Начальная школа
-
Урок математики в 4-м классе по теме «Прямоугольный параллелепипед» 2023
Цель урока: организация деятельности учащихся по ознакомлению с прямоугольным параллелепипедом и его свойствами.
-
Урок математики в 4-м классе по теме «Решение задач на встречное движение» (УМК «Школа России») 2024
Урок формирования новых знаний, разработан по УМК «Школа России». Цель: научиться находить скорость сближения; применять эти умения для решения практических задач. Задачи урока соответствуют принципам личностно-ориентированного подхода в обучении. Используются технологии: ИКТ, сотрудничества, проблемного обучения.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Вычитание дробей" (программа "Школа 2000…") 2007
Урок построен в алгоритме технологии деятельностного метода. "Общим понятием для всех имеющихся теорий развивающего обучения является понятие деятельности" (Л.Г. Петерсон). При организации работы на уроке предпочтение отдается проблемно-поисковому подходу: создание проблемных ситуаций, поиск доказательств, формулирование выводов, сопоставление результатов с образцом. При таком подходе развивается способность ребенка понимать смысл поставленной задачи, планировать учебную работу и оценивать ее результат.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Деление многозначных чисел на трехзначные" 2007
Цели урока: ознакомление с новым случаем деления, когда требуется трехзначное число разделить на трехзначное; изучение деления четырехзначных чисел при однозначном частном; совершенствование умения решать задачи и уравнения.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Деление многозначных чисел. Решение составных задач с экономическими понятиями по сказкам А.С. Пушкина" 2007
Предлагаемый урок совершенствует не только математические знания учащихся, но и знакомит с экономическими понятиями, с которыми дети встречаются в повседневной жизни. Используемые приёмы способствуют активизации познавательных интересов. Урок связывает воедино литературное чтение, экономику и математику.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Дроби" 2004
Формирование знаний, умений и навыков по данной теме осуществляется с помощью постановки проблемного вопроса в сценке, с опорой на жизненный опыт детей, проводятся наблюдения и совершаются операции над дробями посредством решения примеров и задач коллективно и по рядам самостоятельно, c использованием разнообразного занимательного материала.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Дроби" 2005
Урок интегрирован с другими учебными предметами - литературой, природоведением, трудом и направлен на формирование знаний, умений, навыков действий с дробями, на развитие логического, творческого мышлений, памяти и математических способностей учащихся
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Единицы длины, массы, площади" (обобщение) 2007
Большое обучающее и развивающее значение имеет обобщающее повторение, в процессе которого систематизируются ранее полученные знания, раскрываются взаимосвязи между отдельными темами. Уроки обобщения способствуют развитию таких важных навыков, как способность анализировать, сравнивать, сопоставлять полученные знания, делать выводы и заключения. Одновременно такие уроки выполняют контрольно-оценочную функцию.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Закрепление изученного" 2005
В уроке представлены методы формирования навыков устных и письменных вычислений у младших школьников, направленные на активизацию деятельности учащихся, заставляющие детей думать, анализировать, сравнивать; показаны приёмы совместной работы в парах постоянного и сменного состава.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Закрепление изученного" 2007
Профильное обучение в начальной школе решает самую важную задачу работы общеобразовательной школы – раскрытие личности ребёнка, его волевых, эстетических качеств, творческих способностей, его места в мире. Система профильного обучения способствует самовыражению и саморазвитию младшего школьника, помогает жить интересно, развивает умение приносить радость себе и другим. На уроке математики дети более подробно знакомятся с профессиями людей, которые принимают участие в строительстве.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Запись многозначных чисел" 2007
Представленный урок знакомит учащихся с записью и чтением многозначных чисел. Для успешной реализации поставленной цели используются приемы коллективной и парной работы. Учащиеся сами составляют алгоритм записи многозначных чисел, обсуждая его сначала в группах, а затем предлагают для обсуждения всему классу.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Знакомство с новым видом задач на кратное сравнение" 2007
Главной целью этого урока является знакомство с новым видом задач. Я поставила перед ребятами проблему, когда на первый взгляд, знакомую задачу нельзя решить известным способом. Дети сами пришли к правильному способу решения и выяснили, что это задача нового вида.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Круговые диаграммы" 2007
Урок по теме "Круговые диаграммы" (в 4-м классе программа "Школа-2100"). Урок комплексного использования знаний. Использованы коллективные и групповые формы работы. Воспитание ответственного отношения к выполняемому делу, коллективизма, взаимовыручки.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Передача изображений" (по учебнику Л.Г. Петерсон) 2006
Урок разработан по учебнику УМК "Школа-2100" (авт. Л.Г. Петерсон). Исходя из типа и целей урока, зная, что задачи на движение являются трудными для учащихся начальных классов, я поставила задачу на первый этап урока. Содержание учебника позволяет дифференцированно подходить к материалу, учитывая индивидуальные особенности ученика, дает возможность каждому ученику самостоятельно открывать новые знания и использовать их в жизни.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Письменное деление на однозначное число" 2007
