Музыка
-
Изображение природы в произведениях А.С. Пушкина 2012
Работа с учащимися направлена на иллюстрирование поэтических текстов А.С. Пушкина, в которых звучит тема природы. Раскрытие пейзажных зарисовок формирует художественный вкус. Материал можно использовать на уроке музыки, ИЗО, литературы.
-
Психолого-педагогические условия достижения ансамблевого единства педагога-концертмейстера и солиста-вокалиста 2012
Нельзя сводить задачи концертмейстера к обычному "подыгрыванию" солисту. Ансамблевое единство обозначает не столько одновременное исполнение, сколько глубокое проникновение во внутренний мир каждого участника, поиск общего смысла и понимания того, что должно получиться. Представленные мною психолого-педагогические условия позволяют организовать целостный педагогический процесс в рамках учреждения дополнительного образования детей.
-
Урок музыки "Фразы. Ритм" 2012
Цель урока – вторичное осмысление навыков восприятия и анализа музыкального синтаксиса (определение на слух ритмических формул, восприятие и слуховой анализ музыкальной формы на примере простейших построений).
-
Способы достижения новых образовательных стандартов обучения 2012
В статье рассказывается о способах достижения образовательных результатов; организации проверки домашнего задания; о главной задаче учителя – воспитании в ученике уважения к культуре.
-
"С днем рождения, Амадеус!". Сценарий концерта, посвященного 255-летию Моцарта 2012
Данное мероприятие предназначено для учащихся общеобразовательных, музыкальных школ, школ искусств. В ходе концерта слушатели знакомятся с жизнью и творчеством великого австрийского композитора – Вольфганга Амадея Моцарта.
-
Интегрированный урок (музыка + татарская литература) по теме "Фарит Яруллин и его «Шурале»" 2012
Конспект интегрированного урока музыки и татарской литературы в 7-м классе, цель которого: показать взаимосвязь музыки, ИЗО и литературы в балетном жанре, познакомить с творчеством композитора Ф. Яруллина, который внес большой вклад в татарскую профессиональную музыку. Познакомить с содержанием балета "Шурале", охарактеризовать главных героев и дать понятие, что такое балет.
-
Урок музыки в 6-м классе "Инструментальный концерт" 2012
Урок музыки в 6-м классе знакомит учащихся с развитием жанра инструментального концерта на примере музыки А. Вивальди. Цель урока: расширить представление о программной музыке, проследить развитие образов средствами музыки и танца.
-
Урок музыки "Цикл произведений С. Прокофьева "Детская музыка" 2012
Эстетическое воспитание, формирование навыков избирательного отношения к явлениям музыкального искусства возможно только в ходе ознакомления с высокохудожественными музыкальными произведениями, поэтому обращение к музыке С. Прокофьева на примере цикла «Детская музыка» весьма актуально и целесообразно.
-
Технология формирования навыка чтения с листа у учащегося – пианиста ДМШ (начальный этап обучения) 2012
Свободное и беглое чтение нот с листа – одна из необходимых предпосылок всестороннего развития учащихся, открывающая перед ними широкие возможности для ознакомления с музыкальной литературой. Поэтому предмет "Чтение с листа" крайне необходим для дальнейшей практической работы.
-
Музыка в процессе обучения 2012
Интеллектуальная деятельность обеспечивается функциональной работой мозга, связанной с восприятием и переработкой информации. Вследствие увеличения учебных нагрузок возникают стрессы, состояние тревожности, утомление, ухудшение здоровья у детей. Методы преподавания в школьной системе в основном ориентированы на левое полушарие головного мозга. Задача учителя – на уроке задействовать оба полушария головного мозга ученика.
-
Создание декораций к опере Римского-Корсакова "Сказка о царе Салтане" 2012
Урок предназначен для учащихся 5-х классов. Его цель - создание декорации к опере и раскрытие связи между музыкой, живописью и литературой, развитие творческого воображения, знакомство со средствами музыкальной выразительности, развитие изобразительных навыков.
