Логопедия
-
Занятие по формированию и развитию связной речи у детей средней группы с тяжелыми нарушениями речи по теме «Овощи – фрукты» 2021
Цель занятия: развитие связной речи у детей дошкольного возраста на лексическом материале «Овощи – фрукты».
-
Занятие по формированию лексико-грамматических категорий и развитию речи в старшей логопедической группе. Тема: "Дикие животные. Волк" 2012
Тематическое занятие в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи адресовано логопедам. Речевой материал занятия подобран таким образом, что дети, выполняя упражнения по активизации словаря по теме и развитию грамматических категорий, закрепляют навыки произношения звуков Л и Л′ во фразах и самостоятельной речи. Занятие можно рекомендовать также для детей, не имеющих речевые нарушения, по развитию связной речи и мышления.
-
Занятие по формированию лексико-грамматических представлений у детей 4–5 лет с общим недоразвитием речи 2015
Занятие проводится с детьми 4–5 лет с общим недоразвитием речи. Цель занятия: закрепить навыки практического употребления в речи предлогов в, на и под; уточнить умение детей определять пространственное распространение предметов с помощью предлогов в, на, под; совершенствовать навыки составления предложений по двум опорным картинкам.
-
Занятие по формированию лексико-грамматических средств и развитию связной речи. Тема: "Обувь, одежда, головные уборы" 2014
В статье представлен конспект занятия для детей старшей логопедической группы по формированию лексико-грамматических средств и развитию связной речи. Занятие расширяет и активизирует словарный запас детей, закрепляет лексико-грамматическую сторону речи, учит составлять распространенные предложения, развивает умения образовывать относительные прилагательные и существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами и т. д. Конспект содержит фотографии пособий.
-
Занятие по формированию лексико-грамматических средств языка для дошкольников старшей возрастной группы с ОНР "В гостях у Зимушки-зимы" 2016
Занятие рассчитано на детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Направлено на формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи. Активизация и актуализация словарного запаса по теме «Зима».
-
Занятие по формированию лексико-грамматического строя речи в старшей логопедической группе на тему "Морское путешествие" 2013
Занятие построено в форме урока-путешествия для детей старшей логопедической группы с общим недоразвитие речи. В ходе занятия дети закрепляют употребление предлогов "в", "на", "под", употребление приставочных глаголов, а также пополняют знания о разных видах транспорта.
-
Занятие по формированию речи для детей старшего возраста 2012
В статье представлено занятие для детей старшей группы на закрепление навыка правильного произношения звука [л] в слогах, словах, предложениях. Игровая форма, единый сюжет, постоянная смена видов деятельности позволяют поддерживать активность детей на протяжении всего занятия.
-
Занятие по формированию связной речи у детей с общим недоразвитием речи по лексической теме "Весна. Цветы" 2012
Занятие учит практическому употреблению в речи лексико-грамматических категорий с элементами ТРИЗ.
-
Занятие по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с системным недоразвитием речи по теме "Части суток" 2011
Разработанный конспект занятия по формированию связной речи с применением электронных образовательных ресурсов направлен на включение ребенка в осмысленную творческую деятельность путем воссоздания реально происходящих изменений в природе, что позволяет ребенку познавать причинно-следственные связи в окружающей нас действительности, развивать наглядно-действенное мышление, совершенствовать речь ребенка. Возрастная категория: дети старшего дошкольного возраста с системным недоразвитием речи.
-
Занятие по формированию фонематических процессов. Тема: «Анализ русской народной сказки "Три медведя"» 2012
Цель занятия: различать и выделять на слух речевые единицы: слова, слоги, звуки; воспроизводить и различать реплики по высоте, громкости, интонационной окраске персонажей, характеризующих всех персонажей текста; развивать слуховое внимание, фонематическое восприятие, интерес и внимание к речи окружающих; вырабатывать у детей умение самостоятельно инсценировать сценки из текста, точно передавать интонации героев сказки.
-
Занятие по формированию фонетической стороны речи "Звук "ц"" 2014
Цель урока: развитие фонематического слуха в выделении звука "ц" в слогах, словах; закрепление правильного произношения; образование слов с ласкательным суффиксом -ец; коррекция слухового внимания, общей, мелкой моторики; формирование целостного восприятия, слуховой и зрительной памяти, словесно-логического мышления.
-
Занятие по формированию фонетической стороны речи в подготовительной логопедической группе "Звук [П]" 2012
Фонетическое занятие в игровой форме решает разнообразные коррекционно-развивающие и образовательные задачи. Частая смена деятельности, разнообразие раздаточного и демонстрационного материала, использование индивидуально-дифференцированного подхода, игровых приемов оптимизируют коррекцию произношения.
-
Занятие по экологии в подготовительной (логопедической) группе "Юные спасатели" 2010
Занятие относится к экологическому воспитанию дошкольников подготовительной группы. Главной целью занятия является – экологическое воспитание, а также решаются ряд задач: формирование знаний детей о лесе и обитателях леса; развитие умения самостоятельно устанавливать взаимосвязи в экосистемах; закрепить знания детей о правилах поведения в природе.
