Русский язык
-
Об эффективности общения на уроке, или Все познается в сравнении 2015
В статье анализируются особенности урока. Эффективное общение рассмотрено на примере урока русского языка для специальности СПО 260807 «Технология продукции общественного питания», тема: «Синтаксис. Строение словосочетания».
-
Урок русского языка на тему «Буквы "о-е" после шипящих и "ц" в окончаниях имен существительных». 5-й класс 2015
Цель урока: познакомить учащихся с условиями выбора букв "о и е" после шипящих и "ц" в окончаниях имен существительных; развивать навыки орфографической зоркости.
-
Повторение. Имя существительное 2015
Цель урока: повторение и обобщение изученного об имени существительном.
-
«Есть речи – значенье темно иль ничтожно, но…» (ФГОС и ЕГЭ: проектная работа на уроке – кластер) 2015
В статье рассматривается метапредметная проектная работа с кластером – способ обработки информации, подготовки учащихся к заданиям 1 и 24 ЕГЭ по русскому языку. Методику можно использовать на любом предмете. В статье приводятся примеры работы с кластером на уроках русского языка и литературы.
-
Обобщение изученного по теме «Бессоюзное сложное предложение» 2015
Цель: обобщить и систематизировать знания о бессоюзном сложном предложении.
-
Обучение написанию сочинения. Творчество Б.Пастернака. Анализ стихотворения "Зимняя ночь" 2015
Урок направлен на знакомство учащихся с поэзией Б.Пастернака. Для работы берётся тема «Анализ лирического стихотворения». Цель: научиться писать сочинение. Учитель ведёт работу над композицией сочинения: говорит о видах вступления, о том, как плавно перейти к основной части сочинения, к заключению. Учитель обращает внимание учащихся на художественные средства, используемые Б.Пастернаком в стихотворении «Зимняя ночь», на особенности языка поэта.
-
Урок русского языка в 5-м классе по проблемно-диалогической технологии. Тема: "Предложение" 2015
Урок знакомит с определением предложения. Учащиеся узнают, как находить грамматическую основу предложения, выделять ее, конструировать предложения по заданным типам грамматических основ, соблюдать верную интонацию конца предложения, отличать предложение от словосочетания.
-
Повторение и обобщение по русскому языку в 5-м классе на тему «Местоимение как часть речи» 2015
Цель урока: обобщить знания о местоимении как части речи.
-
Закрепление знаний по морфемике и словообразованию. 6-й класс 2015
Цель урока - закрепить и обобщить знания о морфемном составе слова, о способах образования слов, отработать умение выполнять морфемный и словообразовательный разборы, повторить знания о правописании чередующихся гласных в корне, о чередовании согласных в корне, о средствах выразительности речи художественного текста, расширить знания о неморфемных способах словообразования.
-
Урок русского языка "Распространные и нераспространенные предложения" 2015
Работа на уроке направлена на расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов: распространённые предложения, нераспространённые предложения. Пополняется лексический запас слов, учащиеся грамотно используют грамматические средства с целью выражения мыслей в процессе речевого общения.
-
О развитии языкового чутья подростка 2015
В статье поднимается важный вопрос о развитии языкового чутья подростка, систематизации знаний и умений в области родного языка на основе осознания семантической сущности изучаемых явлений и совершенствования грамматического мышления, заключающегося в способности опознавать и выделять морфемы, учитывая их смысловую характеристику.
-
Работаем по новому учебнику под редакцией А.Д.Шмелева 2015
В 2012–2013 учебном году наша школа стала пилотной площадкой по опережающему введению ФГОС в 5-м классе. Мы перешли на учебник Русский язык под редакцией А.Д.Шмелева (Русский язык: 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. /А.Д.Шмелев, Э.А.Флоренская, Ф.Е.Габович, Е.Я.Шмелева/; под редакцией А.Д.Шмелева. М.: Вентана-Граф, 2012 г.) Что привлекло нас в этом учебнике? Ученик получил возможность научиться.
-
Служебные части речи. Повторение сведений о предлогах и союзах. 7-й класс 2015
Урок русского языка в 7-м классе в соответствии с требованиями ФГОС. Тексты, предлагаемые для разбора на уроке, имеют высокий воспитательный потенциал. Формируется в процессе работы на данном уроке базовая национальная ценность «Семья», «Отечество».
-
Аргументация собственного мнения в сочинении-рассуждении в формате ЕГЭ 2015
Цель урока: дать представление о способах аргументации; раскрыть содержание понятий «аргумент», «аргументация»; познакомиться с видами аргументов; развивать умение подбирать аргументы к конкретным проблемам; создать банк аргументов из художественной литературы.
-
Урок русского языка "Официально-деловой стиль" 2015
Урок русского языка по теме «Официально-деловой стиль» будет полезен тем, кто работает с учащимися 6-го класса. На уроке дети узнают особенности официально-делового стиля и учатся оформлять некоторые виды деловых бумаг. Работа по формированию умений работать с деловыми бумагами будет продолжена и во внеурочное время.
-
Типы речи. Повествование. Описание. Рассуждение 2015
Конспект урока выполнен в рамках образовательной технологии «Достижения прогнозируемых результатов» и соответствует требованиям к структурированию учебной информации с точки зрения новой образовательной парадигмы – учитель управляет процессом учения школьника в личностно-ориентированном образовательном процессе. Цель урока: сформировать умение различать типы речи.
