Начальная школа
-
В поисках философского камня (сценарий выпускного в 4-м классе) 2019
Представлен сценарий выпускного праздника в 4-м классе.
-
В пустыне Африки 2011
На занятии учащиеся знакомятся с понятием "пустыня", природными условиями Сахары, ее растительным и животным миром, условиями жизни населения.
-
В разделе "Здоровьесберегающая технология" мероприятие "Знать - значит побеждать!" 2009
Внеурочное внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов по профилактике вредных привычек и наркозависимости с театрализованным представлением и приглашенными специалистами: сотрудником Федеральной службы Госнаркоконтроля и врачом-наркологом психоневрологического диспансера. В представлении активно задействованы сами учащиеся.
-
В стране выученных глаголов 2011
Урок предназначен для закрепления умений находить глаголы в речи, определять время, число, род глаголов. Учащиеся закрепляют знания о значении глагола, роли глагола в фразеологизмах. Ученики выдвигают версии, наблюдают, сравнивают и делают выводы.
-
"В стране мастериц". Тема "Выбор и замена фурнитуры" 2008
На уроках технологии в 5–6-х классах оправдывает себя введение элементов игры, что в отличие от других традиционных методов обучения позволяет более полно воспроизводить практическую деятельность, выявлять проблемы и причины их появления, разрабатывать варианты решения проблем, оценивать каждый из вариантов решения проблемы, принимать решение и определять механизм его реализации.
-
В стране экологии 2023
В современной школе экологическое воспитание – это очень актуальная проблема. Мы должны вырастить поколение с новым экологическим мышлением, а для этого должны дать экологическое образование и воспитание. Экологическую культуру привить ребёнку можно только при комплексном воздействии семьи, школы, внешкольных воспитательных учреждений, средств массовой информации. Умение понимать окружающий тебя мир, ценить его, обладать умением сострадать, сочувствовать, оказывать помощь, да и умение просто не навредить тем, кто рядом с тобой зачастую влияет на жизнь нашего растущего человечка ничуть не меньше, чем знание точных наук.
-
В тридевятом царстве… 1-й класс 2010
Представленный урок помогает учащимся закрепить приёмы сложения и вычитания в пределах 10, закрепить умение различать геометрические фигуры по признакам; отработать умение анализировать и решать задачи на логику; развить наблюдательность, внимание, логическое мышление и грамотную речь.
-
В фокусе внимания младший школьник: девиантное поведение 2022
Все мы хотим, чтобы наши дети были лучшими, чтобы из них выросли «настоящие люди», чтобы мы ими гордились. А для этого требовательность родителей к себе должна быть выше требований к ребенку – это основа родительского авторитета. Взрослые должны скорректировать своё собственное поведение, свои нравственные качества и отношения. Именно от родителей в большей степени зависит, каким вырастет ребенок, каким он войдет во взрослую жизнь. Важно помнить, что самое большое влияние на формирование личности ребенка оказывает семейное воспитание.
-
В храме 2011
Урок дает общее представление о внутреннем устроении православного храма.
-
В царстве грибов 2015
У учащихся формируется представление о грибах как особом царстве живой природы и стабильный интерес к экологической обстановке в своей местности. Они знакомятся с видами грибов, учатся различать съедобные и несъедобные грибы, прививают навыки экологической культуры, вырабатывают потребность поддержания собственного экологического здоровья.
-
В царстве грибов. Грибы съедобные и несъедобные 2011
Урок создает атмосферу заинтересованности детей в учебном процессе, поиске дополнительной информации. На нем формируются знания о характерных признаках грибов как самостоятельного царства живой природы, об особенностях строения и жизнедеятельности шляпочных грибов, о съедобных и ядовитых грибах. К конспекту прилагается презентация, которая оживляет урок, делает его более интересным и наглядным.
-
В царстве грибов. Грибы съедобные и несъедобные. Правила сбора. 2-й класс 2012
Урок-экскурсия по разделу «Грибы». Игра как способ обучения делает труд детей радостным и продуктивным. Обучающая игра приковывает неустойчивое внимание учащихся к материалу, дает новые знания, заставляет их мыслить. На уроке дети учатся распознавать грибы, правильно собирать их, отслеживать связь между названием гриба и его внешними признаками.
-
В центре Европы 2020
Представлена презентация о европейских странах.
-
В чем сила народного искусства 2015
Окружающая природа и смена её по временам года всегда интересовали и будут интересовать ребёнка. На основе этого интереса я попытаюсь показать педагогам, родителям, как заниматься с детьми, чтобы сформировать умение внимательно слушать и видеть, правильно понимать сказанное, делать логические выводы, выделять причинно-следственные связи, главные и второстепенные признаки. Чем больше ребёнок пересказывает, отвечает на вопросы по тексту, описывает иллюстрации, сочиняет свои рассказы, тем грамотней, ярче и точней становится его речь.
-
В школу с радостью. Технология введения в школьную жизнь. Первые дни ребенка в школе 2008
Каждому учителю знакомы трудности в проведении первых уроков с шести-семилетними первоклассниками. Возникает вопрос: "Как в промежутке между дошкольным и школьным детством помочь детям построить содержательный образ "настоящего школьника"?
