Администрирование школы
-
Предупреждение неуспеваемости в образовательном учреждении 2006
Я работаю замдиректора лицея по УВР и отвечаю за общеобразовательные классы. За три года существования нашего образовательного учреждения в нём сложилась система работы по предупреждению неуспеваемости. Эта деятельность осуществляется в тесном взаимодействии замдиректора по УВР, социального педагога, психолога лицея. Поскольку созданная система достаточно эффективна и даёт хорошие результаты, я бы хотела поделиться опытом работы по предупреждению неуспеваемости в школе.
-
Оценка и ее роль в современной школе 2006
Проблема оценки и оценочной деятельности – одна из актуальнейших проблем, как в педагогической теории, так и в педагогической практике. В различные периоды жизни общества измерение качества обучения и воспитания школьников, а также выражение результатов этих измерений всегда вызывали живой интерес педагогов. Если теоретический аспект проблемы более всего волнует ученых, то прикладной аспект, отражающий механизм оценки уровня обученности и достижений ученика в различных сферах учебной деятельности, все больше волнует учителей и руководителей образования. Отметка, которой приписывается невинная роль простого отражения и фиксатора результатов оценивания, на практике становится для ребенка источником радости или серьезных потрясений. Не замечать эту действительность – значит допустить серьезный психологический просчет в анализе оценочной деятельности учителя и всей системы обучения в школе.
-
Педагогический совет на тему: "Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика" 2006
Каждый педагогический совет - это не просто обсуждение насущной проблемы и принятие конкретного решения, а прежде всего - активизация творческого мышления педагогов и нацеливание коллектива на сотворчество в решении проблемы, возможность увидеть перспективы развития воспитательной и образовательной системы школы. Данный педсовет поможет проанализировать состояние проблемы взаимоотношений коллектива и личности, определить уровень развития классных коллективов, разработать мероприятия по решению данной проблемы.
-
Программа "Одаренные дети" (система работы школы с одаренными учащимися) 2006
Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. Массовая школа сегодня сталкивается с проблемой раннего выявления и развития способностей ученика. Жизнь требует от школы подготовки выпускника, способного адаптироваться к меняющимся условиям, коммуникабельного и конкурентоспособного. Цель предлагаемой программы - обеспечить возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности через создание системы внеурочной работы, дополнительного образования учащихся, организацию исследовательской работы учащихся.
-
Неблагополучные семьи (в помощь организации работы школьного ПМПк) 2006
Причины семейного неблагополучия далеко не так просты, как кажется на первый взгляд. Резкие перемены в экономике, политике и социальной сферы России негативно отразились не только на материальной стороне семьи, но и на взаимоотношениях между её членами, и, прежде всего, между родителями и детьми. Во-первых, увеличился разрыв между жизненными ценностями разных поколений. Во-вторых, возрос уровень притязаний со стороны родителей к свои детям в условиях разноуровневого обучения в образовательных школах, гимназиях, лицеях; и наконец, в-третьих, наблюдается воздействие завышенных социальных требований.
-
О преемственности начальной и средней школы 2006
Резкое снижение успеваемости учащихся в 5-м классе оставляет актуальной проблему преемственности начальной и средней школы. Анализ причин снижения успеваемости показывает, что находятся они не столько в недостаточной предметной подготовке школьников, сколько в сфере взаимоотношений учитель–ученик. Психологи утверждают, что для учащихся начальной школы личностно-значимой является оценка учителя, тогда как в 5-м классе значимой становится оценка товарищей по классу, сверстников.
-
Военно-патриотическая работа в школе 2006
Актуальным на сегодняшний день является создание системы военно-патриотической работы в школе, которая предусматривает формирование и развитие социально-значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения, направленных на формирование и развитие личности гражданина и защитника Отечества. Система военно-патриотической работы в школе включает в себя комплекс мероприятий по формированию патриотических чувств и сознания учащихся. Патриотическое воспитание должно быть плановым, системным, постоянным и одним из приоритетных направлений в области воспитательной деятельности.
-
Программа воспитательной работы "Планета "Детство" 2006
Воспитание в каждом ребенке человечности, доброты, гражданственности, творческого отношения к деятельности, бережного, внимательного отношения к окружающему миру, владение культурой своего народа - вот ведущие ценности, которыми должен руководствоваться, на наш взгляд, педагогический коллектив и которыми должна насыщаться воспитательная система школы. Воспитательная система школы создается объединенными усилиями всех участников образовательного процесса: педагогами, детьми, родителями. Немаловажна также роль социума, в котором функционирует образовательное учреждение. В процессе построения программы воспитательной работы "Планета "Детство" мы исходили из их взаимодействия для достижения максимального эффекта процесса воспитания.
