Работа с дошкольниками
-
Организация совместной работы логопеда и родителей при коррекции речевого недоразвития детей старшего дошкольного возраста 2011
В логопедических группах тесное сотрудничество логопеда и родителей имеет свои особенности и является незаменимым. Работа с родителями детей, имеющими нарушения речи, рассматривается как неотъемлемая часть коррекционной работы, она тщательно планируется, осуществляется регулярно. Работа "Консультационного пункта" в детском саду оказывает квалифицированную помощь родителям в создании комфортной семейной среды и условий для развития речи детей.
-
Организация совместных занятий по физическому воспитанию дошкольников в клубе для детей 2010
В ходе занятия родители получают знания о понятии здоровье, его значении в развитии детей дошкольного возраста, об особенностях физического развития детей 4-го года жизни. Совместно с детьми они разучивают общеразвивающие упражнения и комплекс пальчиковой гимнастики.
-
Организация совместных мероприятий детей и родителей как средство формирования социально-коммуникативных умений 2024
Цель мероприятия: использование эффективных форм сотрудничества инструктора по физической культуре с родителями, как условие формирования родительской компетентности в вопросах физического развития и социально-коммуникативных умений дошкольников.
-
Организация современной развивающей среды в средней группе детского сада в соответствии с ФГТ 2013
Предметно-развивающая среда в группе позволяет организовать как совместную, так и самостоятельную деятельность детей, направленную на саморазвитие ребенка под наблюдением и при поддержке воспитателя. Такое построение среды дает детям чувство психологической защищенности, помогает развитию личности, способностей, овладению разными способами деятельности.
-
Организация сотрудничества с родителями группы раннего возраста 2015
Одним из основных направлений взаимодействия с родителями является приобщение семьи к решению задач духовно-нравственного воспитания ребенка, формирование духовно-нравственной личности. Для определения содержания работы и форм организации изучаются потребности родителей в воспитании духовно-нравственных качеств. С целью повышения их педагогической культуры организуется просвещение родителей.
-
Организация сотрудничества с семьями воспитанников по приобщению детей старшего дошкольного возраста к ЗОЖ 2010
Формирование здоровья детей является приоритетным направлением деятельности любого дошкольного учреждения. В связи с ухудшением здоровья детей данная проблема стоит особенно остро. Важная роль в решении этой социально значимой проблемы отводится детскому саду. Только в условиях совместной деятельности родителей и педагогов может быть обеспечена положительная динамика показателей.
-
"Организация социального партнерства и взаимодействия как фактор повышения имиджа ДОУ" 2010
В общем контексте определение социального партнерства выглядит следующим образом: социальное партнерство – совместная, коллективно распределенная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемым всеми участниками данной деятельности эффектам.
-
Организация социального партнёрства с родителями в условиях модернизации системы образования на примере дошкольного подразделения 2016
Важность семейного воспитания в процессе развития детей определяет важность взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. Все формы работы с родителями, используемые в детском саду, создают атмосферу доверия и сотрудничества в коллективе взрослых, окружающих ребенка. Чем лучше налажено общение между семьей и группой детского сада, тем большую поддержку получит ребенок, тем вероятнее, что его жизнь в детском саду будет полна впечатлениями, любовью и доверием к окружению.
-
Организация сюжетно-ролевой игры 2011
В сюжетно-ролевой игре детей старшего дошкольного возраста основное внимание ребенка направлено на социальные отношения людей. Именно поэтому ребенок и начинает обыгрывать знакомые темы: «Магазин», «Больница», «Школа», «Транспорт» и многие другие. Планируя ход сюжетно-ролевой игры, автор считает необходимым учитывать пожелания всех детей, так как в них проявляются игровые интересы и предпочтения. В этой ситуации ищутся варианты совмещения детских интересов в едином сюжете, в общей игре.
