Работа с дошкольниками
-
Организованная образовательная деятельность с детьми старшей группы "Волшебники и вода" 2016
Организованная образовательная деятельность с детьми старшей группы на создание социальной ситуации развития речи в процессе познавательно-исследовательской деятельности. Задачи: создать условия для расширения представлений о свойствах воды и установления причинно-следственных связей; создать условия для побуждения детей к речевой активности; обеспечить условия для выражения детьми своего мнения. Предварительная работа: беседы о воде, рассматривание иллюстраций о состояниях воды.
-
Организованная образовательная деятельность. Познавательное развитие. Тема: «Игры с фасолью» 2015
Цели деятельности педагога: закрепить навыки счета, знания о геометрических фигурах, умение сравнивать совокупности: совершенствовать умение сравнивать предметы по величине; закрепить знания о понятиях длинный-короткий, много-мало, право-лево, высокий-низкий большой-маленький; уточнить знания о фасоле.
-
Организованно-образовательная деятельность в подготовительной группе на тему "Откуда берутся болезни" 2016
Цели занятия: сформировать представление о здоровье, болезнях, микробах; сообщить элементарные сведения об инфекционных заболеваниях, способах распространения болезней; научить заботиться не только о своем здоровье, но и о здоровье окружающих людей.
-
Оригаметрия в детском саду 2011
Уровень развития моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Поэтому в дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребёнком двигательного практического опыта, развития навыков ручной умелости. Искусство оригами как нельзя лучше подходит для решения данных задач.
-
Оригами "Веселый поросенок" 2024
В презентации для средней группы представлен алгоритм создания поросенка в технике оригами.
-
Оригами в детском саду 2021
Современные педагоги не без оснований применяют оригами в работе с детьми, ведь замечено, что оно воздействует на развитие тонкой моторики и таких психических процессов ребенка, как внимание, память, мышление, воображение, а, следовательно, на развитие интеллекта в целом.
-
Оригами в ДОУ как средство развития и воспитания дошкольников 2019
Можно смело утверждать, что оригами развивает мелкую моторику ребенка. В процессе работы с бумагой - развивается воображение и творческие способности. Ребенок визуально представляет перед собой конечный результат и стремится все сделать правильно, развивая при этом художественный вкус. Чтобы сложить фигуру из бумаги - необходимо запомнить приемы складывания и воспроизводить в памяти знания и умения. Этот вид искусства при помощи движения пальцев и кистей рук - влияет на общее интеллектуальное развитие ребенка, а в частности на развитие речи. Также развиваются внимание и память. Ведь, чтобы сложить фигуру из бумаги, надо запомнить определенный алгоритм действий.
-
Оригами в развитии детей с общим недоразвитием речи 2010
В работе с детьми в логопедической группе (ОНР) используется оригами, которое развивает мелкую моторику пальцев рук, что способствует развитию речи. Многое должен знать и уметь ребенок, вступая в незнакомую, но такую притягательную жизнь. Подготовить ребенка к этому важному моменту жизни поможет оригами – искусство близкое ему и доступное.
-
Оригами как инструмент интеллектуального развития ребенка. 2012
В статье представлен опыт работы по теме «Оригами как инструмент интеллектуального развития ребенка» и конспект непосредственно образовательной деятельности «На лесной полянке» с детьми 5–6 лет.
-
Оригами как искусство и средство развития детей дошкольного возраста 2023
Работа с бумагой в технике «оригами» – это близкое и доступное дошкольнику искусство. Дети сталкиваются с чем-то обычным и прекрасным. За короткое время они могут научиться превращать такой доступный материал как бумага в удивительные изделия. Систематические занятия способствуют развитию художественного вкуса и логики, конструктивного мышления, творческого воображения, концентрации внимания, заставляет сосредоточиться на процессе изготовления для получения желаемого результата.
-
Оригами как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста 2011
Ребенок, как Бог, хочет сотворить мир сам, почти из ничего. И оригами дарует ему эту возможность. Сотворение мира из бумаги нравится детям, потому что, начавшись с простых вещиц, оно на них не заканчивается, а становится все сложнее и увлекательнее. Но даже от первых незатейливых поделок сразу теплеет на душе, особенно когда колдуют над ними все вместе – и взрослые, и дети.
-
Оригами как средство развития мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста 2012
На занятии дети учатся различным приемам работы с бумагой: сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание. У ребят развивается способность работать руками, пальцы приучаются к точным движениям, развивается глазомер.
-
Оригами как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста 2012
Искусство оригами решает много задач от трудолюбия до знаний законов математики. Развивает мелкую моторику. Зона головного мозга, отвечающая за развитие мелкой моторики, находится рядом с речевой. Чем лучше работают пальцы, тем лучше говорит ребенок.
-
Оригами – работа с бумагой, с детьми дошкольного возраста 2005
Основные задачи кружка оригами: познакомить детей со свойствами бумаги, научить мастерить из бумаги различные модели, развивая мелкую моторику, воображение, умение работать самостоятельно, аккуратность.
-
Ориентация образовательного процесса на познавательные возможности дошкольника 2017
Важным итогом психического развития в период дошкольного детства является готовность к школьному обучению. Не научив детей в детском саду важнейшим приемам учебной деятельности, трудно достичь высоких результатов в начальной школе, даже применяя передовые технологии. Сегодня появляется новый уровень образования, не менее важный, чем школьный этап. Это уровень поддержки разнообразности детства, уникальности детства, его неповторимости.
