Химия
-
Разработка урока по химии. Тема: «Тайна яхты "Зов моря"» 2007
Совершенствование процесса обучения невозможно без организации полноценной познавательной деятельности. Для организации познавательной деятельности на уроке использовались приемы: решение проблемной задачи, самостоятельная работа в группах, химический эксперимент. Все это направлено на развитие у учащихся умения сопоставлять, анализировать, наблюдать, сравнивать. Материал урока позволяет установить связь науки с практикой.
-
Разработка урока по экологии на тему: "Экологические проблемы теплоэнергетики". 10-й класс 2007
Предлагаемый урок расширяет базисный курс "Основы экологии", более глубоко рассматривает вопросы, касающиеся экологических проблем теплоэнергетики Красноярского края, и обогащает учащихся новыми знаниями.
-
Разработка урока с использованием информационных технологий по химии в 9-м классе 2008
Методическая разработка урока по органической химии в 9-м классе с использованием ИКТ. Тема урока «Кислородосодержащие органические вещества - спирты». Использование информационных технологий позволяет ученикам изучать материал в своём темпе, осуществлять самопроверку усвоения темы с помощью теста и раздаточного материала, приготовленного к уроку.
-
Разработка урока самоуправления по теме "Свойства серы и ее соединения" (9-й класс) 2009
Статья посвящена проведению урока самоуправления по химии в Московском кадетском корпусе юстиции. Представлена нетрадиционная форма урока по неорганической химии, общая система подготовки и проведения урока самоуправления, описываются используемые демонстрационные опыты и наглядные пособия.
-
Разработка урока самоуправления по теме "Углеводы" (10-й класс) 2009
Статья посвящена проведению урока самоуправления по химии в Московском кадетском корпусе юстиции. Представлена нетрадиционная форма урока по органической химии, общая система подготовки и проведения урока самоуправления, описываются используемые демонстрационные опыты и наглядные пособия.
-
Разработка урока химии "Спички – глазами химика" 2011
Представленный урок строится, опираясь на знания учащихся, полученные на уроках химии в 8–9-м классах. Используются также знания, полученные на уроках истории, физики, биологии, ОБЖ.
-
Разработка урока химии "Строение атома" 2009
Цель данного урока – развивать пространственное воображение как элемент творческой деятельности, развивать мировоззрение как систему взаимодействия макро- и микромира.
-
Разработка урока химии в 10-м профильном классе. Повторение и систематизация материала о предельных и непредельных углеводородах 2023
Данный материал разработан для обобщающего урока химии в профильном 10-м классе. Рассчитан на 1 час учебного времени. На уроке используются различные ресурсы: ноутбуки с загруженным диском «Органика», модели атомов для составления шаростержневых моделей органических веществ, творческие работы учащихся разных лет, химические загадки. Учащиеся должны показать все умения и навыки, полученные на уроках в 10-м классе по темам «Предельные и непредельные углеводороды».
-
Разработка урока химии в 8-м классе "Чистые вещества и смеси" 2010
Цель урока – дать понятия чистого вещества и смеси и научить учащихся применять практически полученные знания в повседневной жизни. Для этой цели используются различные способы выполнения заданий учащимися на развитие познавательных интересов, самостоятельного мышления и воспитания культуры труда.
-
Разработка урока химии в 8-м классе по теме "Физические и химические явления. Признаки химических реакций" 2010
Данный урок проводится в 8-м классе по учебникам Н.Е. Кузнецовой или Е.Е. Минченкова. Цель урока: выяснить признаки химических реакций; совершенствовать умение отличать химические процессы от физических. На уроке используются разнообразные виды работы, которые направлены на развитие у учащихся памяти, мышления, умения наблюдать, анализировать, делать правильные выводы.
-
Разработка урока химии в 9-м классе по теме "Водород" 2010
Комбинированный урок химии в 9-м классе разработан к учебнику О.С. Габриеляна. В ходе занятия у учащихся формируется представление об элементе и веществе водород. Организация урока способствует развитию основных общепредметных и предметных компетенций учащихся. Задания подобраны с учетом деятельностного подхода к обучению. Применяются компьютерные технологии, химический эксперимент, технологии опережающего и развивающего обучения.
-
Разработка урока химии в 9-м классе с использованием технологии критического мышления по теме "Оксиды углерода" 2007
В данной работе представлена разработка урока химии в 9-м классе с использованием технологии критического мышления по теме "Оксиды углерода", цели которого – расширить кругозор обучающихся, дать знания о строении, свойствах, роли в природе и применении человеком углекислого и угарного газов.
-
Разработка урока химии в рамках экспериментальной деятельности по теме: "Погружение в эпоху средневековья. Парижский университет" для учащихся 6-х классов 2004
"Погружение в культуру" воплощает культурологический подход к образованию. Системное, последовательное, глубокое обращение к той или иной культуре позволяет положительно влиять на развитие личности ребенка, обогащает деятельность педагога, создает единое образовательное пространство школы, наращивает культурологический слой. Представленная методическая разработка является частью экспериментальной деятельности по "Погружению в Средневековье". Урок был проведен в форме занятия химического факультета Парижского университета.
-
Разработка урока химии для 9-го класса по теме: "Подгруппа углерода. Углерод как простое вещество" 2006
Познакомиться с элементами подгруппы углерода, электронным строением углерода, его аллотропными модификациями, свойствами, биологическим значением и основными областями применения.