-
Организация сюжетно-ролевой игры "Поездка в кукольный театр" 2021
В статье рассматриваются приемы организации сюжетно-ролевой игры, способствующие устойчивому интересу детей старшего дошкольного возраста к данным видам игр, показаны возможности расширения игрового пространства за счет усложнения сюжета игры.
-
Организация сюжетно-ролевых игр 2010
Статья направлена на изучение значимости сюжетно-ролевой игры, в которой ребенок имеет уникальную возможность реализовать себя как активный участник происходящей деятельности, кроме того, в игре ярко появляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающая проблема в общении.
-
Организация театра здорового образа жизни с дошкольниками 2010
Театр, безусловно, стоит в ряду любимых развлечений у детей. В театре ребенок учится переживать, он творит чудеса: веселит, обучает; театр развивает творчество дошкольников, корректирует их поведение. Воспитательные возможности театральной деятельности огромны; ее тематика практически неограниченна и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка.
-
Организация театрализованных игр детей старшего дошкольного возраста 2009
Об организации театрализованных игр у детей старших групп дошкольного возраста.
-
Организация тематических недель в ДОУ 2022
Сущностью тематической недели является то, что ядром образовательного процесса становится событие. Тема недели позволяет объединить все виды детской деятельности, сделать их интересными, максимально полезными для детей. Мероприятия, проводимые во время тематической недели, способствуют развитию творческого взаимодействия между детьми разных групп, воспитателями, родителями, специалистами детского сада. Они могут иметь разные формы проведения: игры-путешествия, экспериментирования, познавательные занятия, наблюдения, экскурсии, творческие мастерские, выставки и др.
-
Организация туристической деятельности в детском саду 2009
Туристическая деятельность дошкольников – эффективное средство всестороннего развития личности ребенка. Она включает в себя знакомство с окружающим миром, расширяет кругозор детей, способствует воспитанию патриотических чувств и положительных черт характера. Работа раскрывает методику организации туристической деятельности дошкольников.
-
Организация туристско-краеведческой прогулки в близлежащий тихий сквер с детьми подготовительной к школе группе 2011
Данное занятие является авторским и отражает результат работы педагогов детского сада комбинированного вида №54 г. Армавира по оздоровлению дошкольников через ознакомление с природой родного края и объектами ближайшего окружения, формирование навыков поведения в природе, развитие физических качеств и формирование привычки здорового образа жизни.
-
Организация управленческой деятельности дошкольного образовательного учреждения 2010
Сегодня наша страна не хуже и не лучше прежней - просто она другая. Поэтому, прежде всего, перед руководителями дошкольных образовательных учреждений возникает вопрос, о создании условий для творческого развития ребёнка, о работе воспитателей и специалистов, а также о существовании отношений между сотрудниками, детьми, и родителями.
-
Организация условий индивидуализации образовательного процесса дошкольников 2003
Двигаясь по своему образовательному пути, ребенок так или иначе попадает в ситуацию выбора, когда он может проявить себя в том или ином качестве. В жизни ребенок всегда выбирает - действовать или нет, пробовать или нет. Он часто "примеряет" разные способы действия, поведения, исследует последующие за этим реакции, закрепляя наиболее успешные. Используя эти закономерности в развитии человека, можно создавать условия для формирования тех или иных навыков, развивать способности, обучать.
-
Организация физического воспитания детей с использованием русского фольклора 2005
Создание здорового образа жизни для ребёнка в ДОУ является первоосновой для полноценного развития. Для чего усилия работников учреждения направлены на соблюдение гигиенических норм в подборе мебели, оборудования, светового и температурного режима. К услугам детей хорошо оборудованный, достаточно просторный физкультурный зал. Наша основная задача – используя все возможности физического воспитания укреплять здоровье детей, улучшать их двигательный статус, расширять интеллектуальные возможности и формировать морально-этические (духовные) основы Человека Будущего.
