Начальная школа
-
Урок математики в 4-м классе с использованием ИКТ на тему: "Проектирование ситуаций развития младшего школьника через обучение умениям самоорганизации" 2007
Чтобы решить проблемы становления и развития внутренней свободы учащихся в условиях безотметочной системы обучения, используя работы В.В. Зайцева и Н.Н. Титаренко, я разработала и внедрила в практику карты: "Личностное целеполагание и мотивация выбора цели", "Личностная самооценка". Моя задача заключается в том, чтобы создать на уроке условия, способствующие становлению и развитию личностных проявлений младших школьников, спроектировать ситуации свободного выбора, в ходе которого ученики имели бы возможность участвовать в постановке цели учебной деятельности, самостоятельно отбирать наиболее целесообразные средства для достижения поставленных целей, а в случае необходимости – корректировать возникающие расхождения между целями и средствами. Этап самооценки не только позволяет ребенку увидеть сильные и слабые стороны своей работы, но и дает ему возможность выстроить собственную программу дальнейшей деятельности.
-
Урок математики в 4-м классе с использованием информационных технологий 2008
Урок знакомит учащихся со способами письменного сложения и вычитания именованных чисел, совершенствует навыки устного счета в пределах 1000; закрепляет приемы письменного сложения, вычитания, умножения и деления.
-
Урок математики в 4-м классе с применением элементов куклотерапии 2009
Уроки куклотерапии полезны и необходимы для сохранения здоровья младших школьников во время учебного процесса. Куклы развлекают, воспитывают, настраивают на общение, помогают познавать окружающий мир
-
Урок математики в 4-м классе с элементами адаптивной технологии по теме: "Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями" 2006
Адаптивная технология является одной из технологий развивающего обучения. Урок, построенный по данной технологии, позволяет развивать у детей коммуникативные качества, умение оценивать свою работу и работу товарищей, позволяет чувствовать себя на уроке комфортно. Развивает логическое мышление, внимание, память, познавательную активность. На таких уроках дети не бояться высказывать своё мнение или получить плохую оценку. Все эти показатели в комплексе способствуют повышению мотивации в процессе обучения.
-
Урок математики в 4-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме "Нахождение неизвестного вычитаемого" 2009
В материале представлен конспект урока математики в 4-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида для детей с отклонениями в развитии. Ориентируясь на различный уровень возможностей учащихся, учитель должен дифференцированно подходить к подбору заданий, их количества и уровня сложности для сильных и слабых учеников.
-
Урок математики в 4-м классе специальной коррекционной (общеобразовательной) школы-интерната 2009
Урок разработан для учащихся начальных классов специальной (коррекционной) школы–интерната 8-го вида на дифференцированной основе с учётом диагноза заболевания детей. Урок обобщён по теме «Таблица умножения на 4». Соблюдена последовательность этапов урока с акцентом на сохранность здоровья.
-
Урок математики в 4-м классе. "Проценты" 2011
Структура урока соответствует уроку открытия новых знаний по технологии деятельностного метода. Поскольку данный урок является составной частью большой темы «Доли и дроби», рассчитанной на 37 часов, то он продолжает тему предыдущего урока «Нахождение доли числа».
-
Урок математики в 4-м классе. Закрепление вычислительных навыков с многозначными числами с использованием краеведческого материала 2009
Урок проводится при изучении темы «Многозначные числа». На протяжении урока ученики повторяют вычислительные навыки с многозначными числами на основе цифрового материала по городу Кирову, что способствует развитию интереса к изучению краеведческого материала учащимися начальной школы.
-
Урок математики в 4-м классе. Закрепление и повторение изученного материала 2010
Повторяя и обобщая тему «Сложение и вычитание многозначных чисел», учащиеся знакомятся с историческими фактами времён Великой Отечественной войны.
-
Урок математики в 4-м классе. Закрепление материала 2003
Урок математики построен на основе историко-географических сведений о родном крае.
-
Урок математики в 4-м классе. Математический марафон 2008
Представлен урок по математике в 4-м классе в игровой технологии. Урок проводится в III четверти как форма закрепления изученных знаний по теме «Письменное умножение на трехзначное число». Нестандартная форма проведения коррекции знаний по математике в форме математического марафона усиливает мотивацию обучения, развивает логическое мышление, имеет сильный воспитательный потенциал.
-
Урок математики в 4-м классе. Письменный прием умножения на двузначное число 2009
На уроках математики использую задания повышенной трудности, развивающие креативное мышление, нетрадиционные взгляды на решение. Это задачи, предполагающие несколько вариантов решения, геометрические задания, требующие нестандартного мышления, задачи-ловушки (провоцирующие), развивающие критичность мышления.
-
Урок математики в 4-м классе. Решение задач на части. Сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем 2008
Урок обобщения и систематизации знаний проведен в виде игры "Капитал" на районном семинаре-практикуме по теме "Уровневая дифференциация учащихся начальных классов как средство подготовки к выбору профиля в основной школе" с использованием интерактивной доски. Учащиеся разделены на группы, где каждая представляет банк, выбраны управляющие. Каждому банку предлагается по очереди выбирать уровневые задания стоимостью 50, 100, 200 рублей. Победителем считается банк, у которого больше "денег".
-
Урок математики в 4-м классе. Тема "Величины. Решение задач" 2010
Урок обобщения знаний проводится в форме заочного путешествия по достопримечательным местам города Москвы с использованием презентации. Цели урока: обобщать знания детей о различных единицах измерения величин, умения производить преобразования крупных единиц в мелкие и наоборот, применять знания при решении примеров и задач.
