Русский язык
-
Сочинение – описание природы по воображению 2008
Работа над сочинением-описанием природы на уроках русского языка помогает ученикам не только в овладении русским языком (именно языком как средством выражения мыслей и чувств), но и учит их более сознательно воспринимать живопись, литературу, ценить искусство.
-
Сочинение-интервью "Профессии всякие важны". Урок развития речи. 7-й класс 2012
Цель урока: научить составлять вопросы по теме, соблюдать последовательность, четкость; развивать и закреплять навыки составления интервью; формировать навыки редактирования; подготовить учащихся к контрольной работе – сочинению-интервью; воспитывать чувство преклонения перед людьми труда; развивать выразительную речь, навыки делового общения, умение не только говорить, но и слушать.
-
Сочинение-миниатюра — один из видов творческой и мыслительной деятельности учащихся якутских классов 2007
Из всех видов проверочных работ по русскому языку и литературе в школьной практике сочинение традиционно считается самым трудным и требует особенно чуткого индивидуального подхода к ученику. Перед учителем стоит сложнейшая задача: пробудить творческие способности каждого ученика, вызвать интерес к сочинению, развить соответствующие навыки, привить культуру творческого труда, чутье языка, вкус к работе над словом. Индивидуальный подход в обучении сочинениям — один из самых действенных рычагов развития творческих способностей школьников.
-
Сочинение-описание "Заочное путешествие на полотняный завод" на уроке русского языка 2012
Задачи урока: расширение словарного запаса, знакомство с пушкинскими местами России. Развитие речи учащихся. Воспитание патриотических и гражданских чувств, любви к русской культуре.
-
Сочинение-описание "Моя комната" 2009
Конспект урока по развитию речи для 6-го класса. Урок обучает писать сочинение-описание, формирует умения правильно строить предложения, употреблять глаголы и наречия в описании помещения, строить высказывания в определенной композиционной форме.
-
Сочинение-описание "Моя любимая игрушка" в 5-м классе 2007
Цели урока: подготовить учащихся к самостоятельному описанию игрушки (учить подчинять материал основной идее сочинения); отработать элементы композиции сочинения; составить словари опорных слов; познакомить с историей русской игрушки; вызвать у учащихся интерес к нашей истории, к нашим национальным истокам.
-
Сочинение-описание в 5-м классе "Моя любимая игрушка" 2008
Для реализации цели урока - создание условий для развития устной и письменной речи обучающихся на основе описания предмета - используются следующие формы и приемы учебной деятельности: повторение стилей и типов речи; определение темы; целеполагание; определение очередности этапов урока; работа над основными композиционными элементами текста; работа со словарными словами; знакомство с теоретическим материалом учебника; практические упражнения по учебнику.
-
Сочинение-описание в 6-м классе "Глаза — зеркало души человека" 2009
Сочинение по картине – одна из сложных методических проблем. Наибольшие трудности вызывает именно «чтение» портрета. Важно научить внимательно всматриваться в картину, описать то, что ученик видит на ней, определить детали, краски, колорит, свет и т.д. Дополнительная целевая установка – дать нравственную оценку изображенного на портрете.
-
Сочинение-описание действия по картине. 7-й класс 2012
Урок развивает навык грамотной устной и письменной речи, творческое мышление. Изучается творчество русских художников – В.Сурикова, В.Перова и С.Григорьева.
-
Сочинение-описание павловской шали (урок развития речи в 7-м классе) 2009
Этот урок входит в цикл уроков развития речи, обучающих написанию сочинений-описаний различных предметов. Для наблюдений и описаний мною были выбраны изделия традиционных русских промыслов: матрешки, хохломская и гжельская посуда, павловские шали. Такие уроки позволяют не только научить ребят писать сочинения, но познакомить с историей возникновения художественных промыслов, объяснить некоторые языковые явления.