-
Урок "НЕ с различными частями речи". 7-й класс 2015
Урок повторения и закрепления обобщенного теоретического материала по теме, на котором отрабатываются приёмы разграничения НЕ – части корня, НЕ – приставки и НЕ – частицы, умение применять правила о слитном и раздельном написании НЕ при выполнении практических заданий.
-
Игра "Путешествие по океану "Русский язык". 5-й класс 2015
Игра-путешествие повышает мотивацию к изучению предмета «Русский язык», формирует навыки работы в команде. Слайдовое и звуковое сопровождение создает атмосферу игры-приключения, а занимательные вопросы развивают мышление и воображение. Игру можно организовать по любому разделу курса русского языка в средней школе в рамках предметной недели.
-
Понятие о сложном предложении. Виды сложных предложений 2015
Урок предполагает использование сингапурских обучающих структур, которые помогают старшеклассникам повторить и систематизировать материал о сложном предложении, видах сложных предложений, а также способствуют обучению их навыкам эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде. На уроке учитель организует поисковые и проблемные ситуации, что активизирует учебную деятельность старшеклассников.
-
Урок русского языка в 6-м классе по теме «Обобщение знаний по морфемике и словообразованию» 2015
Представлен урок закрепления и обобщения изученного материала. Его цель - закрепить умение выполнять морфемный и словообразовательный разборы, отличать однокоренные слова и формы слова, заменять фразеологизмы синонимами. Данный урок позволит учащимся осознать связь морфемики и словообразования с орфографией.
-
Внеклассное мероприятие "Веселые фразеологизмы" 2015
Цель: изучить особенность фразеологических сочетаний, углубить и расширить знания и представления детей о фразеологических сочетаниях, учить правильно употреблять фразеологизмы в речи, пользоваться различными фразеологическими словарями.
-
Дискуссия как метод, активизирующий процесс обучения 2015
Говорить на любую тему, выстраивать аргументацию, импровизировать - всё это зависит в первую очередь от нашего внутреннего состояния. Уверенность придаёт тщательная подготовка к выступлению. Чтобы публично обсуждать проблемы, спорные вопросы можно использовать дискуссию как метод, активизирующий процесс обучения, изучения сложной темы, теоретической проблемы. Отличительной чертой дискуссии выступает отсутствие тезиса, но наличие темы в качестве объединяющего начала.
-
Подготовка к сжатому изложению. Приемы сокращения текста. 9-й класс 2015
1 часть ОГЭ по русскому языку – краткое изложение. Готовясь к сжатому изложению, необходимо тренироваться выполнять разнообразные логические операции с текстом: выделять главную и второстепенную информацию, находить тезисы, прояснять ход мысли, сжимать текст разными способами, записывать связный и логически стройный пересказ. О том, как можно организовать такую работу, пойдет речь в данной статье.
-
Действительные и страдательные причастия. 7-й класс 2015
На уроке новых знаний (уроке-исследовании) учащиеся научатся выделять существенные признаки языкового понятия, обобщать их и формулировать определение понятия.
-
Урок обобщающего повторения "Что мы знаем о местоимениях?" 2015
Урок поможет в игровой форме закрепить полученные знания. Шестиклассники, вернувшись с материка Местоимений, делятся своими впечатлениями, полученными знаниями. Один из этапов урока посвящён развитию связной речи учащихся. Учащиеся повторяют особенности официально-делового стиля речи.
-
Решение воспитательных и развивающих задач на уроках русского языка 2015
В статье приводится пример открытого урока, проведённого в период работы за границей в СОШ при Посольстве России в Турции, который вызвал интерес в первую очередь у детей, а также присутствующих коллег. В ходе урока объясняется, в чём заключается дар, талант общения, от чего зависит способность понимать людей, как можно выражать своё доброе отношение к людям. Обобщается и закрепляется материал по теме через опорный конспект, повторяются словарные слова, виды грамматического разбора.
-
Урок русского языка по теме "Прямое и переносное значение слова" 2015
Урок объяснения нового материала, на котором дается представление об основных функциях языка, о связи языка и культуры народа, о роли языка в жизни человека и общества. Ученики узнают о прямом и переносном значения слова; овладевают основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка.
-
Региональный компонент в преподавании русского языка 2015
Под региональным компонентом следует понимать систематическое и последовательное включение в образовательный курс русского языка местного языкового материала. Обращение к региональному компоненту в образовании представляется важным, нужным и как нельзя более своевременным, так как позволяет развернуть работу по духовному возрождению России вообще и нашей провинции в частности.
-
Внеклассное мероприятие "Поговорим о фразеологизмах" 2015
Данное мероприятие поможет учителю закрепить знания учащихся по теме «Фразеология»; познакомит ребят с историей происхождения наиболее употребляемых фразеологизмов, научит правильно использовать их в своей речи, обогащая словарный запас и повышая речевую культуру; способствует воспитанию любви к слову и родному языку.
-
Обобщающий урок по русскому языку "Обособленные члены предложения" (с применением сингапурских обучающих структур). 8-й класс 2015
Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Обособленные члены предложения».