-
Ориентировка в пространстве 2012
Конспект урока включает вариативность ориентировки в пространстве: на листе бумаги, в группе, по схеме и т.п. Использование наглядного материала развивает у детей зрительное восприятие, воображение, память, активизирует словарь детей.
-
Ориентировка в пространстве как начальный этап обучения детей старшего дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата 2012
Статья раскрывает особенности обучения детей с нарушением опорно-двигательного аппарата ориентировке в пространстве с помощью блоков Дьенеша. В приложениях представлен перспективный план, конспекты занятий и подбор дидактических игр с образцами карточек для работы.
-
Орнаменты народов России 2022
Знакомство с культурой народов России через аппликацию, сказки, песни на языке этносов, национальный костюм, географическое положение на карте, народные праздники. Формирует у детей не только чувства прекрасного, но и уважение к культуре других народов, любовь к своей Родине.
-
Освобождение Деда Мороза и Снегурочки из плена Снежной королевы 2012
Образовательная деятельность демонстрирует знания, которые были приобретены за 1-е полугодие, какое многообразие речевых игр можно использовать в работе. Дети выручают из беды Деда Мороза и Снегурочку, в конце получают награду: приглашение на елку.
-
Освоение детьми младшего дошкольного возраста разных видов пространства. Занятие "Соберем вазу фруктов" 2012
Занятие призвано продолжать учить детей сужать поле поиска до разных видов пространства (линейного, плоскостного вертикального и горизонтального), развивать интерес к окружающему миру, развивать восприятие, внимание, память, воображение, мышление (аналитико-синтетическую деятельность, операции сравнения, классификации, обобщения).
-
Освоение детьми позиции субъекта логико-математической деятельности как одно из условий успешного обучения в школе 2014
Становление у дошкольников субъектных проявлений: творческой активности, познавательной и коммуникативной инициативы, целеполагания, волевых усилий, самостоятельности, ответственности служит результатом активной включенности ребенка в содержательную логико-математическую деятельность, развивает важнейшие качества, необходимые ребенку в учебной деятельности.
-
Освоения сенсорных эталонов у детей раннего возраста через дидактические игры 2023
Одним из методов сенсорного воспитания применяются дидактические игры и упражнения, позволяющие шире приобщать детей к текущей жизни в доступных им формах интеллектуальной и активной практической деятельности, нравственных и эстетических переживаниях. Наряду с использованием представлений о форме, цвете, величине и др., она составляет одну из основ умственного воспитания, всестороннего развития и формирования познавательных способностей ребёнка.
-
Оседлые птицы 2012
На уроке дети знакомятся с оседлыми птицами. Тема очень важна, так как дети должны знать птиц своего края, многих из которых они встречают каждый день. На уроке применяется презентация и диск DVDСГУ ТВ «Оседлые и перелётные птицы», подробно раскрывающие тему урока.
-
Осеннее путешествие 2013
Сценарий осеннего праздника предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Ребятам предлагается совершить увлекательное путешествие на осеннем поезде с остановками на станциях «Грибная», «Лесная», «Огородная». Стихи, песни, загадки, частушки, инсценировки, игры и забавы на осеннюю тематику помогут сделать праздник ярким и весёлым.
-
Осеннее путешествие 2014
Цель праздника: помочь детям выразить свои чувства, переживания в песнях, танцах, стихах. В сценарии используется доступная для восприятия детей музыка.
-
Осеннее путешествие 2021
Цель: показать предметно-деятельностный подход в работе с дошкольниками. Задачи: познакомить с творчеством композитора Атнонио Вивальди на примере произведения "Осень" из цикла "Времена года"; обобщить и систематизировать знания детей об осени; побуждать детей выражать чувства, вызванные музыкой; учить детей слушать музыку.
-
Осеннее развлечение "В гости к осени" 2021
Праздники в детском саду – это ощущение радости, приподнятого настроения. Праздник формирует духовный мир человека, воспитывает лучшие черты его личности, развивает творчество, эстетические и нравственные качества. На празднике, дети сплачиваются в дружный коллектив, вызывая чувства индивидуальной и коллективной ответственности.
-
Осеннее развлечение "Спор осенних красок!" 2021
В статье содержится авторская программа осеннего развлечения по теме «Спор осенних красок» для детей старшей группы. В программе развлечения содержатся упражнения с музыкальным сопровождением, что способствует художественно-эстетическому развитию ребенка. В процессе участия дети знакомятся с различными видами искусств. Праздник развивает эмоции, поднимает настроение и жизненный тонус. Программа развлечения построена на активном участии ребенка на протяжении всего мероприятия.
-
Осеннее развлечение для детей младшего возраста "Золотая осень" 2008
Музыкальное развлечение для детей в возрасте 3–4-х лет с использованием пальчиковых, ритмических и подвижных игр.
-
Осеннее развлечение для детей подготовительных групп "Осенняя ярмарка" 2018
Цель занятия: развивать интерес к русскому и татарскому культурному наследию, воспитывать уважение к традициям родного края. Задачи: расширить знания о ярмарке, познакомить детей с историей возникновения ярмарочных гуляний; способствовать развитию мышления, памяти, реализации творческих способностей; воспитывать эстетический вкус детей, культуру общения.