-
Сочинение-описание пейзажа в художественном стиле с использованием клише. 5-й класс 2010
Практика показывает, что учащиеся 5-го класса испытывают трудности при написании сочинения по картине, особенно если это пейзаж. Нередко учащиеся сбиваются с описания на повествование. Детям легче рассказать, что произошло, чем описать предмет, а тем более много предметов в их взаимосвязи. Работа с клише показывает учащимся, как в процессе описания картины раскрывать основную мысль, вложенную художником в свое творение. Дети видят, что сочинение – это целенаправленная работа, четко организованный текст. Клише – образец такой работы.
-
Сочинение-описание по картине А.А. Пластова "Летом" 2010
Урок открывает систему уроков по подготовке пятиклассников к написанию сочинения по картине. Обучение правилам сбора и систематизации материала по картине, обращая внимание на выразительность подобранных слов, на соответствие тому, что изображено, — одна из целей урока. Мультимедийная презентация дает возможность детально познакомиться не только с репродукцией картины, но и с особенностями творчества художника.
-
Сочинение-описание по картине В.Д. Поленова "Заросший пруд" 2012
Сочинение по картине приобщает к прекрасному, учит понимать, любить и ценить произведение искусства, формирует художественный вкус, служит одним из эффективных средств развития речи, обогащения словарного запаса учащихся, развивает внимание, наблюдательность и фантазию.
-
Сочинение-описание по картине Г.Нисского "Февраль. Подмосковье". 5-й класс 2011
Цели урока: развивать устную и письменную речь учащихся; совершенствовать умения и навыки написания сочинения-описания; учить художественному видению окружающего мира, чувствовать красоту слова; воспитывать чувство радости и удовлетворения от процесса работы.
-
Сочинение-описание по картине Грабаря "Февральская лазурь" 2014
С появлением интерактивной доски в школе проводить уроки русского языка стало интересней. Дети с удовольствием знакомятся с биографией известных художников, их картинами. При написании сочинения-описания многие учащиеся делают ошибки в выборе средств для выражения своей мысли, что говорит о бедности словарного запаса. Поэтому важно научить детей видеть красоту природы и уметь правильно изложить это на бумаге.
-
Сочинение-описание по картине Н.П. Крымова "Зимний вечер". 6-й класс 2014
Урок знакомит с произведениями живописи. У учащихся развивается воображение на основе описания картины, письменная и устная речь. Изучается содержание картины и средства выражения замысла художника.
-
Сочинение-описание по картине Н.П.Крымова "Зимний вечер" с использованием искусствоведческого текста и элементами комплексного анализа текста 2005
Данный урок представляет один из вариантов подготовки к сочинению-описанию по картине – комплексный анализ искусствоведческого текста. Восприятие учащимися произведения живописи, подкреплённое искусствоведческим текстом, связанным с содержанием картины,помогает более глубоко понять содержание картины и средства выражения замысла художника.
-
Сочинение-описание по картине-портрету З.Е. Серебряковой "За завтраком" 2012
Цели урока: научить учащихся давать сравнительную характеристику на основе группового портрета; показать особенности построения текста сравнительного характера; обогатить речь учащихся образно-выразительными средствами русского языка; ввести в словарь учащихся лексику, связанную с темой картины-портрета.
-
Сочинение-описание по картинре В.А. Серова "Девочка с персиками" 2010
Урок развития речи в 6-м классе позволяет не только познакомиться с портретом как жанром живописи, но помогает учащимся увидеть внутренний мир того, кто изображен на картине. Подготовительная работа на уроке позволяет учащимся познакомиться с другими полотнами художника, узнать многое о его работе над портретом, поговорить о способах раскрытия человеческого характера, учит самостоятельности мышления и творчеству.
-
Сочинение-описание по натюрморту Б.В. Щербакова "Фрукты" 2010
Цели урока: подготовить учащихся к сочинению-описанию натюрморта; совершенствовать умение определять тему и основную мысль картины.