-
Использование программы Microsoft ACCESS для создания базы данных в образовательном учреждении 2006
Учитывая широкие возможности компьютеров, можно и нужно применять их и для составления, хранения и грамотного использования базы данных ОУ, информационных банков данных и т.п., что, несомненно, облегчает работу как педагогам, так и руководителям. В статье рассказывается о том, как можно создавать базу данных о сотрудниках и учащихся образовательного учреждения и производить сортировку информации (например, перестановку по алфавиту), выборку конкретных сведений по запросам пользователя.
-
Программа преемственности в обучении между 1-й и 2-й ступенями СОШ № 20 п. Чульман 2006
При переходе ребенка из начальной школы в основную возникает множество проблем: новые учителя, предметы, разные кабинеты, новый классный руководитель. Все это приводит к высокому уровню тревожности, стрессовым ситуациям, потере интереса к учению и, как правило, к ухудшению успеваемости. Поэтому данная программа является маленькой частичкой в решении проблем преемственности между 1-й и 2-й ступенями школы.
-
Концепция воспитания школы "Радости и творчества, дома души и сердца" 2006
В данной статье представлена концепция воспитания Ангарской школы № 24 – "школы радости и творчества, дома души и сердца".
-
Дифференциация и индивидуализация в процессе обучения и воспитания 2006
В работе раскрыты психологические основы дифференцированного и индивидуализированного обучения, достоинства и недостатки этих личностно-ориентированных технологий, а также представлены модели внешней и внутренней дифференциации.
-
Система мониторинга знаний в условиях предпрофильной подготовки 2006
Важнейшим условием повышения эффективности управления образованием, совершенствования процесса обучения является систематический анализ объективных данных о состоянии результатов обучения учащихся. Мониторинг качества учебного процесса, результатов обучения школьников становится особенно актуальным. Он является важнейшим инструментом проверки и оценки эффективности внедряемого содержания образования, используемых методик, служит основой для основных путей устранения недостатков учебного процесса в школе.
-
Контроль и оценка курсов вариативной части учебного плана в инновационном учреждении 2006
Учебный план образовательного учреждения содержит инвариантную и вариативную часть. Инвариантная часть обеспечивает выполнение государственного стандарта, а вариативная часть способствует развитию обучающихся и удовлетворению их образовательных потребностей. Поэтому контроль и оценка деятельности по реализации вариативной части учебного плана – необходимые условия управления образовательным учреждением.
-
Организация полилингвистического образования в старшей средней школе 2006
Выстраивая собственную систему полилингвистического образования в лицее, мы стараемся создать условия для формирования у школьников широкого гуманистического взгляда на мир, основанный на общечеловеческих ценностях и новом мышлении, воспитываем в них осознанное отношение к выбору профессии, потребность в практическом использовании иностранных языков в будущей профессиональной деятельности.
-
Программа курса "Проблемный урок" 2006
Предлагаемый курс "Проблемный урок" разработан в рамках деятельности муниципального методического объединения как модели, создающей условия для повышения уровня профессиональной компетентности учителя.
-
Развитие творческих способностей учащихся младшего школьного возраста через учебную деятельность и внеклассную работу в образовательных учреждениях полного дня 2006
В данной статье показаны особенности работы в образовательном учреждении, которое работает в режиме полного дня; раскрыты преимущества совместной деятельности учителя и воспитателя в ходе подготовки и проведении внеклассных мероприятий.
-
Организация творческой деятельности учащихся 2006
Сущность статьи заключается в описании организации творческой деятельности учащихся через программу "Творчество". Нами выделены наиболее эффективные формы, которые могут быть использованы во внеурочной деятельности, определены уровни творческого самопроявления ученика на конец 1, 2, 3, 4-го классов. Новизна заключается в разработке модели Творческого дня для учащихся начальной школы, в отборе материала для организации эвристического обучения и в отборе критериев для оценки творческих работ педагогов и учащихся. Результатом работы по данной теме является успешное участие учащихся школы в школьных, городских, областных, дистанционных эвристических олимпиадах.
-
Система работы заместителя директора по УВР и руководителя методического объединения по созданию организационно-методических и психологических условий для творческого самопроявления и развития личности учителя и учащихся 2006
Суть статьи заключается в создании системы работы заместителя директора по УВР и руководителя МО учителей начальных классов по развитию творческих способностей учащихся и в определении условий для творческого самопроявления учителя и ученика. Новизна представленного опыта заключается: 1) в осмыслении теоретического материала по данной проблеме; 2) в новом содержании методической работы; 3) в новом содержании образовательных программ, адаптированных к условиям начальной школы. Опыт может быть использован учителями начальных классов, руководителями МО, заместителями директоров школ.
