Начальная школа
-
Нетрадиционный урок по природоведению в 4-м классе 2008
Нетрадиционный урок по природоведению в 4-м классе. Он проходил в виде защиты проектов. Учащиеся класса были разделены на 3 группы. Первая группа работала над темой "Зона арктических пустынь", вторая — "Зона тундры". Этим группам была поставлена задача — рассказать об особенностях этих зон в виде презентации туристических фирм. А третья группа — репортёры — изучала наработки двух первых групп и готовила критические замечания. В ходе урока учащиеся пришли к выводу о невозможности полноценного отдыха в зонах Арктики и тундры и приступили к созданию нового проекта.
-
Урок литературного чтения. Былина "Болезнь и исцеление Ильи Муромца" 2008
Урок проведён по учебнику О.В. Кубасовой "Любимые страницы". Дети расширяют представление о былинах и былинных героях. На протяжении всего урока развиваются речь и творческие способности, умение сравнивать и делать выводы, работать с текстом былин, прививается любовь к своей Родине и своему народу.
-
Зона Арктических пустынь 2008
Урок знакомит учащихся с зоной арктических пустынь, с особенностями природы.
-
Мой первый опыт работы в классах коррекционно-развивающего обучения 2008
Самое главное — вселить в детей чувство уверенности в своих силах и возможностях. Ребёнку очень важно, хотя бы в чём-то, быть одним из лучших. Поэтому я не скупилась на похвалы и отмечала самые незначительные успехи детей. Хвалила каждого, особенно на первом году обучения. Именно "ситуация успеха", которую я старалась поддерживать на каждом уроке, помогла нам не стоять на месте в своём развитии, а двигаться вперёд по лесенке знаний, не пропуская ни одной ступеньки. Мы двигались к положительным результатам "от успеха к успеху". А атмосфера доброжелательного внимания и поддержки помогла моим маленьким ученикам справиться с первыми трудностями новой, школьной жизни.
-
Обучение написанию сочинений 2008
Одним из актуальных вопросов в начальной школе является обучение написанию сочинений. Задача учителя заключается не только в том, чтобы научить ребёнка грамотно писать, выразительно читать и безошибочно считать. Важно развить в нём способность правильно и красиво выражать свои мысли, находя для этого точные и образные выражения, научить творческому воображению, ассоциативному мышлению. Чтобы дети овладели этими умениями, необходима система упражнений, основанная на принципе постепенного наращивания трудностей.
-
Изучение свойств воды на уроках естествознания 2008
При помощи вовлечения учеников в процесс научного эксперимента, построения гипотез и их подтверждения, совместной групповой работы над проектами будут достигнуты следующие цели: ученики познакомятся с особым свойством воды, известным как поверхностное натяжение. Ребята будут наблюдать за тем, как выглядит вода, как ощущается и какой у нее вкус. Будут сравнивать поведение капель воды на разных поверхностях. Проведут сравнение поведения капель воды и других жидкостей при движении по навощенной бумаге.
-
"Области". Урок информатики во 2-м классе по учебникам-тетрадям Т.А. Рудченко, Л.А. Семенова 2008
Я работаю по данной программе уже 4 года. Стала брать детей на урок информатики с 1-го класса. Мне нравится работа по данной программе: курс построен чётко, дети учатся работать как на компьютере, так и приобретают необходимые навыки при работе с другими предметами, т. е. дети учатся учиться, осуществляется связь с другими предметами. На данном уроке учащиеся учатся слушать команды, выполнять их, аккуратно работать, что помогает им внимательнее относиться к заданиям по остальным предметам и аккуратнее и красивее писать в тетрадях, т. е. создавать ценную информацию.
-
Активизация интеллектуальной деятельности младшего школьника 2008
При апробации программы Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века" передо мной встала проблема: как активизировать интеллектуальную деятельность учащихся с разным складом ума, сделать обучение комфортным, содействовать укреплению психического и физического здоровья детей? Я поставила перед собой цель: создавать условия для активизации интеллектуальной деятельности школьников; повысить эффективность учебной деятельности через развитие интеллектуальных способностей.