-
Ее величество Осень 2012
Занятие предназначено для проведения в 5–6-х классах. Целями данного мероприятия являются пополнение словарного запаса учащихся, развитие чувства прекрасного, чувства любви к русской поэзии, музыке и другим видам искусства, а также развитие творческих способностей учащихся и логического мышления. Мероприятие позволяет сплотить коллектив, приобрести опыт сотрудничества в группах, выдвигать гипотезы, воспитывать уважение к товарищам, их мнению.
-
Фольклор и музыкально-эстетическое воспитание учащихся 2012
Сегодня неотъемлемой основой музыкально-эстетического воспитания является фольклор. Использование в работе со школьниками народной музыки служит эффективным средством решения воспитательных и познавательных задач. В фольклоре воплощены воззрения, идеалы и стремления народа, его поэтическая фантазия, богатейший мир мыслей, чувств, переживаний, протест против эксплуатации и гнета, мечты о справедливости и счастье.
-
Интегрированный урок музыки и немецкого языка по теме "Герои немецких сказок в музыке" 2012
Урок позволяет создать положительную мотивацию к изучению музыки и немецкого языка. Через рабочую наглядность и презентацию раскрывается тема урока в увлекательной и доступной форме. Цель урока – обобщить знания по темам "Сказочные образы в музыке. Язык музыки" и "Описание людей и животных". Урок способствует формированию эстетического и нравственного воспитания, помогает выяснить, какую роль играет сказка в жизни человека.
-
Патриотизм 2012
Презентация и сопутствующий сценарий предназначаются для учителей, классных руководителей, педагогов доп. обр. и всех, кто работает с детьми среднего и старшего школьного звена. Основная цель материала – помочь им в работе по воспитанию любви к Родине, чувства гордости за свою страну, ее народ, а также уважения к истории, традициям и особенностям нашего Российского государства.
-
Народные праздничные обряды. 5-й класс 2012
Учащиеся знакомятся с главными русскими народными праздниками, их символическим значением и местом в жизни наших предков. У них формируется представление об отражении в классической музыке народных праздников и обрядов. Проводится работа с аппликацией, развивается образное и пространственное воображения, эстетический вкус.
-
Музыкальные образы в творчестве М.И. Глинки. Фантастический образ в балладе М.И. Глинки "Ночной смотр" 2012
Урок по музыке для учащихся 7-х классов призван расширить и углубить понятие музыкального образа с применением нового музыкального материала на примере баллады М.И. Глинки «Ночной смотр». Хорошим дополнением к теме урока послужит «Песенка кавалергарда» Булата Окуджавы.
-
Диагностика музыкальных способностей детей в игровых тестах 2012
Диагностика музыкальных способностей представлена в виде игровых тестов, направленных на изучение структурных компонентов музыкальности: звуковысотного, темпо-метроритмического, тембрового, динамического, гармонического (ладового), формообразующего чувства; эмоциональной отзывчивости на музыку как главного компонента музыкальности, а также когнитивного, операционального и мотивационного компонентов музыкально-эстетических вкусов детей.
-
Василий Васильевич Андреев – виртуоз-балалаечник. 8-й класс 2012
Урок-лекция в 8-м классе проводится по программе «Музыкальное краеведение». Урок разработан в соответствии с современными требованиями подготовки обучающихся, основан на использовании элементов ИКТ-технологии. Андреев В.В. – виртуоз-балалаечник, создатель первого Великорусского оркестра народных инструментов. Урок знакомит обучающихся с жизнью и творчеством выдающегося музыканта, который усовершенствовал и активно пропагандировал балалайку как музыкальный инструмент.
-
Программа дополнительного образования детей "Эстрадное пение" 2012
Необходимость и актуальность разработки программы обусловлена тем, что не все дети по материальным возможностям могут заниматься в детских школах искусств, детских музыкальных школах и многих не удовлетворяет перечень дисциплин учебного плана этих школ. Ее внедрение позволит детям и подросткам реализовать желание - научиться правильно и красиво исполнять эстрадные произведения.
