Начальная школа
-
Составление задач как средство повышения интенсивности учебной работы на уроках математики 2010
В статье показаны различные методы работы по составлению и решению задач с практическим содержанием, в условии которых используются данные, связанные с профессией родителей учеников. При этом описываются упражнения на межпредметную связь и связь с окружающей практической жизнью.
-
Составление и использование интеллект-карты на уроке окружающего мира в 3-м классе. Тема: "Вода" 2024
Цели урока: уточнить и расширить знания детей о значении воды для живых организмов, о некоторых свойствах воды; продолжать знакомить учащихся с правилами построения и использования интеллект-карты.
-
Составление и применение алгоритмов в начальной школе 2023
Составление алгоритмов – сложная задача, поэтому важно уже на начальной ступени образования в школе, ставить целью ее решение, способствуя тем самым развитию логического мышления школьников. Для этого, необходимо, прежде всего, учить детей «видеть» алгоритмы и осознавать алгоритмическую сущность тех действий, которые они выполняют. Начинать эту работу следует с простейших алгоритмов, доступных и понятных им. Можно составить алгоритм перехода улицы, алгоритмы пользования различными бытовыми приборами, приготовления какого-либо блюда и т.д. Такие задания можно выполнять на проектной деятельности.
-
Составление и разгадывание кроссвордов на уроках русского языка во 2-м классе 2007
На уроках хочется чем-то удивить, обрадовать ученика: "научить играя". Кроссворды любят все дети. Используя работу с ними на учебных занятиях, во-первых, повышаю активность класса, привлекая всех к повторению пройденного материала, во-вторых, учу краткости, точности объяснения, в-третьих, расширяю их кругозор и словарный запас. Кроссворды легко составлять самому, включив в задания нужные слова. Предлагаемый материал отражает темы программы по русскому языку 2-го класса.
-
Составление и решение контекстных задач в начальной школе 2021
В данной статье обобщён опыт работы по составлению и решению контекстных задач учащимися начальных классов на уроках математики и кружках «Одаренный ребенок», «Краеведение», «Безопасное колесо» и «Юный исследователь».
-
Составление ментальной таблицы по теме "Части речи" в начальной школе 2012
Основная цель урока – создание ментальной таблицы (схемы), являющейся наглядной основой по теме части речи в начальной школе. С помощью схемы можно легко ориентироваться по любой части речи, пользоваться на уроке и при выполнении домашних заданий. Она поможет учащимся средней школы вспомнить материал начальных классов, ориентироваться в правилах при выполнении заданий.
-
Составление повествовательного рассказа по картине "Белые медведи летом" 2005
Занятие составлено с использованием элементов ТРИЗ-технологии для детей с нарушением чтения и письма, обусловленным общим недоразвитием речи III уровня.
-
Составление правил о написании безударных гласных, парных согласных и непроизносимых согласных. Русский язык. 3-й класс 2010
Урок построен по трем линиям умственной деятельности. Анализирующее наблюдение прослеживается на следующих этапах урока: минутка чистописания; работа над стихотворением; работа над столбиками слов. Обобщающее мышление: начало урока, итог. Треть урока направлена на развитие творческого мышления - это составление рассказа, ребусы, загадки. Практические действия - на протяжении всего урока.
-
Составление предложений из слов с опорой на вопросы 2013
Урок русского языка по программе «Школа-2100» построен на основе проблемно-диалогического метода с учетом ФГОС. Цель: формирование умения составлять предложения по схемам и записывать их; ставить вопросы от слова к слову и устанавливать связь в предложении при помощи стрелок. Материал урока подобран по теме «Профессии».
-
Составление психологического портрета класса — одно из условий успешной организации образовательного процесса 2003
Каждому ребенку присущи особенности восприятия, мышления, эмоций. Значит, учитель должен уметь ориентировать программу и методику обучения на конкретного ученика или группу детей так, чтобы можно было максимально раскрыть их возможности, опереться на свойственный им тип мышления.
-
Составление сборников литературных произведений 2016
Урок решения проектных задач. На уроке обучающиеся учатся составлять сборники литературных произведений, собранных вместе по разным основаниям (произведения на одну тему, произведения одного автора, произведения одного жанра). Обучающиеся продолжают учиться работать в группах, защищать свои работы.
-
Составление слов из слогов, деление слов на слоги 2008
На занятии дети развивают умение составлять слова из слогов, делить слова на слоги, опираясь на слуховое восприятие, расширяют и уточняют словарь по теме "Зоопарк".
-
Составление сюжетной аппликации русской народной сказки "По щучьему велению". Урок изобразительного искусства в 4-м классе 2012
На уроке школьники учатся с помощью аппликации передавать динамику событий, действия героев сказки посредством цветовых и тональных контрастов цветной бумаги.
-
Составление таблицы сложения (учебник И.И. Аргинской, развивающая система обучения Л.В. Занкова). 1-й класс 2011
На занятии создается справочник-таблица для индивидуального пользования, формируются вычислительные навыки.
-
Составление таблицы умножения в системе Эльконина — Давыдова 2008
Каждый учитель знает, с каким трудом усваивают дети таблицу умножения. Как ускорить и облегчить процесс запоминания? Что сделать, чтобы на нас работал великий волшебник интерес? Ведь перед нами стоит большая задача – формирование прочных вычислительных навыков при изучении таблицы умножения. Без них ребенок не сможет в дальнейшем овладеть устным и письменным умножением и делением многозначных чисел.
-
Составление таблицы умножения и деления с числом 8 2020
Цель урока: способствовать развитию умений составлять таблицу умножения и деления с числом 8, решать составные задачи, включающие увеличение (уменьшение) числа в несколько раз и на несколько единиц, учить рассуждать, делать выводы.
