географический материал, а материалы научно-исследовательских работ, выполненных учащимися, делают его более значимым.
-
Урок "Положительные и отрицательные числа". 6-й класс 2011
Урок обобщает ранее изученный материал. Учитель систематизирует знания, умения и навыки учащихся при решении различных задач.
-
Подготовка к ЕГЭ "Логические выражения" 2011
Урок развивает логическое мышление, умение рассуждать, делать выводы. Через урок идет повторение законов логики, таблиц истинности. Учащиеся вспоминают графики функций, уравнения кривых, учатся записывать логические выражения. Представленный автором урок – это хорошая подготовка к ЕГЭ (задание С1).
-
Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Дифференциальные уравнения" 2011
Урок обобщения и систематизации знаний является завершающим по теме. Цель урока – систематизация знаний и умений студентов по теме. Для развития познавательного интереса включены задачи прикладного характера, использованы высказывания знаменитых людей или народная мудрость. Дифференцированный подход был осуществлен при выполнении самостоятельной работы, где каждый имел возможность выбирать задания по своим силам.
-
Формы и методы снятия физического и психологического переутомления у учащихся на уроках математики 2011
Знания по сохранению и развитию здоровья являются важной составляющей профессиональной компетентности современного учителя, который должен обладать широким спектром образовательных технологий, чтобы иметь возможность выбирать те из них, которые обеспечат в данных определённых условиях успех конкретного обучающегося.
-
Разработка теста по теме "Площади и объемы". 5-й класс 2011
Компьютерная презентация теста по математике для 5-го класса.
-
Неполные квадратные уровнения. 8-й класс 2011
В разработке урока приведены примеры основных видов неполных квадратных уравнений с обобщением способов их решения.
-
Методика проведения первого урока по математике 2011
Основная цель статьи – помочь преподавателям интересно и успешно провести первый урок по математике. Сказав несколько слов о предмете и его значение, заострив внимание на том, что необходимо для успешной работы в высказываниях и стихах, с демонстрацией портретов ученых, перейти к изложению программного материала.
-
Программа предметного элективного курса по математике "Эти известно-неизвестные прогрессии" 2011
Элективный курс предназначен для учащихся 9-х классов. Необходимость введения данного курса обуславливается тем, что задания, связанные с прогрессиями, встречаются в материалах ГИА. Также курс может быть использован при подготовке учащихся 10–11-х классов к ЕГЭ. Основные задачи курса: повторить основные понятия и формулы по теме «Прогрессии»; добиться эффективности применения знаний в решении задач повышенного уровня сложности, задач олимпиадного характера и геометрических задач.
-
Рабочая программа по алгебре для 8-го класса. УМК под редакцией А.Г. Мордковича 2011
Программа составлена для учителей, работающих в 8-м классе по УМК под редакцией А.Г. Мордковича в общеобразовательных школах. В нее входят пояснительная записка, тематическое планирование и развернутое тематическое планирование по каждому уроку.
-
Технология работы с текстом на уроках математики и физики 2011
Новое качество обучения требует разработки и отбора приемов и технологий, обеспечивающих деятельностный подход, формирование личной ответственности учащихся. Оживить урок и сделать его более эффективным в плане развития ключевых компетентностей учащихся может американская технология развития критического мышления. Особенно эффективна данная технология при работе учащихся с информационными текстами.
-
Урок "Объем тел вращения" 2011
Урок не только обобщает и систематизирует знания и способы деятельности, но и показывает практическое применение полученных знаний, а нестандартная форма урока способствует развитию интереса к предмету.
-
Сравнение, сложение, вычитание и округление десятичных дробей. 5-й класс 2011
Урок систематизирует и обобщает знания учащихся по теме "Десятичные дроби". Способствует развитию у учащихся логического мышления и познавательной активности, развивает правильную математическую речь учеников.
-
Обобщающий урок по теме "Четырехугольники". 8-й класс 2011
В статье используются различные приемы и методы работы, проверяется уровень усвоения теоретических знаний, умение применять их при решении различных задач; умение лаконично излагать свои мысли, анализировать и делать вывод.