-
Занятие по этической культуре в подготовительной логопедической группе "Наши добрые сердца" 2011
На занятии воспитывается самостоятельность, формируются представления о добре, закрепляются у детей понятия "добрый" и "злой".
-
Занятие психолога и логопеда с детьми старшей группы "Кто живет зимой в лесу?" 2012
Конспект логопедического занятия с целью расширения и углубления представлений детей о диких животных.
-
Занятие с группой учащихся, имеющих диагноз "дизорфография" по мотивам произведений Джоан Ролинг 2014
На уроке учащиеся закрепляют правое и левое направление в пространстве, развивают словесно-логическое и пространственно-образное мышление, закрепляют пространственный навык при определение последовательности буквенного ряда, повторяют темы «безударная гласная в корне слова», «словарные слова». Занятие объединено единым сюжетом по мотивам произведений о Гарри Поттере.
-
Занятие-досуг для детей старшего дошкольного возраста на тему "Путешествие с Незнайкой в страну знаний" 2014
Материалы логопедического досуга позволят заинтересовать детей и разнообразить логопедические занятия. Эта форма работы способствует формированию стремления изучать родной язык, расширяют кругозор, логику и мышление дошкольников.
-
Занятие-игра "Что? Где? Когда?". Дифференциация С-Ц 2011
Цели урока: закрепить правильное произношение звуков [с], [ц]; дифференцировать звуки [с], [ц] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях; совершенствовать умение звукового анализа и синтеза; упражнять в составлении слов из слогов; развивать логическое мышление, зрительное и слуховое внимание; расширять словарь.
-
Занятие-путешествие "Мы – туристы" в подготовительной логопедической группе по лексической теме "Наша страна" 2012
В ходе занятия обобщаются знания детей по теме «Наша страна», формируется и развивается навык связного высказывания, происходит расширение грамматических представлений, обогащается словарь, что способствует развитию связной речи.
-
Занятие: "Дифференциация букв О-А в словосочетаниях, предложениях и тексте" 2010
Предлагаемые нами занятия способствуют закреплению знаний о буквах О-А, умения распознавать их внешнее сходство и различие, дифференцировать изучаемые буквы в словосочетаниях, предложениях и тексте. Основным и первоочередным является воспитание правильного произношения в теснейшей увязке с письмом, с учетом их взаимодействия.
-
Занятия "Звуки [б], [б'] и буква Б" 2011
Занятие предлагается для детей подготовительной группы (6–7 лет). Целью занятия является развитие фонетических средств языка.
-
Занятия для детей 6–7 лет. Тема: "Чудесный мир заповедника "Малая Сосьва" 2009
Данное занятие позволяет учащимся уточнять и систематизировать свои знания о живой и неживой природе заповедника "Малая Сосьва".
-
"Заочная экскурсия в дом-музей Н.А. Дуровой – занятие по обучению граммоте в подготовительной группе 2012
Поиск новых форм и методов обучения и воспитания детей - один из важнейших вопросов педагогики. Занятие в форме заочной экскурсии знакомит детей с достопримечательностями родного города, способствует развитию фонематического слуха, памяти, внимания, мышления, творческих способностей, навыков слогового и звуко-буквенного анализа слов, автоматизация звуков "р", "рь".
-
Запуск речи у детей с задержкой речевого развития 2024
Задержка речевого развития (ЗРР) – замедление приобретения речевых навыков по сравнению со средневозрастными показателями. Это небольшое отставание от нормативов речевого развития (максимум до полугода!).
-
Заседание клуба эрудитов 2011
Конспект комплексного коррекционного развлечения для детей подготовительной логопедической группы с участием родителей на материале лексической темы «Транспорт». Цель: обобщить и расширить знания детей по истории развития транспорта. Задачи: совершенствовать речевые навыки детей; развивать познавательные процессы, создать у детей и родителей положительный эмоциональный настрой путем включения в совместную деятельность.
-
Звонкие и глухие парные согласные. Дифференциация звуков [д] и [т]. 2-й класс 2012
Урок развивает у учащихся фонетический слух, зрительное восприятие и ориентировку в пространстве, мелкую моторику.
-
Звук [с]. Занятие в форме викторины 2012
Для более эффективной коррекционной работы необходима поддержка и взаимодействие с родителями ребёнка, имеющим нарушение речи. Данное логопедическое занятие проводится в форме викторины. К участию в нём привлекаются родители, которые могут познакомиться с разными видами и формами работы по коррекции звукопроизношения.
-
Звук [т] и буква Т. "В гостях у медвежонка Топа" 2010
Логопедическое занятие разработано для учащихся коррекционной школы VIII вида с диагнозом «системное недоразвитие речи» с учётом психопатологических особенностей умственно отсталого ребенка. У учащихся наблюдается не только нарушение звукопроизношения, но и грамматики, связной речи, фонетико-фонематического различения звуков.
-
Звук [э], буква Э. Анализ слогов, слов, словосочетаний со звуком и буквой э 2011
Учащиеся знакомятся со звуком и буквой Э, с нормой артикуляции звука [э]. Развивают зрительный гнозис, кинестетическое, фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез. Обогащают словарный запас слов со звуком [э].
-
Звук и буква "О" 2019
Представлена презентация по теме «Звук и буква "О"».