Литература
-
Урок литературы в 6-м классе по теме "Рассказ А.И. Куприна "Чудесный доктор" 2012
Первый урок по рассказу А.И. Куприна «Чудесный доктор» по программе Курдюмовой Т.А. рассчитан на средний уровень подготовки учащихся 6-го класса. Урок построен с использованием ТРКМЧП.
-
Урок литературы в 6-м классе по теме «В гостях у Сергея Есенина. Анализ стихотворения "Черемуха"» 2011
Урок проводился в 6-м классе якутской школы во втором полугодии. Цель урока – помочь ученикам почувствовать поэтическое обаяние, певучесть и музыкальность стихотворения С.А. Есенина, ввести школьников в мир есенинской поэзии.
-
Урок литературы в 6-м классе по теме «Талант мастера и человека в рассказе А.П. Платонова "В прекрасном и яростном мире"» 2010
Технология развития критического мышления помогает ученику сориентироваться в обилии поступающей информации, реализовать свой творческий потенциал. Урок литературы строится на основе использования элементов (приемов) технологии развития критического мышления: денотатный граф, эссе, синквейн.
-
Урок литературы в 6-м классе по теме: "Добро и зло в сказке К.Г. Паустовского "Теплый хлеб" 2006
Урок литературы в пятом классе по сказке К.Г. Паустовского "Тёплый хлеб" поможет учащимся задуматься над такими нравственными понятиями, как доброта, чуткость, человечность. На данном уроке формируются умения: анализировать художественное произведение с точки зрения жанра; находить ключевые слова, помогающие раскрыть идею произведения. Использование групповой формы работы и приёма эвристической беседы способствуют развитию речи учащихся, обогащению их словарного запаса.
-
Урок литературы в 6-м классе по теме: "Долгая дорога домой"(по рассказу Джека Лондона "Любовь к жизни") 2005
Основные задачи урока - учиться читать, правильно понимать текст посредством анализа произведения; пересказывать текст; выражать впечатления от текста, формулировать вопросы по тексту на основе собственных впечатлений, ориентироваться в тексте, отвечая на вопросы, обобщать наблюдения. Немаловажными являются и воспитательные задачи: воспитывать человека сострадающего, заразить верой в возможность человека побеждать в безвыходных ситуациях, в минуты смертельной опасности.
-
Урок литературы в 6-м классе по теме: "Певцы родной природы" 2006
На уроке проверяется умение учащихся самостоятельно применять знания на практике в стандартных условиях. На этом этапе учащиеся анализировали произведение живописи (репродукция картины Ф.Васильева "Мокрый луг"). Обратная связь на уроке осуществлялась путем активного включения детей в эвристическую беседу на всех этапах урока.
-
Урок литературы в 6-м классе по теме: "Повести временных лет" 2007
Цели: знакомство с историей создания "Повестей...", с походами князя Олега; развитие навыков чтения и работы с текстом, умений анализировать прочитанное и делать выводы; воспитание патриотических чувств.
-
Урок литературы в 6-м классе по теме: "Преданья старины глубокой…" (Мифы, легенды и сказки как отражение мифологических представлений ненцев) 2006
Урок внеклассного чтения в 6-м классе. В основе данного урока - работа групп учащихся, получивших разные по сложности задания. Основная задача урока - рассмотреть мифологические представления ненцев в контексте мировой мифологии.
-
Урок литературы в 6-м классе по теме: "Природа родного края в творчестве поэта-земляка Михаила Михайловича Мокшина" 2007
Одна из немаловажных целей уроков литературы в школе – приобщение детей к духовной культуре родного края, формирование чувства гордости за свою родину. Достичь этой цели можно посредством ознакомления учащихся с достопримечательностями родного села, города, района, а также с достойными людьми своей земли. Представленный мною урок был проведён в 2005/2006 уч. году на базе 6-го класса и позволил не только закрепить умение анализировать и выразительно читать лирическое произведение, но и познакомить ребят с творчеством современника, замечательного поэта Алтайского края.
-
Урок литературы в 6-м классе по теме: "Проблема мести в рассказе В.Солоухина "Мститель" 2007
Урок литературы в 6-м классе по рассказу В.Солоухина “Мститель” с целью обеспечить в ходе урока усвоение таких понятий, как внутренний монолог, внутренний конфликт; продолжить формирование навыков работы над лексико-стилистическими особенностями художественного произведения, передающими авторскую иронию; совершенствовать умения и навыки анализа художественного произведения.
