Русский язык
-
Работа с малым текстом при изучении темы «Глагол» 2010
Урок повторения и углубления знаний о глаголе с использованием интерактивной доски и мультимедийных технологий; формирования умений работать с текстом и выполнять его комплексный анализ, воспринимать чужую речь и составлять свою; воспитания любви к природе.
-
Работа с нелинейными текстами как способ формирования читательской грамотности 2024
В статье рассматриваются виды нелинейных текстов – один из способов формирования и развития читательской грамотности как основного компонента функциональной грамотности, показаны их возможности и конкретные подходы работы для использования в образовательном процессе.
-
Работа с непроверяемыми написаниями 2004
Работая с детьми над непроверяемыми написаньями, я пришла к выводу, что однообразие в этой работе ведет не только к утомляемости и плохой усвояемости этого раздела, но и к потере интереса к данному материалу. Поэтому в своей работе я использую не только серьезные задания, но и творческие задания. Главное их назначение - развитие языкового чутья, повышение грамотности.
-
Работа с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы 2005
Цель предлагаемой методики: общее развитие школьников. В основе работы - развивающая система обучения, описанная Л.С. Выготским. Главное в системе развивающего обучения - личностное развитие ученика. Дидактические принципы развивающей системы. Проблемно-поисковый подход к организации обучения и его практическая реализация.
-
Работа с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы в малокомплектной школе 2013
Распространено мнение, что если человеку дан дар, то он никуда не денется, не исчезнет и обязательно где-то проявится. Однако исследования опровергают эту точку зрения. Одаренность существует лишь в постоянном движении: или развивается, или угасает. Ясно, что не каждый станет великим, но каждый имеет возможность развиваться. Задача учителя – увидеть таких детей и помочь им реализоваться. Как это сделать?
-
Работа с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы в малокомплектной школе 2013
Автор делится опытом работы с одаренными детьми. Задача учителя – выявить одаренных детей и помочь им реализовать свои способности. Работа с одаренными детьми предполагает индивидуальный, личностно-ориентированный подход. Используются следующие типы заданий: олимпиадные, проектные, конкурсные работы; творческие диктанты; комплексный, лингвистический, литературоведческий анализ текста; работа по карточкам, с перфокартами.
-
Работа с одаренными детьми. Олимпиадные задания на уроке русского языка как инструмент формирования интеллектуального мышления 2022
В статье рассматриваются языковые способности, которые развиваются при помощи олимпиадных заданий. Указано значение олимпиадных заданий в ходе их решения и в процессе подготовки к ним. Цель работы: создание в Ломоносовской школе условий для выявления, сопровождения и поддержки интеллектуально одаренных детей.
-
Работа с различными источниками информации как основной источник развития грамотности чтения учащихся 2019
Падение интереса к чтению привело к острому дефициту знаний, информации, что препятствует национальному развитию страны и интеграции ее в глобальную мировую экономику и политику. Современная действительность отражает кризис читательской культуры и читательской грамотности общества. В условиях стремительного развития информационно-коммуникационных технологий наблюдается заметное сокращение доли регулярно читающей части современного общества.
-
Работа с синонимами на уроках русского языка в начальной школе 2021
Подготовка к итоговому сочинению в 11-х классах и подготовка к устной части ОГЭ по русскому языку выявляют у обучающихся большие трудности. Дети могут создавать тексты, но при этом речевые конструкции довольно простые, да и те весьма однообразны. В обыденной же речи современные школьники оперируют весьма ограниченной лексикой.
-
Работа с текстами литературоведческого характера на уроках русского языка в 10-м классе 2009
Работу с предлагаемыми текстами целесообразно проводить при изучении творчества Ф.М. Достоевского в 10-м классе, а также при повторении курса литературы в 11-м классе. Материал текстов позволяет демонстрировать взаимосвязь философской и социальной проблематики романа "Преступление и наказание", отрабатывать философские и литературоведческие понятия, закреплять навыки составления различных видов плана, обучать различным видам цитирования. Лингвистические задания к текстам способствуют подготовке учащихся к ЕГЭ.
-
Работа с текстом 2013
Проект урока русского языка по теме в 10-м классе. В работе представлены методы и формы работы с художественным текстом, что способствует закреплению умений и навыков учащихся при выполнении части С на ЕГЭ по русскому языку.