-
В.А. Осеева "Волшебное слово" 2010
В результате изучения данной темы учащиеся получат представление о жизни и творчестве русской писательницы В.А. Осеевой. Так как объяснение учителя сопровождается презентацией, учащиеся имеют возможность более прочно усвоить изучаемый материал.
-
В.Бианки. "Музыкант" 2012
Автор знакомит с творчеством В.В.Бианки, его биографией. На уроке идет работа над формированием навыка правильного, сознательного, беглого, выразительного чтения. Автор проводит смысловой и языковой анализ каждой части. Дети учатся составлять план и пересказывать рассказ по плану.
-
В.В. Бианки "Лесные домишки" 2014
Урок литературного чтения по книге В.В. Бианки «Лесные домишки» содержит подробный конспект урока, карточки с дифференцированными заданиями, разноуровневые тесты, в том числе и разноуровневые интерактивные тесты, презентацию. Дидактическая цель урока: создать условия для осмысления содержания книги В.В. Бианки «Лесные домишки», понимания основной мысли произведения.
-
В.В. Бианки "Приключения Муравьишки" 2013
Урок литературного чтения содержит карточки с дифференцированными заданиями, разноуровневые тесты, в том числе интерактивные, презентацию.
-
В.В.Бианки "Где раки зимуют" 2016
Разработка урока литературного чтения по книге В.В. Бианки «Где раки зимуют» содержит подробный конспект урока, карточки с дифференцированными заданиями, разноуровневые тесты, в том числе и разноуровневые интерактивные тесты, презентацию.
-
В.Вересаев. "Братишка". 1-й класс 2011
Цель урока: формирование умения вдумчиво читать произведение. Поставленная цель достигалась через следующие задачи: учить работать над жанром рассказ, используя разные виды и приемы работы; развивать речь учащихся, коммуникативные навыки, воспитывать нравственные качества.
-
В.Гаршин. "Лягушка-путешественница". 3-й класс 2011
Урок литературного чтения учит детей связно излагать свои мысли, развивать навык выразительного чтения, воспитывает интерес к урокам литературного чтения и негативное отношение к хвастовству. На уроке осуществляется межпредметная связь литературного чтения и окружающего мира, что позволяет разнообразить методы и приемы работы, повышает мотивацию учащихся.
-
В.Драгунский "Арбузный переулок". Урок чтения в 3-м классе 2010
Урок по целевому назначению призван продолжить работу над расширением словарного запаса ребёнка, развитием умений самостоятельно мыслить при чтении, учить пересказывать текст по опорным словам. На примере произведения акцентируется внимание на положительных и отрицательных качествах личности Дениски. Конечная цель урока – подвести детей к основной идее: война оставила свой след в душе каждого – и пережившего войну, и родившегося после.
-
В.Драгунский "Кот в сапогах". 3-й класс 2010
Урок направлен на формирование навыка выразительного чтения через инсценировку произведения В.Драгунского "Кот в сапогах", на развитие коммуникативных умений и навыков через работу в группах.
-
В.Драгунский. "Заколдованная буква". 2-й класс 2011
Урок литературного чтения во 2-м классе знакомит детей с творчеством В.Драгунского и рассказом "Заколдованная буква". Урок проиллюстрирован презентацией и аудиозаписью биографии В.Драгунского.
-
В.М. Гаршин "Лягушка-путешественница" 2013
Открытый урок литературного чтения формирует полноценное восприятие художественного произведения, развивает навыки выразительного чтения, воспитывает положительные черты характера, не хвастаться, быть скромным.
-
В.М. Гаршин. "Лягушка-путешественница" 2009
Урок предусматривает использование малых фольклорных жанров, пословиц, музыкального произведения Чайковского "Времена года".
-
В.М. Гаршин. "Сказка о жабе и розе" 2011
Урок по литературному чтению в 4-м классе призван продолжить работу над сказкой В.М. Гаршина «Сказка о жабе и розе»; развить умение у учащихся работать с текстом и анализировать прочитанное; воспитать нравственные ценности. В центре урока стоит содержание текста, его огромный воспитательный потенциал. Урок подводит учащихся к выводу о том, что дающий добро – бессмертен.
-
В.Орлов. "Как малышу маму нашли". Слова, обозначающие признаки предметов 2010
Интегрированный урок русского языка и литературного чтения создает яркий, красочный фон для изучения учебного материала, делает этот процесс интересным, представляет возможность выбора различных форм и видов индивидуальной творческой деятельности. Развивает внимание, речь учащихся, мышление.
-
В.Осеева "Печенье". 1-й класс 2011
Представленный урок ориентирован на создание здоровьесберегающей среды, продуктивно работающей на физическое, психическое и социальное здоровье ребенка. В основу разработки легло использование здоровьесберегающих технологий способом «подвижного» обучения. Цели урока: формировать умение «видеть» букву, прочитывать тексты, написанные разным шрифтом; продолжить работу над формированием правильного чтения; развивать орфографическую зоркость, связную речь, фонематический слух, моторику.