-
Урок литературы в 6-м классе по теме: "Родная природа в стихотворениях поэтов ХХ века" 2007
Урок литературы в 6-м классе знакомит учащихся с биографией поэта, развивает творческие и интеллектуальные возможности учащихся, отрабатывает навыки выразительного чтения стихотворений, прививает чувства любви к природе родного края, к Родине, воспитывает эстетический вкус у учащихся.
-
Урок литературы в 6-м классе по теме: "Своеобразие произведений Н.В. Гоголя на примере повести "Майская ночь, или Утопленница" 2006
Урок литературы в 6-м классе с целью познакомить учащихся с биографией Н.В. Гоголя и своеобразием его произведений. На примере повести "Майская ночь, или Утопленница" учащиеся, анализируя текст, знакомятся с определением жанровых особенностей и своеобразием повести, с ролью пейзажа. Таким образом достигается цель научить ребят работать с текстом, развивать умение анализировать литературное произведение, а также воспитываются наблюдательность и трудолюбие.
-
Урок литературы в 6-м классе по теме: «"Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова "На севере диком…"» 2005
Урок строится по технологии "Обучение в сотрудничестве". В начале урока класс делится на группы по 4 человека. Задание распределяется по группам и выполняется по "вертушке". Выполнение объясняется каждым и контролируется группой. Оценивается точность, полнота ответа, владение литературоведческими терминами, их понимание и умение найти в тексте лирического произведения примеры. В конце урока проводится рефлексия.
-
Урок литературы в 6-м классе с использованием компьютерных технологий "А.С. Пушкин "Песнь о Вещем Олеге" 2007
Урок литературы в 6-м классе знакомит учащихся с произведением А.С. Пушкина "Песнь о Вещем Олеге". На уроке анализируется картина В.М. Васнецова.
-
Урок литературы в 6-м классе. "Н.С. Лесков "Левша" 2010
Целью урока является знакомство с биографией писателя, представленной в виде заочного путешествия по городу Орлу и выявление особенностей жанра и повествования через работу с текстом сказа и иллюстрациями к нему.
-
Урок литературы в 6-м классе. А.С. Пушкин. "Зимнее утро" 2009
Урок разработан с привлечением краеведческого материала, с использованием элементов творческой мастерской. Материал урока способствует умению анализировать лирический текст, развивает творческие способности учащихся, прививает любовь к родному краю.
-
Урок литературы в 6-м классе. В.А. Жуковский "Светлана" – первая русская баллада 2008
На уроке литературы в 6-м классе учащиеся продолжают знакомиться с литературной балладой, определяют тип баллады В.А. Жуковского "Светлана" и ее художественное своеобразие, разговор идет о национальном колорите произведения, о гуманистической и нравственной направленности баллады.
-
Урок литературы в 6-м классе. В.Распутин. Урок мужества и доброты по повести "Уроки французского" 2009
На уроке раскрываются духовные ценности, нравственные законы, по которым живут герои Распутина в повести "Уроки французского". Учащиеся определяют авторскую позицию, учатся анализировать художественное произведение и работают над культурой речи.
-
Урок литературы в 6-м классе. Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера» (часть первая «Путешествие в Лилипутию») 2022
Цель урока: познакомить учащихся со страницами жизни Дж.Свифта, выявить своеобразие первой части «Путешествие в Лилипутию» романа Дж.Свифта «Путешествие Гулливера».
-
Урок литературы в 6-м классе. Тема: "Анализ рассказа А.П. Чехова "Толстый и тонкий" 2009
Урок литературы в соответствии с технологией критического мышления. Анализируем рассказ А.П. Чехова «Толстый и тонкий», выявляем особенности чеховского комизма, учимся видеть грустное и смешное в его рассказе. А.П.Чехов заставляет смеяться и грустить над проблемами конкретного человека. Его рассказы удивительно современны по содержанию и по форме. Они не подвластны времени.
