Логопедия
-
Логопедическое занятие по теме "Слоговой анализ и синтез слов" 2014
Цель занятия: развитие навыков слогового анализа и синтеза; закрепление знания детей о роли гласных звуков в слогоразделе; отработка навыка выделения гласных звуков из слов; развивитие умения определять количество и последовательность слогов в словах; обучение дифференцированию слов различной слоговой структуры; активизация словарного запаса учащихся.
-
Логопедическое занятие по теме "Согласование имен прилагательных с именами существительными в роде". 3-й класс 2016
Коррекционное логопедическое занятие разработано для учеников 3-го класса, обучающихся по адаптированной образовательной программе для детей с ЗПР. Оно посвящено устранению ошибок при согласовании имён существительных с именами прилагательными. Уточняется базовое понятие «род имён существительных»; закрепляется алгоритм написания окончаний имён прилагательных при согласовании их с именами существительными. Параллельно ведётся работа по обогащению словарного запаса на материале сказок.
-
Логопедическое занятие по теме "Состав слова" 2013
На занятии совершенствуется и обогащается словарь, формируются навыки словообразования, развивается языковое чутьё. Форма занятия – игра «В гостях у принцессы Морфологии».
-
Логопедическое занятие по теме "Состав слова" 2010
Представленное занятие является вторым обобщающим занятием по теме "Состав слова", разработано для учащихся 3-4-х классов с задержкой психического развития. На данном занятии используются разные формы работы. Во время занятия проводятся 2 физминутки по развитию общей моторики и гимнастика для глаз.
-
Логопедическое занятие по теме "Состав слова". 3-й класс 2014
Цель занятия: закреплять знания учащихся о морфемном составе слова и роли каждой части слова.
-
Логопедическое занятие по теме "Состав слова". 4-й класс 2013
Занятие решает образовательные, коррекционные и воспитательные задачи. Cтруктура занятия предусматривает постоянную смену деятельности и актуализацию всех психических функций, предупреждение умственной и физической утомляемости, поддержание постоянного интереса. По своей структуре занятие является итогово-обобщающим. Оно способствует чёткому представлению и закреплению у детей понятия «состав слова». Дети учатся подбирать родственные слова и составлять новые с помощью приставок и суффиксов.
-
Логопедическое занятие по теме "Формирование представления о предлоге как об отдельном слове" ("Пусть заметно нас едва, мы — отдельные слова") 2010
Это занятие поможет учащимся понять, что такое предлог, получить представление о предлоге как об отдельном слове, практически усвоить правила о раздельном написании предлогов с другими словами, формировать навык правильного и грамотного письма, а также поможет в развитии неречевых процессов.
-
Логопедическое занятие по устранению акустической дисграфии во 2-м классе по теме: «Дифференциация звуков» 2010
В начальных классах у некоторых детей можно наблюдать такие трудности в овладении письменной речью, как пропуск букв, их замена, искажение написания слов. Если своевременно выявить эти нарушения и провести коррекционную работу, то возможно не допустить их перехода, осложняющего учебно-познавательную деятельность учащихся, на последующие этапы обучения.
-
Логопедическое занятие по устранению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза 2013
В ходе урока закрепляются знания детей о слоге, о гласных и их роли в слогоразделе; обогащается словарь детей, развиваются тонкие дифференцировки, память, внимание и мышление, слуховое и зрительное восприятие; формируется умение понимать переносное значение слов, фразеологизмов; закрепляются синтагматические связи существительного и прилагательного.
-
Логопедическое занятие по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи в подготовительной группе по теме «Осенний лес» для детей с тяжелыми нарушениями речи. Пересказ текста Н.Сладкова «Осенняя елочка» по опорным картинкам 2015
Занятие направлено на формирование активного словаря по лексической теме «Осенний лес», формированию умений пересказывать близко к тексту. И всё это делается легко, непринужденно, в игровой форме.