-
Организация физической активности детей в условиях дошкольного учреждения с учетом национально-регионального компонента 2008
Народные игры, сложившиеся и используемые в течение столетий, должны служить для укрепления здоровья детей, они являются эффективным средством формирования положительных взаимоотношений сверстников в группе детского сада.
-
Организация физкультурно-оздоровительной работы в условиях ДОУ 2012
Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности. Здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Согласно исследованиям наших специалистов, 75% болезней взрослых заложены в детстве. В статье представлен проект организации оздоровительной работы в ДОУ по обеспечению воспитания здорового ребенка дошкольного возраста.
-
Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми вне занятий 2009
Фундамент здоровья закладывается с детства. Положительное эмоциональное отношение к спорту – тоже. Поэтому есть основание надеяться, что оздоровительная работа, проводимая в нашем детском саду, не окажется напрасной. Реализовать свои стремления детям помогут хорошо развитые двигательные навыки, приобретенные в нашем детском саду.
-
Организация хозяйственно-бытового труда в младшем дошкольном возрасте 2011
Статья посвящена вопросу организации хозяйственно-бытового труда в младшем дошкольном возрасте, в качестве примера представлен конспект занятия во второй младшей группе «мытье чашки».
-
Организация художественно-речевой деятельности 2012
Говорить – это значит владеть определенным запасом слов, активно пользоваться ими, уметь строить высказывания, формулировать свою мысль и многое другое. Всему этому ребенок учиться с помощью взрослого в дошкольные годы. Сегодня вопрос развития речи дошкольников стоит особо остро. Вероятно, это связано с тем, что дети, да и взрослые стали больше общаться с компьютером и другими средствами технического прогресса, чем друг с другом.
-
Организация художественно-речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста 2011
Статья отражает рекомендации для воспитателей по организации художественно-речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста. В ней представлены способы создания в группе зон и уголков для развития художественно-речевой деятельности детей в повседневной жизни, режимных моментах.
-
Организация центров активности в ДОО: "Центр уединения "Гармония" 2021
Для психологической стабильности ребенка важно что бы было личное пространство, поэтому в нашей группе создан уголок уединения, где ребёнок может поиграть с любимым предметом или игрушкой, рассмотреть интересную книгу или просто помечтать, может послушать спокойную музыку. Наш уголок уединения состоит из двух компонентов: стол с зеркалом и шатер (обруч и ткать, коврик и подушки, а при желании наш шатер может стать кольцом для баскетбола).
-
Организация экологического театра и экологической агитбригады в детском саду 2009
Представлен опыт работы по созданию экологической агитбригады и экологического театра в ДОУ № 48 г. Апатиты Мурманской области. Обозначены цели и задачи, этапы работы по проблеме «Создание экологического театра и экологической агитбригады». Далее представлен алгоритм работы над экологической постановкой, используемый педагогами ДОУ.
-
Организация эколого-туристического лагеря для дошкольников 2009
Нашей целью является создание системы непрерывного экологического образования, мы стараемся работать в контакте со школой. Разработали свою программу экологического воспитания "Ручеек" в соответствии с программой начальных классов. Эффективным методом достижения этой поставленной цели мы считаем детский туризм, учитывая его значение для дошкольников.
-
Организация экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста 2008
Организация экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста. Первоначально дети учатся экспериментировать в специально организованных видах деятельности под руководством воспитателя, затем необходимые материалы и оборудование для проведения опытов вносятся в предметно-развивающую среду группы для самостоятельного воспроизведения опыта ребёнком, если это не представляет для него опасности.
-
Организация экспериментальной деятельности с дошкольниками 2018
Ребенок по натуре своей исследователь с первых дней своей жизни. Дошкольник стремиться познать все вокруг через свои ощущения, через эксперимент с предметами. Он не готов слушать долгие объяснения об устройстве этого мира, но моментально готов включиться в поисково-познавательную деятельность, протекающую в форме экспериментальных действий. Данная статья помогает раскрыть структуру проведения эксперимента в детском саду на примерах из опыта работы.