-
Разработка урока химии на тему "Качественные реакции на катионы и анионы". 9-й класс 2016
Цель урока: сформировать наиболее полное представление учащихся об определении катионов, анионов, признаках этих реакций и закрепить умения, навыки по применению этих знаний при выполнении заданий повышенной сложности
-
Разработка урока химии на тему "Углеводороды". 10-й класс 2014
Разработку урока можно применять в 10-м классе после изучения раздела «Предельные и непредельные углеводороды». Урок проводится необычно, поэтому заинтересует учащихся. Дети вспоминают химические и физические свойства углеводородов, закрепят полученные знания.
-
Разработка урока химии по теме "Закон Авогадро" (8-й класс) 2010
Урок по теме "Закон Авогадро" занимает обоснованное место в теме уроков по решению химических задач, логически продолжает изучение темы "Количество вещества", показывает взаимосвязь между различными физическими величинами, обеспечивает межпредметную связь с изучением физики. Использование ИКТ позволяет расширить возможности урока. Урок можно использовать на различных этапах изучения темы - как при разборе нового материала, так и при обобщении темы.
-
Разработка урока химии по теме: "Основания" 2005
Цели урока: 1. Сформировать знания о составе оснований, валентности гидроксильной группы, физических свойствах, применении и получении. 2. Изучить изменение цвета индикаторов в растворе щелочей. З. Воспитать умение работать коллективно (в группах), оценивать свои возможности и знания товарищей.
-
Разработка урока химии. "Соли. Состав. Номенклатура" 2010
Данный урок является одним из этапов в изучении темы «Основные классы неорганических веществ». Проверка усвоения темы идет на обязательном уровне. Урок проводится в 8-м классе. На уроке продолжается формирование таких умений, как самоконтроль, применение знаний в конкретной ситуации, умение сравнивать, обобщать.
-
Разработка урока химии. 10-й класс. Тема: "Знакомство с комплексными соединениями" 2010
Цель данного урока химии: на основе знаний о видах химической связи сформировать представление о составе, строении и способах получения комплексных соединений; познакомить с номенклатурой и значением комплексных соединений.
-
Разработка урока–конференции по химии по теме "Редкие, рассеянные и благородные металлы" 2009
Самостоятельная подборка, обобщение и анализ учащимися материала для докладов. Связь полученных знаний с дисциплинами - физика, материаловедение, горное дело, ОБЖ. Расширение кругозора учащихся.
-
Разработка уроков по теме "Химия и экология". 11-й класс 2017
Цель: научить понимать роль химии в охране и загрязнении окружающей среды (позитивное и негативное влияние химии); углубить знания о загрязнении природы неумелым использованием (взаимосвязь химии, человека и природы), подвести учащихся к мысли, что главной причиной загрязнения природы есть не химия, а человек; показать важность химии как науки в решении актуальных экологических проблем; воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
-
Разработка уроков с применением технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо" 2005
В статье показано значение основных этапов урока в технологии РКМЧП: стадии вызова, стадии осмысления (работы с текстом или другим источником информации), стадии рефлексии. Уроки разработаны с использованием стратегий РКМЧП: стратегия взаимообучения "Зигзаг", стратегия "Параллельные тексты".
-
Разработка уроков химии в 8-м классе по теме "Уравнения химических реакций. Типы химических реакций" 2012
Работа с мультимедийными презентациями дает возможность разнообразить формы работы на уроке за счет одновременного использования иллюстративного, статистического, методического, а также видеоматериала. Такая работа может осуществляться на разных этапах урока: как способ создания проблемной ситуации, как способ объяснения нового материала, как форма закрепления изученного, как форма проверки домашнего задания.
-
Разработка учебного занятия "Знание и незнание" на примере изучения темы "Спирты". 10-й класс 2013
Урок изучения нового материала в контексте метапредметной темы «Знание и незнание» построен с использованием технологии педагогических мастерских с элементами эвристического обучения. Учебной задачей урока является задача формирования у учащихся общих представлений о данном классе органических соединений, знакомство с основами классификации и характеристикой отдельных представителей класса спиртов.
-
Разработка учебного занятия по естествознанию на тему «Кислоты» (6-й класс) в соответствии с требованиями ФГОС 2016
Занятие направлено на формирование первоначальных сведений о кислотах, их многообразии в природе и простейших способах обнаружения; использование их для выявления роли кислот в жизни человека. Занятие носит практико-ориентированный характер. Используемая технология – исследовательская. В ходе занятия у учащихся осуществляется постепенное формирование ряда учебных универсальных действий.
-
Разработка факультативного курса: "Неорганическая химия в биологических системах" 2003
Предлагаемая программа представляет собой интегрированный факультативный курс "Неорганическая химия в биологических системах", построенный на основе принципов систематичности, воспитывающего и развивающего характера обучения, преемственности, дифференциации. Содержание курса отражает систему биологических и химических понятий в их взаимосвязи. Аудитория - учащиеся 9 класса.
-
Распространение и роль металлов II группы главной подгруппы в природе и жизни человека. 9-й класс 2011
Структура урока выстроена на основе применения образовательной интернет-технологии "Веб-квест". Web-квестом называется специальным образом организованный вид исследовательской деятельности, для выполнения которой учащиеся осуществляют поиск информации в сети Интернет по указанным адресам.
-
Раствор как основа жизнедеятельности клеток организма 2009
Использование межпредметной связи на уроках химии способствует более глубокому и успешному усвоению программного материала. Создаются благоприятные условия для осмысленного понимания фактов, теорий, законов, а также конкретизации и упрочения ранее приобретенных знаний по химии, физике и биологии, условий для логического завершения формирования знаний.
-
Растворение. Растворимость веществ в воде. 8-й класс 2011
Автор знакомит учащихся с процессом растворения и растворах. Ученики совершенствуют творческие навыки. Развивается социальная активность учащихся через установление межпредметных связей.