-
Урок литературы в 6-м классе. Тема: "Басня как эпический жанр. Притча и басня" 2012
В системе уроков, посвященных изучению басни, это обобщающее занятие. На уроке использованы парная, групповая и фронтальная формы работы. В построении урока преобладает эвристический (частично-поисковый) метод обучения.
-
Урок литературы в 6-м классе. Тема: "Духовная литература. Молитва "Отче наш". А.С. Пушкин "Отец людей, Отец Небесный…". Религиозная и светская литература" 2009
Представленный урок показывает различие произведений духовной литературы и произведений светской литературы, имеющих религиозные мотивы.
-
Урок литературы в 6-м классе. Тема: "Народно-поэтический образ рябины" 2012
Урок литературы в 6-м классе «Угощаю рябиной» по теме «Народно-поэтический образ рябины» рассчитан на 2 часа, составлен по технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Включает в себя самостоятельную работу учащихся, литературно-музыкальную композицию и чаепитие.
-
Урок литературы в 6-м классе. Тема: "Поэтический символ России" 2012
Урок совершенствует умения сравнительного анализа поэтических текстов, умения выявлять взаимообусловленность элементов формы и содержания литературного произведения. Урок формирует гуманистическое мировоззрение, способствует воспитанию любви к родному краю, Родине, России, воспитывает эмоциональную и интеллектуальную отзывчивость.
-
Урок литературы в 6-м классе. Тема: "Что выше и сильнее родительской любви?" 2012
Урок является логическим продолжением уроков по изученным ранее произведениям: 5-й класс - Л.Н. Толстой «Кавказский пленник», 6-й класс - Р.Л. Стивенсон «Вересковый мёд», М.Ю. Лермонтов «Беглец», 7-й класс - П.Мериме «Маттео Фальконе». Все произведения объединяет тема патриотизма, чести, преданности, измены Родине и наказания. Урок нацелен на создание условий для осознания величия образа Тараса Бульбы через сравнительный анализ героев ранее изученных произведений.
-
Урок литературы в 6-м классе. Тематическая близость баллад разных народов 2009
Баллада – лироэпическое стихотворение с ярко выраженным сюжетом исторического или бытового характера. Как правило, герои баллад – люди смелые, неподкупные, благородные, вызывающие у нас, читателей, чувство восхищения. Нас привлекают их облик, поступки, то, как они следуют велениям своей чести. Именно поэтому не утратили интерес для нас баллады.
-
Урок литературы в 6-м классе. Урок-игра по теме "Древнерусская литература. Летописи" 2008
Урок закрепления изученного по древнерусской литературе в 6-м классе в форме групповой работы позволяет активизировать всех участников учебного процесса, учит работать коллективно, выдвигая версии, выбирая единственную и защищая точку зрения своей группы. Разнообразные творческие задания вызывают интерес у учащихся и стимулируют их к выполнению нетрадиционных форм работы.
-
Урок литературы в 6-м классе."Мир смутных вопросов и ощущений" (по повести В.Г. Короленко "Дети подземелья") 2008
Дифференцированный подход к обучению позволяет ученику реализовать свои возможности, самостоятельно выбрать те задания, с которыми он сможет успешно справиться. В представляемом уроке, чтобы создать ситуацию успеха, предлагаются задания двух уровней: на "4" и на "5", учитывая при этом потенциальные возможности всего класса.
-
Урок литературы в 6-м классе: "Из жизни книг и истории письменных принадлежностей". Урок с презентацией 2010
Этот урок познакомит учащихся с историей создания книг. В наше время, когда дети часами просиживают у компьютера, очень важно пробудить интерес ребят к чтению книг, ведь они открывают нам свои тайны, знакомят с интересными событиями прошлого и настоящего. Этот урок познакомит учащихся с историей создания письменных принадлежностей. Они узнают, из чего делали чернила, узнают, как и откуда появился карандаш, которым мы пользуемся до сих пор.
-
Урок литературы в 6-м коррекционном классе "А.С. Пушкин. Лицейские годы. Стихотворение «И.И. Пущину»" 2008
Данный урок знакомит учащихся с лицейскими годами А.С. Пушкина; пробуждает интерес к личности и творчеству поэта; помогает осознать детям, что дружба способна влиять на судьбу человека, являясь важным элементом содержания его жизни. Использование презентации на уроке позволяет развивать познавательные процессы у учащихся, способствует лучшему освоению материала.