Основные цели урока - продолжить работу по формированию умения выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначное, закрепить правила умножения и деления с нулём, совершенствовать вычислительные навыки, совершенствовать умение решать задачи на движение.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Письменное умножение и деление многозначных чисел на однозначное" 2006
Урок направлен на закрепление письменных приемов умножения и деления многозначных чисел на однозначное число, развитие логического мышления учащихся, на формирование бережного отношения к природе.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Правильные и неправильные дроби" 2010
Урок направлен на развитие образного мышления, необходимых для успешного решения учебных задач. Основная часть урока заключалась в закреплении и осмыслении изученного материала в виде моторных, интеллектуальных навыков и умений. Уровневая дифференциация помогала каждому ученику на уроке быть успешным и чувствовать себя комфортно.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Приёмы письменного умножения для случаев вида 4 037 * 4" 2009
Цели урока: знакомство с приемом письменного умножения многозначных чисел на однозначное, когда в записи первого множителя есть нули; совершенствование вычислительных навыков; развитие логического мышления, внимания, памяти. Урок построен в форме путешествия на остров Сокровищ, что позволяет заинтересовать детей и повышает интерес к математике.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Решение задач на движение" 2005
Урок по математике, направленный на совершенствование умения устанавливать связь между величинами (скорость, время, расстояние) с помощью решения задач.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Решение задач на нахождение стороны прямоугольника по известной площади и стороне" 2006
Урок математики проведён в форме деловой игры с целью активизации познавательной деятельности. Данная форма урока дисциплинирует, элементы игры помогают ощутить необходимость труда. Задания дифференцированы, так как уровень подготовки детей разный. При формировании теоретических и практических навыков использовала практические, наглядные и словесные методы. В результате дети прочно усвоили материал, трудились с радостью и интересом.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Решение задач по сумме и разности" 2010
В результате сотрудничества учащихся и учителя стало возможным открытие нового способа решения задач на кратное сравнение. Учащиеся убеждаются, что открытый способ работает успешно. В форме групповой и индивидуальной работы проводится анализ условий и конкретно-практических задач. Анализ завершается моделированием способа решения задач по «сумме и разности».
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Решение задач с именованными числами" 2007
В 4-м классе продолжается работа по формированию умения решать арифметические задачи различных видов. К этому времени учащиеся усваивают общее умение решать арифметические задачи: умеют анализировать, выделяя данные и искомое, устанавливать соответствующие связи, на основе которых выбирают действия, выполнять решение и проверять его, умеют по-разному оформлять решение. Это позволяет привлекать детей к самостоятельному решению задач, при этом используются различные формы записи: отдельными действиями с пояснениями, а также без пояснений, в виде выражений. Также эффективны различные упражнения творческого характера: составление задач, преобразование данных задач, сравнение задач, решений задач. На данном уроке показаны разные виды работы над задачами.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Решение задач. Закрепление" 2010
Представлен сценарий урока по математике для 4-го класса. Дети закрепляют умение решать задачи на встречное движение разными способами.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Сравнение десятичных дробей" 2007
Цели урока: научить находить место десятичных дробей на числовой прямой; закрепить способ поразрядного сравнения десятичных дробей; закрепить способы сравнения позиционных дробей.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Сравнение дробей с одинаковыми числителями и разными знаменателями" 2006
Урок знакомит учащихся с темой "Сравнение дробей с одинаковыми числителями и разными знаменателями", ученикам предлагаются задания разного вида.
-
Урок математики в 4-м классе по теме: "Сравнение дробей" 2007
Основные цели урока - научить учащихся сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, с одинаковыми числителями; развивать логическое мышление, внимание, речь, коммуникативные и творческие способности, интерес к математике.
-
Урок математики в 4-м классе по технологии И.И. Аргинской "Закрепление нумерации, операции с многозначными числами" 2008
Урок математики по данной теме проводится в компьютерном классе по технологии развивающего обучения Л.В.Занкова. Целью является: создание условий для формирования умений читать, записывать, сравнивать многозначные числа, выполнять арифметические действия с многозначными числами через собственную практическую деятельность, отрабатывать вычислительные навыки. Тренировать способность к сравнению операций над многозначными числами, на основе логических выводов. Формировать систему ценностей, направленную на максимальный вклад каждого в коллективную деятельность.
-
Урок математики в 4-м классе по УМК "Начальная школа XXI век" с презентацией к уроку. 2010
На уроке применяется деятельностный метод обучения. Решая проблему, учащиеся составляют алгоритм решения; используя его, учатся умножать многозначное число на однозначное.
-
Урок математики в 4-м классе по учебнику М.И. Моро "Решение задач" 2009
Занятия математикой дополнены экскурсией по любимому городу, в ходе которой учащиеся не только совершенствуют вычислительные навыки, развивают логическое мышление, но и получают новую, необычную информацию о городе, в котором они живут.
-
Урок математики в 4-м классе по учебнику Петерсон "Оценка площади" 2010
На уроке у учащихся формируется представление об оценке площади и способность к оценке площади фигур неправильной формы, выводится алгоритм оценки площади фигур неправильной формы.