-
Составление текста по репродукции картины В.М.Васнецова "Снегурочка" 2016
Урок способствует развитию мышления, кругозора, воображения, словарного запаса, умения понимать содержание картины; совершенствовать умение подбирать необходимые для описания и повествования слова; создаёт условия для обучения соотнесению художественного текста и изобразительных средств картины; содействует воспитанию любви к чтению, сказкам, русскому фольклору.
-
Составление текстов в прозе и стихах на тему "Помоги птицам" 2008
Урок развивает наблюдательность, познавательную активность, образное мышление; совершенствует умение строить текст-повествование с элементами описания и рассуждения; обогащает словарь детей; развивает устную и письменную речь.
-
Составление устного сочинения по картине и работа с бумагой 2009
Цели урока: создание речевого высказывания на основе проявления творческого воображения; совершенствование умения в построении связной речи; активизация словаря учеников с помощью разнообразных лексических средств.
-
Составление художественного текста о животном 2010
При составлении конспекта этого урока по русскому языку и в результате его практической реализации использовалась трехступенчатая базовая модель технологии РКМЧП. В ходе урока были использованы элементы компьютерной технологии.
-
Составная задача. 1-й класс 2012
Урок математики использует ИКТ. Урок «открытия нового знания» формирует УУД при решении составных задач в поисковой деятельности. Цель: формировать представление о составной задаче, способе решения; актуализировать способы решения простых задач «на целое и части», разностное сравнение. Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, аналогия, обобщение.
-
Составные задачи на разностное и кратное сравнение. Математика. 3-й класс 2010
Урок позволяет формировать у учащихся умение выстраивать логическую цепочку рассуждения, что способствует развитию логического мышления. Творческие задания формируют у младших школьников интерес к занятиям математикой, самостоятельное мышление и другие важные компоненты учебной деятельности.
-
Составные части задачи. 1-й класс 2010
Умение решать задачу основывается на понимании её структуры. Это умение формируется ещё в самом начале обучения математике - в 1-м классе. Основной задачей урока является введение в речь понятий "задача", "условие", "вопрос", "решение", "ответ". В процессе урока у учащихся формируется умение различать задачу и другие тексты, содержащие числа, опираясь на знания о признаках задачи.
-
Состояние тревоги в младшем школьном возрасте. Пути её преодоления 2024
Чувство тревоги неизбежно сопровождает учебную деятельность ребенка в любой, даже самой идеальной школе. Вообще никакая активная познавательная деятельность человека не может не сопровождаться тревогой. Младших школьников нужно знакомить и с трудностями, и с неудачами, но самое главное – нужно знакомить их с путями преодоления этих трудностей. Тревога становиться конструктивной, если человек понимает, что любая ошибка, совершена ли она при решении школьной задачи или в реальной жизни – это не катастрофа, а стимул для дальнейшего поиска, и опыт ошибок и неудач в жизни человека играет не меньшую роль, чем опыт побед и радостных переживаний. Страшны не ошибки, страшен отказ от поиска, отказ от активности.
-
Сотворческая деятельность учителя, родителя и ученика как условие формирования их активной жизненной позиции 2012
Влияние семьи на ребенка сильнее любых воспитательных воздействий. Клубы по развитию педагогического роста родителей – замечательная поддержка семьи. Потребность в здоровом образе жизни, развитый интеллект и широкий кругозор, эстетическое восприятие мира – конечный результат совместной деятельности семьи и школы.
-
Сотрудничество в группах как способ формирования понимающих способностей 2010
Работая на уроке в группах, дети учатся вместе, а не просто что-то выполняют вместе. Перед всеми детьми одной группы ставлю одну цель, которую можно достичь только сообща. Во время рефлексии группа обсуждает не только качество выполненной работы, но и эффективность сотрудничества (характер общения между собой, оказание помощи друг другу).
-
Сотрудничество с ВИЭМ (Всероссийский историко-этнографический музей) 2014
Программа – путеводитель для родителей, педагогов, заинтересованных в том, чтобы юная публика открывала для себя музей как площадку для культурного поиска, творчества и самовыражения. Цель: расширение знаний о родном крае, воспитание гордости за его героическое прошлое, историческое и культурное наследие.
-
Сотрудничество учителя начальных классов и преподавателей педколледжа в профессиональной подготовке студентов 2011
Специфической особенностью работы учителя начальных классов является многопредметность. Это требует более пристального внимания к практической подготовке учителя начальных классов, формированию его индивидуальных творческих возможностей, которые позволили бы ему в дальнейшем успешно осуществлять учебно-воспитательную работу с младшими школьниками в современных учебных заведениях различного типа.
-
Сотрудничество. Компетенция. Успешность… 2008
В статье показана актуальность создания условий для самореализации школьников путем формирования коллективного субъекта учебной деятельности. Автор статьи отмечает, что реализация поставленной проблемы в рамках фронтальной организации учебного процесса практически невозможна, т.к. такая организация образовательного процесса имеет ряд недостатков. В связи с этим автор отдает приоритет личности ребенка, его развитию через включение в учебное сотрудничество, что способствует развитию мышления, помогает реализовать потенциал ребенка. В статье дается теоретическое обоснование необходимости использования коллективно – распределенной формы учебной деятельности, использование которой помогает учащимся не довольствоваться общепринятыми нормами и стандартами, а саморазвиваться.
-
Сохранение ареала волков на территории Алтайского края (причины и следствия) 2018
Задача исследовательской работы - исследовать материалы о состоянии ареала волков в Алтайском крае. Цель: донести до определенного круга людей, насколько всё-таки важно существование крупных хищников, в нашем случае - волков; изучить причины их уменьшения, проанализировав литературные и статистические данные Славгородской районной организации охотников и рыболовов (далее – СРООР), и на основе исследований ученых.