-
Урок математики в 4-м классе. Тема "Площадь прямоугольного треугольника" 2010
Урок открытия новых знаний построен в соответствии с технологией деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон образовательной системы «Школа–2000». На уроке ученики учатся логически рассуждать, выражать и доказывать свое мнение, формируется умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы. Урок представлен с мультимедийной презентацией.
-
Урок математики в 4-м классе. Тема "Таблица единиц времени" 2019
Цель урока: способствовать развитию умений составлять сводную таблицу единиц времени, называть единицы времени, переводить одни единицы времени в другие, решать текстовые задачи, определять верные и неверные неравенства, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях.
-
Урок математики в 4-м классе. Тема урока "Сложение и вычитание именованных чисел" 2024
Цели урока: формировать умения выполнять операции преобразования, сложения, вычитания именованных чисел; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки.
-
Урок математики в 4-м классе. Тема: "Век. Таблица единиц времени" 2021
Цель урока: познакомить с единицей времени – веком; обобщить и систематизировать знания о единицах времени; составить таблицу единиц времени.
-
Урок математики в 4-м классе. Тема: "Встречное движение" (открытие нового знания). Образовательная система "Школа-2100" 2008
На уроке ознакомления с новым материалом дети должны не просто получать готовые знания, а выводить их самостоятельно, выполняя определённые действия. И чем больше таких практических действий, связанных с реалиями о родном крае, будет совершено, тем лучше ученики усвоят новое правило. Кроме того, этот урок позволяет увидеть красоту родного края, познакомиться с достопримечательностями. Ведь человек, не знающий своих корней, не изучающий историю своей Родины, не может любить и понимать её.
-
Урок математики в 4-м классе. Тема: "Вычитание дробей с одинаковым знаменателем" 2008
Урок-сказка способствует развитию креативности. Введение новой темы в форме постановки проблемы. Развитие познавательной сферы детей посредством развития математических способностей.
-
Урок математики в 4-м классе. Тема: "Дроби в музыке" 2009
Одним из основных требований к концу четвертого года обучения математике по учебнику Л.Г. Петерсон по теме "Дроби" является умение читать и записывать дроби, сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. Для повышения интереса к урокам и активизации мыслительных процессов предложила интегрированный урок по математике и музыке.
-
Урок математики в 4-м классе. Тема: "Закрепление. Единицы времени" 2009
Учащиеся закрепляют и обобщают знания о ранее изученных единицах времени, формируют вычислительные навыки при решении выражений и задач.
-
Урок математики в 4-м классе. Тема: "Правильные и неправильные дроби". 2009
На уроке использована технология проблемно-диалогического обучения, когда знания не даются в готовом виде, а открываются детьми. Технология проблемно-диалогического обучения обеспечивает высокое качество усвоения знаний, снижает нервно-психические нагрузки за счет стимуляции познавательной мотивации и открытия знаний.
-
Урок математики в 4-м классе. Тема: "Приключения в стране Симметрия" 2008
На уроке закрепляются и совершенствуются знания о симметрии. Вид работы в игре.
-
Урок математики в 4-м классе. Тема: "Столбчатые и линейные диаграммы" 2009
Урок построен на основе интеграции предметов: математика, информатика, окружающий мир. В ходе урока у учащихся планируется сформировать понятия: <столбчатая диаграмма>, <линейная диаграмма>; ознакомить с приемами построения в тетрадях и на компьютерах данных видов диаграмм; автоматизировать навыки устного счета, нахождения неизвестного компонента действий, деления и умножения многозначных чисел.
-
Урок математики в 4-м классе: "Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями" 2007
Основные цели урока — познакомить учеников с письменными приёмами умножения на числа, оканчивающиеся нулями; продолжить работу над вычислительными навыками, решением задач; развивать логическое мышление.
-
Урок математики в 4-м классе: "Решение задач" (по учебнику М.И. Моро "Школа России") 2010
Данный рабочий урок проводится с применением информационных компьютерных технологий. На уроке используются сложные слайды, составленные по задачам учебника математики специально для этого урока. Применение ИКТ уплотняет урок, активизирует деятельность учащихся. Детям, которым трудно дается решение задач, легче справиться с ними после показа слайдов.
-
Урок математики в 4-м классе: "Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями" 2010
Патриотические чувства начинаются из любви к малой родине. Нельзя любить Отечество, не зная истории края, в котором ты родился и вырос. Используя на уроке краеведческий материал, я пробуждаю в детях интерес к изучению природы и истории родного края.
-
Урок математики в 4–м классе по теме "Измерения и дроби" 2009
Урок-исследование. Структура урока основывается на последовательности продуктивного мыслительного акта: актуализация знаний, постановка проблемы, этап «открытия» детьми нового знания, применение этого знания. В ходе урока ребята выступают в роли исследователей, что способствует развитию интеллектуальных и творческих возможностей, позволяет сохранить высокий уровень мотивации к обучению.
-
Урок математики в еврейской школе 2006
Представляю урок математики в 1-м классе еврейской гимназии "ОР-АВНЕР" г. Екатеринбурга. Отличительной особенностью нашей гимназии является изучение традиции еврейского народа. Своей задачей я ставлю интеграцию национальных традиций с предметами общеобразовательного цикла. Предлагаю план урока математики, в который включена традиция встречи шаббата. Шаббату уделяется особое внимание в еврейских семьях.