-
Программа повышения готовности педагогов к инновационной деятельности 2006
В статье обосновывается необходимость инновационной деятельности педагогов. Представлена Программа повышения готовности педагогов к осуществлению инновационной деятельности, она рассчитана на коллектив МОУ СОШ № 107 г. Челябинска. Ее цель состоит в обеспечении компетентного, действенного управления инновационными процессами. Ожидаемый результат - повышение исследовательской направленности педагога.
-
Как оценить продвижение педагогов в эксперименте 2006
В статье описан мониторинг продвижения педагогов в эксперименте. Для экспериментальной работы в школе главным является изменение позиции педагога: из стороннего наблюдателя он становится творческой личностью, эксперимент - это его детище.
-
Роль внутришкольного контроля в условиях перехода на предпрофильное и профильное обучение 2006
На современном этапе развития образования, в условиях перехода школы на предпрофильное и профильное обучение, новое входит и в систему внутришкольного контроля. Внутришкольный контроль рассматривается как сознательная, целенаправленная деятельность администрации школы, направленная на выявление отклонений от процесса управления. В работе выделены объекты ВШК, его периодичность, виды, методы, формы.
-
Опыт организации воспитания национального достоинства обучающихся 2006
В ходе экспериментальной работы временным научно-исследовательским коллективом школы разработана организационно-педагогическая модель воспитания национального достоинства (далее - ОПМВНД) в системном единстве компонентов ее организации и реализации (цели, задачи, принципы, содержание, формы, методы, критерии), выделена группа новых национально-ориентированных факультативов и спецкурсов, составляющих сквозные курсы, сформулировано их содержание. ОПМВНД представляет собой единство организационного и образовательного блока с определением цели, принципов, функций, содержания, технологий, результатов деятельности и др.
-
Специализация учителя начальной школы на одном классе 2006
Четыре года учитель начальной школы ведёт свой класс, оказывая почти безраздельное влияние на своих учеников. Так ли уж это хорошо?.. Каждый раз, возвращаясь через 4 года на исходные позиции, учитель тратит время и силы, чтобы войти в рабочий ритм, обрести профессиональную уверенность: из багажа знаний и опыта что-то неизбежно теряется, забывается, устаревает. Зато методично повторяется то, от чего учителю следовало бы отказаться.
-
Опыт работы по планированию деятельности образовательного учреждения по результатам 2006
Планирование деятельности по результатам в настоящее время является необходимостью для развития образовательного учреждения. Важно иметь конкретные данные о результатах деятельности педагогического коллектива, отслеживать динамику с целью определения эффективности происходящих процессов. В статье представлен опыт работы по определению результатов деятельности педагогического коллектива.
-
Летняя профильная практика по немецкому языку обучающихся 8–10-х классов в условиях МОУ "Гимназия № 41" 2006
В данной статье речь пойдёт об организации проведения летней профильной лингвистической практики по немецкому языку в условиях муниципальной общеобразовательной гимназии № 41 г. Кемерово.
-
Использование информационных технологий в оценочной деятельности учителя 2006
Важным условием повышения эффективности и совершенствования процесса обучения является систематический анализ объективных данных о состоянии результатов обучения учащихся. Использование компьютера дает учителю не только новые возможности в преподавании своего предмета, но и позволяет с помощью стандартных программ автоматизировать обработку результатов обучения. Эта статья об использовании электронных таблиц Excel для анализа знаний и умений учащихся по результатам контрольных работ.
-
Учебное занятие: "Ценности и принципы демократии" ( педагогов, руководителей образовательных учреждений) 2006
Занятие предназначено для педагогов, руководителей образовательных учреждений. На занятии слушатели могут познакомиться с основными понятиями гражданского образования; выделить приоритетные ценности и принципы, характерные для демократического общества; выразить свое отношение к этим принципам и ценностям; дать авторскую формулировку демократии. Методика обучения соотвествует структуре продуктивного мыслительного акта, положенная в основу определения этапов урока: постановка проблемы, исследовательская деятельность, формулировка вывода, применение (проверка вывода), рефлексия.
-
Управление образовательным процессом в адаптивной школе 2006
Важным путем оказания эффективной помощи школьникам, считаю, есть процесс формирования готовности к жизненному, личностному, профессиональному самоопределению в условиях образовательно-воспитательной системы. Необходимо развивать образовательный процесс, опираясь на следующие основания: научиться познавать, научиться делать, научиться жить вместе, научиться жить в ладу с самим собой.
-
Юбилей школы — 30 лет 2006
Представлен сценарий праздника, посвященного 30-летию школы.