-
Сочинение-описание по репродукции картины Н.П. Крылова "Зимний вечер" 2009
Цели работы: научить детей описывать репродукцию; научить их "увидеть" изображённое на картине, уметь объяснить сюжет, суметь раскрыть секрет мастерства художника; научить составлять собственные тексты на основе коллективно составленного плана работы и рабочих материалов; передать чувства, настроения, которые возникают от картины; видеть красоту родного края, своей большой Родины.
-
Сочинение-описание произведений народного промысла 2004
1. Народные умельцы создали Хохлому, Палех, Городец, Гжель - образцы русского декоративно-прикладного искусства. 2. Мастера народного промысла в своих произведениях воспевают красоту мира. Наша задача - научиться видеть, понимать и ценить образцы народной культуры. 3. Описывая произведения народного промысла, мы развиваем свое мышление, речь, обогащаем словарный запас языка. Учимся передавать свое настроение.
-
Сочинение-описание произведений народного творчества в 6-м классе 2008
В 5-м классе дети уже писали сочинение — описание любимой игрушки на основе личных впечатлений. В 6-м классе им предстоит познакомиться с новым жанром сочинения — публичным выступлением о произведении народного промысла. Урок-презентация поможет ученикам увидеть разнообразие произведений народного творчества и подготовить выступление.
-
Сочинение-описание с элементами повествования памятника русской архитекруры (Собор Василия Блаженного) 2011
Любой урок подготовки к сочинению – это не только формирование речеведческих навыков, но и подготовка к раскрытию души. При выполнении данного вида работы предполагается, что ученик должен опираться на свои фоновые знания, которые характерны для жителей нашей страны, которые вызывают сходные ассоциации и представления.
-
Сочинение-описание скульптурных памятников, связанных с родным краем 2010
Урок развития речи посвящен «Памятнику погибшим воинам-землякам в годы Великой Отечественной войны» г. Куровское. При подготовке к уроку проведена большая краеведческая работа: посещены школьный и городской музеи, организованы встречи с ветеранами войны и участниками трудового фронта.
-
Сочинение-очерк "Есть такая профессия: природу защищать" 2012
Целью данной работы является сохранение в памяти людей, жителей города памяти о жизни В.И. Лопатченко. Человеке, который всю свою жизнь посвятил защите природы.
-
Сочинение-повествование с описанием архитектурного памятника (ГУМа). 11-й класс 2017
Урок позволяет раскрыть творческие способности учащихся, умение работать в группе. Нахождение исторического материала и его обработка для «проекта»-письма или рассказа - сближают группу и вызывают неподдельный интерес к найденному материалу: «Мимо ходили, а оказывается…»
-
Сочинение-рассказ по картине Ф.П. Решетникова "Опять двойка" 2012
Программа по развитию речи для 5-го класса предполагает обучение рассказу и особенностям его построения. Составляя рассказ, учащийся должен домыслить, вообразить в строгом соответствии с сюжетом картины то, что предшествовало моменту, запечатлённому художником на холсте. Приступая к работе над рассказом, следует разъяснить пятиклассникам, что в его основе лежит какой-то случай, эпизод, происшествие.
-
Сочинение-рассказ по картине Ф.П. Решетникова "Опять двойка" 2011
Ролевая игра по картине, захватывая эмоциональную сферу учащихся, побуждает их к самостоятельному поиску необходимых слов, построению предложений, конструированию диалогов, более точному и эмоциональному переложению языка живописи на язык словесный. Введение ролевых игр в процесс обучения повышает интерес учащихся к урокам русского языка, способствует развитию диалогической и монологической речи.
-
Сочинение-рассказ по картине Ф.П. Решетникова "Опять двойка" 2012
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями построения рассказа; учить составлять диалог и использовать его в сочинении; обогатить речь словами, связанными с темой картины, и средствами выражения замысла художника.