-
Урок–презентация проектов "Живые участники круговорота веществ. Грибы. Их роль в биосфере" 2008
Проект охватывает такие учебные предметы школьного развития, как русский язык, окружающий мир, риторика, краеведение, литература, ОБЖ. В ходе самостоятельного исследования школьники должны выделить основные группы съедобных и несъедобных грибов. Познакомиться с многообразием мира грибов. В ходе эксперимента ответить на вопрос о роли грибов в биосфере. Итогом работы над проектом должен стать вывод о правилах сбора, хранения и употребления грибов.
-
Урок русского языка, 2-й класс "Обобщение знаний об имени прилагательном" 2008
Урок по русскому языку во втором классе по программе "Школа России", цель которого - обобщить знания учащихся об имени прилагательном, подчеркнуть роль имён прилагательных в речи, формировать навыки грамотного письма. Усвоение и закрепление происходит с выполнением групповых заданий, использованием медиапроектора, что даёт возможность подать материал с максимальным использованием наглядности, повысить интерес к изучению русского языка.
-
Личностно-ориентированный урок русского языка 2008
Урок русского языка по теме "Слова с непроверяемым написанием" (УМК: А. В. Полякова. Русский язык. 2 класс) составлен на основе принципов личностно-ориентированного обучения: использование субъективного опыта детей, задания по выбору, учёт индивидуальных и возрастных особенностей, наличие положительной мотивации и рефлексии, творческих заданий.
-
Словообразование и словоизменение. Урок русского языка 2008
Задания урока нацелены на развитие логического мышления, аналитико-исследовательских , познавательных и творческих способностей учащихся. Они объединены одной тематикой — "Сказки".
-
Тема урока: "Дроби" 2008
Урок математики в 4-м классе (по программе "Школа 2100"). Урок обобщения и систематизации знаний учащихся по теме "Дроби". На уроке используются элементы модульно-рейтинговой технологии обучения.
-
Тема урока: "Прямоугольник и его свойства. Изготовление из прямоугольных заготовок елочной игрушки «Фонарик»" 2008
Интегрированный урок математики и трудового обучения. Проводится в форме игры-путешествия. Цели урока: обобщение, систематизация и расширение знания о геометрической фигуре - прямоугольнике; отработка умения решать простые и составные задачи.
-
Тема урока: "Правописание гласных и согласных в корне слова" 2008
Урок русского языка в 3-м классе "Смотр знаний". Урок обобщения и систематизации ЗУН учащихся по теме "Правописание гласных и согласных в корне слова" (по программе "Гармония").
-
Русский язык. (Развитие речи) 2008
Цели урока: продолжить работу над развитием речи, учить находить в тексте и подбирать образные слова и выражения, составлять рассказ с элементами описания.
-
Урок математики во 2-м классе по теме "Сложение и вычитание в пределах 100. Закрепление" 2008
Урок математики во 2-м классе по учебнику М.Моро и др. Урок построен в форме путешествия по родному городу. Приоритетная цель урока - отработка и применение полученных знаний, а также развитие внимания, мышления, памяти, логики, общеучебных навыков, воспитание любви к родному городу.
-
Развитие творческих способностей младших школьников с помощью рифмования 2008
Прием рифмования помогает активизировать учебный процесс, сделать его интересным и творческим. Используемые упражнения способствуют формированию "языкового чутья", правильному звукопроизношению, созданию положительной мотивации учения. Формируется стихотворчество. Это способ раскрыть себя, что способствует развитию литературного творчества.
-
Приспособление животных водоема к среде обитания 2008
Цель урока: расширить представления детей о приспособлении животных к среде обитания.
-
Урок ознакомления с окружающим миром "Рыбы водоемов Хакасии" 2008
Урок ознакомления с окружающим миром "Рыбы водоёмов Хакасии" знакомит учащихся 2-го (коррекционного) класса с разнообразием рыб, обитающих в водоёмах нашего региона. В занимательной форме с использованием регионального компонента дается представление об образе жизни, способах питания, внешнем строении рыб. Урок способствует развитию монологической речи, творческой активности, коррекции познавательной деятельности.