-
Логопедическое занятие по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи в средней группе по теме "Дифференциация предлогов В, НА, ПОД" 2011
Занятие ставит своей целью учить различать значение предлогов В, НА, ПОД и правильно употреблять их в речи; составлять предложения с предлогом по двум опорным словам; замечать и исправлять ошибки в употреблении предлогов; уточнять пространственные отношения.
-
Логопедическое занятие по формированию лексико-грамматических компонентов речи с использованием метода наглядного моделирования с детьми с ОНР "Проделки Снежной Королевы" 2010
Закрепляющее занятие в старшей логопедической группе по формированию лексико-грамматических компонентов речи по лексической теме «Времена года. Зима». При составлении конспекта учтены речевые и возрастные особенности детей данной группы. Во всех заданиях использован метод наглядного моделирования, красочный дидактический материал, яркие наглядные пособия, приёмы активизации самостоятельного мышления.
-
Логопедическое занятие по формированию навыков связной речи в старшей группе для детей с ОНР "Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Неудачная охота»" 2012
Занятие построено с учетом классической методики формирования навыков связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста. Обучение составлению рассказа по серии сюжетных картинок осуществляется на основе рассматривания серии картинок и образца педагога. Во второй части занятия проводится дидактическая игра «Путаница», направленная на активизацию в речи детей существительных множественного числа в родительном падеже.
-
Логопедическое занятие по формированию фонетико-фонематических средств языка и обучению грамоте с детьми общего недоразвития речи 2012
Занятие закрепляет навык правильного произношения звуков [с] – [ш] в слогах, словах, предложениях и тексте, употребление в речи имен существительных в родительном и творительном падежах, развивает артикуляционную моторику, фонематический слух и восприятие, формирует звуко-буквенный анализ, навык самоконтроля за речью.
-
Логопедическое занятие по формированию фонетической стороны речи в старшей группе. Тема: "Звуки А-О-У-И-Ы" 2013
Занятие проводится для детей с общим недоразвитием речи. Зрительные символы гласных звуков дают дополнительные возможности при овладении сложными навыками звукового анализа и синтеза. На занятии представлены различные приемы работы, устраняющие нарушения слоговой структуры слова. Игровые моменты поддерживаьт высокую активность детей на протяжении всего занятия.
-
Логопедическое занятие с группой дизартриков «Путешествие в лес». 1-й класс 2015
Цель урока: отрабатывать сильную воздушную струю, силу и высоту голоса, развивать подвижность артикуляционного аппарата.
-
Логопедическое занятие с группой учащихся 2-х классов с нарушениями чтения и письма, обусловленными ОНР. Тема "Дифференциация звуков и букв з-ж. Работа с деформированным текстом" 2010
Представлен конспект логопедического занятия с группой учащихся 2-х классов с нарушениями чтения и письма, обусловленными ОНР.
-
Логопедическое занятие с группой учащихся с ФФНР. 1-й класс 2013
Логопедическое занятие проходит в форме логопедического биатлона. Можно проводить это занятие как итоговое по теме, с родителями, которые через рефлексию каждого этапа могут проследить усвоение детьми темы.
-
Логопедическое занятие с детьми 3-летнего возраста по теме "Путешествие в осенний лес" 2011
Занятие рассчитано на детей 3 лет, имеющих общее недоразвитие речи II уровня. Занятие проводится в форме сказки. В данное занятие включены игры по развитию речи, познавательной сферы, занимательные упражнения, сюрпризные моменты, которые способствуют созданию положительного настроя, помогают заинтересовать детей, наиболее полно решить поставленные задачи.
-
Логопедическое занятие с детьми 5–6 лет "Путешествие на Марс" 2014
Цель занятия: совершенствовать произносительные навыки и психические процессы у детей на материале лексической темы «Космос». Логопедическое подгрупповое занятие развивает у детей фонематический слух и способствует развитию познавательной сферы с двигательно-координационными упражнениями.