-
Бинарный урок литературного чтения и музыки по теме "И. Бунин «Листопад»" в 4-м классе 2012
Бинарный урок литературного чтения и музыки по рассказу И.Бунина «Листопад» в 4-м классе как одна из нестандартных форм организации обучения младших школьников.
-
Волшебные звуки Греции 2012
Цели урока: познакомить обучающихся с культурой и историей греческого народа; на примере творчества греческого композитора М.Теодоракиса увидеть то, что музыка становится оружием в борьбе за свободу Родины; осознать, что сила воздействия музыки определяется двумя качествами – правда и красота.
-
Духовная музыка 2012
Цели и задачи урока: знакомство с понятием "духовность"; развитие музыкальных способностей, речи, искусствоведческих знаний, воспитание духовной культуры через музыку, живопись и литературу.
-
Моноурок музыки "Разное воздействие музыки на людей". 6-й класс 2012
Главный принцип моноурока – нацеленность на интонационно-образное мышление, живую мысль. Приёмы и методы моноурока: предложить детям выразить настроение от услышанной впервые музыки одним словом; дать послушать произведение на одном уроке несколько раз; поставить проблему с выходом на современность.
-
Интегрированный урок в 5-м классе "Вечерний звон колоколов" 2012
Цель урока: показать связь времен и преемственность в творчестве поколений в разных видах искусства ХIХ–ХХ веков. В конце урока учащиеся приходят к выводу, что различные виды искусства, в разный период времени, могут говорить об одном и том же: изображать одинаковое состояние души, передавать настроение и чувства человека.
-
Открытый урок "Музыка изображает животных и птиц" 2012
На уроке проверяются и закрепляются знания учащихся через различные виды учебной деятельности. Дети отвечают на вопросы, отгадывают знакомую музыку, имеют возможность проявить творческие способности. Использование игровых ситуаций служит хорошим средством разрядки, снятия умственного напряжения и усталости.
-
Что роднит музыку с литературой. Введение в тему I полугодия 5-го класса "Музыка и литература" 2012
Первый урок музыки в 5-м классе должен быть особенным, чтобы увлечение музыкой не закончилось в начальной школе, а продолжало оставаться и в подростковом возрасте, и при выходе во взрослую жизнь. Возможно, после этого урока дети начнут понимать, что музыка помогает им в изучении других школьных предметов, в осознании себя и окружающего мира. Организации работы помогает использование авторских активных методов обучения преимущественно в форме игры.
-
Интегрированный урок музыки для 5-х классов по теме "Образы природы в искусстве" 2012
Урок составлен по программе «Музыка». 5–8 классы, авторы: В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак для 5-го класса. Цель урока: показать взаимосвязь искусств: музыки, литературы, живописи и их особенности. На этом уроке ребята знакомятся с программной музыкой П.И. Чайковского «Апрель» из цикла «Времена года», а также развивают свои музыкальные способности посредством мелодической импровизации на собственные стихи.
-
Урок музыкальной литературы "Музыка эпохи Возрождения" 2012
На уроке учащиеся знакомятся с музыкальными инструментами, вокальными и инструментальными жанрами, композиторами эпохи Возрождения. Презентация к уроку основана исключительно на картинах эпохи Ренессанса (XIV–XVI века), включает фрагменты аудио- и видеозаписей аутентичного исполнения музыки.
-
Урок музыкальной литературы по теме "Балет". 4-й класс 2012
Изучение жанра балета в курсе музыкальной литературы основано на произведениях П.Чайковского, И.Стравинского, С.Прокофьева. Учащиеся с интересом воспринимают материал этих уроков. Поэтому на первом уроке, посвященном знакомству с жанром, представляется целесообразным раскрыть его особенности, дать сведения по истории балета.