-
Памятка "Как работать над ошибками" 2008
Вашему вниманию предлагается памятка "Как работать над ошибками". Работа по ней проводится с первых уроков русского языка. Памятка распечатывается на двух листах с двух сторон и складывается книжечкой, что очень удобно при работе. Раздаётся каждому ученику. При проверке работы учитель исправляет ошибку и на полях ставит цифру - номер орфограммы по памятке. Ученик, получив тетрадь, после проверенной работы на третьей строке пишет: "Работа над ошибками", а с четвёртой - выполняет работу строго по памятке.
-
Математика в гостях у Русского языка в 4-м классе 2008
Математику мы приглашаем в гости на урок русского языка, когда уже познакомились с многозначными числами, местоимениями, склонениями существительных, лицом и спряжением глаголов.
-
Занятие по развитию речи. Исследование слова "сердце" 2008
Данное внеклассное мероприятие по развитию речи учит детей мыслить нестандартно, работать с разными видами словарей, добывать нужную информацию через разные источники. Воспитывает культуру речевого общения; пробуждает интерес и внимание к слову; формирует выразительность речи; развивает творческую фантазию, воображение, а также способствует навыку исследовательского поиска.
-
Роль наблюдений и опытов в формировании личности младшего школьника 2008
Ведение наблюдений за предметами природы и постановка с ними опытов в связи с изучением природоведения вносят большой вклад в решение образовательных и воспитательных задач, поставленных перед школой, и в конечном итоге оказывают большое влияние на формирование различных способностей школьника, на его развитие и становление как личности.
-
Урок окружающего мира в 3-м классе по системе Л.В. Занкова на тему "В пустыне вовсе не пусто" 2008
Урок окружающего мира в 3-м классе знакомит учащихся с зоной пустынь.
-
Общение на расстоянии с помощью писем. Русский язык, 3-й класс 2008
Проведение урока в форме заседания редакционного совета - яркий пример активизации познавательной деятельности учащихся в учебной и внеклассной деятельности. Сведения об истории и особенностях современных писем способствуют привитию интереса к истории письменности, её современным проявлениям.
-
Обобщающий урок по родной речи "По дорогам сказки" 2008
Второклассник - читатель и слушатель особенный. Он больше эмоционален, чем рассудителен, и поэтому поэтические и народные образы сказки для него убедительны и реальны. Сказка - это особое средство постижения жизни, близкий и понятный детям способ познания, изучения, раскрытия действительности. В сказке содержатся мечты народа, общественная мораль, народный характер, история жизни народа. Хорошо рассказанная и инсценированная сказка - это ещё и начало культурного воспитания.
-
Интегрированный урок в 3-м классе "День Победы" (математика, русский язык, введение в историю) 2008
Цели урока – через практическую и поисковую деятельность детей формировать умения работать в группах, воспитывать общекультурные навыки учащихся, создать условия для самовыражения и развития творческой активности каждого ученика, познакомить с важнейшими вехами в истории ВОВ.
-
Комбинированный урок на интегративной основе (Окружающий мир и технология), 1-й класс. Система Л.В. Занкова."Охрана окружающей среды" 2008
Данный урок включен в главу "Кто такие "Мы"", в раздел "Современное человечество, отношения между людьми и их трудом", является пятым в данном разделе. На уроке перед учащимися ставится трудная экологическая проблема: все необходимое для своей жизни человек берет из природы, тем самым нанося ей вред, но и не брать он не может. Урок носит и практический характер. Из вторсырья (коробочки из-под сока) учащиеся изготавливают секционные коробки, высеивают в них семена цветочных растений, рассада которых весной будет высажена на пришкольном участке.
-
Урок русского языка в 3-м классе "Повторение знаний о предложение. Правописание окончаний имен существительных 1-го склонения" 2008
Учащиеся работают с фразой из книги Л.Кэрролла "Приключения Алисы", состоящей из несуществующих слов, учатся различать синтаксические и морфологические единицы речи. На этом уроке отрабатывается навык правописания падежных окончаний имен существительных 1-го склонения. Дети учатся анализировать морфемный состав слов и конструировать новые слова по предложенным моделям.