-
Логопедическое занятие с детьми 6-го года жизни "Звуки "л"–"р" изолированно, в слогах, словах, предложениях, стихотворениях" 2013
Занятие формирует у детей умение различать звуки «л» – «р» изолированно, в слогах, словах, предложениях, стихотворениях. У детей развивается фонематическое восприятие, слуховая память, музыкальный слух, общая моторика, интонационная выразительность речи, воображение, логическое мышление.
-
Логопедическое занятие с детьми ОНР в детском саду в условиях логопункта 2012
Цели: закреплять представления о диких животных, их внешнем виде, детенышах. Активизировать и расширять словарь по теме "Дикие животные. Совершенствовать грамматический строй речи. Практически усваивать в речи притяжательные прилагательные, предлоги.
-
Логопедическое занятие с детьми подготовительной группы 2013
Занятие проходит в игровой форме с использованием театрализации. Дать представление о способе, последовательности приготовления кулинарного блюда.
-
Логопедическое занятие с детьми подготовительной группы "Как тигр научился читать" 2012
Занятие проводится в игровой форме. Дети вместе с логопедом учат тигра читать, делить слова на слоги, составлять предложения по графическим схемам.
-
Логопедическое занятие с детьми старшей группы, имеющими ОНР 2012
Известно, что у детей с общим недоразвитием речи отмечаются и другие проблемы. Характерно недостаточное развитие высших психических функций. У детей наблюдается неустойчивость памяти, внимания, снижены работоспособность, познавательная активность. Поэтому, логопеду, работающему с детьми, имеющими ОНР, необходимо проводить не только коррекцию звукопроизношения.
-
Логопедическое занятие с дошкольниками. Тема: "Родственные слова. Зима" 2012
Логопедическое занятие проводится в подготовительной группе детского сада у детей с ФФН. Они знакомятся в доступной форме с понятием «родственные слова», учатся выбирать их из связного текста, устанавливать родственные связи между однокоренными словами, расширяют словарный запас по теме «Зима».
-
Логопедическое занятие с использованием здоровьесберегающих технологий по теме "Дифференциация звуков [д]-[т], [д']-[т'], букв д-т" 2010
Урок направлен на развитие фонематического восприятия у детей, навыков звукового анализа и синтеза, орфографической зоркости. Использование различного рода гимнастики положительно влияет на общее самочувствие детей. Частая смена деятельности, подвижные и дидактические игры, сюрпризные моменты положительно влияют на настроение логопатов.
-
Логопедическое занятие с использованием экспериментальной деятельности 2016
Возможно ли использование экспериментальной деятельности на логопедических занятиях? Безусловно! Вашему вниманию предлагаю логопедическое занятие по автоматизации звука [Л] в связной речи с использованием экспериментальной деятельности. Данное занятие может быть использовано не только логопедами, но и воспитателями, родителями.
-
Логопедическое занятие с леворукими детьми "Работа над гласными А, О, У, Ы, Э, И" 2016
Логопедическое коррекционно-развивающее занятие проводится с леворукими учащимися 1-го класса, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие. Оно способствует развитию у них зрительной памяти, зрительно-пространственной ориентировки, сложных форм слогового и звукобуквенного анализа слов с буквами. Способствует актуализации и обогащению активного словаря. Совершенствует развитие навыков чтения и письма с данными буквами, систематизирует знания о структурных единицах речи.
-
Логопедическое занятие с первыми классами. Тема: "Путешествие по городу Словограду" 2014
Занятие проводится на логопедической неделе с учащимися 1-х классов. Цель занятия: закрепление знаний учащихся по разделам: деление слов на слоги, развитие фонематического восприятия, составление правильных лексико-грамматических конструкций, словообразование. Занятие проводится в виде игры-путешествия, во время которого дети по командам выполняют логопедические задания в игровой форме.