-
Работа с текстом – основа формирования читательской грамотности 2024
Формирование читательской грамотности – это основной ресурс в формировании успешного человека, умеющего самостоятельно добывать новые знания и применять их в разнообразной деятельности.Читательская грамотность – это способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни. Развивать читательскую грамотность можно и нужно на любом уроке, но базовым предметом для формирования читательской грамотности являются уроки литературы и русского языка. Целью современного учителя должно стать желание научить школьников вдумчивому чтению. Чтобы достичь тех результатов, о которых идет речь в ФГОС ООО, необходимо понимать,какие технологии, методы и приемы учитель может использовать на уроках, чтобы сформировать у обучающихся читательскую грамотность, на что обратить внимание на уроке при самоанализе. В понятие «читательская грамотность» входят термины «текст» и «чтение». Для диагностики читательской грамотности по формату предъявления материала используются следующие типы текстов: сплошные, несплошные, смешанные, составные. На уроках литературы и русского языка читательская грамотность формируется чаще на основе сплошных текстов.
-
Работа с текстом как одно из условий формирования УУД на уроках русского языка и литературы 2023
Полноценное чтение – сложный и многогранный процесс, предлагающий решения таких пользовательских и коммуникативных задач, как понимание (общее, полное и критическое), поиск конкретной информации, самоконтроль, восстановление широкого контекста, интерпретация, комментирование текста и др. Объективные требования к уровню чтения учащихся весьма велики. В современном обществе умение читать не может сводиться лишь к овладению техникой чтения. Теперь это постоянно развивающаяся совокупность знаний, навыков и умений, т.е. качество человека, которое должно совершенствоваться на протяжении всей его жизни в разных ситуациях деятельности и общения.
-
Работа с текстом как способ обучения осмысленному чтению 2020
В процессе работы с учащимися на уроках мы требуем от них, чтобы они правильно и хорошо говорили. К сожалению, высказывать грамотно свои мысли умеют далеко не все учащиеся. А любому виду познавательной деятельности учащегося на уроке предшествует чтение учебного материала. Но, как показывает практика, многие современные школьники не любят и не умеют читать. Следовательно, сложности, прежде всего, возникают из-за слабого восприятия учащимися содержания написанного, а отсюда и нежелание читать. Основным приёмом, обеспечивающим развитие читательской компетентности, является многократное обращение к тексту, перечитывание его каждый раз с новым заданием. Вот тогда-то ребёнок откроет в нём что-то новое, чего не заметил при первом чтении.
-
Работа с текстом как способ формирования духовно-нравственной культуры кадет 2023
В статье обоснована актуальность проблемы формирования духовно-нравственной культуры подрастающего поколения, а также отражены основные характеристики формирования нравственной культуры учащегося – кадета и основы, так называемого фундамента, нравственной культуры определенной личности, которая осуществляется в единой системе нравственного воспитания в условиях и образовательного учреждения, и семьи, и общества в целом. Также обозначен ряд примеров работы с текстом при подготовке к основному государственному экзамену, которые способствуют формированию у учащихся нравственных ценностей.
-
Работа с текстом как форма подготовки к ЕГЭ 2013
Урок-практикум разработан в рамках предмета «русский язык» для учащихся 11-го класса, где на русский язык отводится 1час. Данная тема проводилась в 1полугодии как открытый урок для учителей района. У учащихся уже сформирован навык работы с текстом, его анализом. Дети умеют комментировать текст, аргументировать, приводить примеры. Данный урок должен был соединить все поэтапные, пошаговые элементы работы по подготовке к написанию части С в единое целое.
-
Работа с текстом на уроках русского языка 2010
Главное на уроке - совершенствование всех видов речевой деятельности учащихся в их взаимосвязи: чтения, аудирования, письма, говорения. В центре внимания находится текст как лингвистическая единица, речевое произведение, речевое высказывание.
-
Работа с текстом на уроках русского языка (дидактический материал текста) 2015
Материал представляет собой набор из текстов для комплексного анализа. Использование текста в качестве основной единицы курса родного языка формирует знания о системе языка, орфографические и пунктуационные навыки, развивает коммуникативные умения. Кроме того, текст интегрирует два курса: русский язык и литературу.
-
Работа с текстом на уроках русского языка (подготовка к написанию сочинения. Части С ЕГЭ). 10-й класс 2018
Цель урока: подготовить учащихся к написанию сочинения ЕГЭ (часть С).
-
Работа с текстом на уроках русского языка и литературы как средство развития и формирования коммуникативной компетенции учащихся 2012
В настоящее время актуальным является поиск форм повышения уровня ключевых компетенций учащихся, которые в максимальной степени будут способствовать становлению грамотной и социально-значимой личности выпускника. В статье представлены несколько таких форм.
-
Работа с текстом на уроках русского языка как одно из условий управления творческими способностями учащихся 2006
Основная цель учительского труда – передать знания своим ученикам, научить их пользоваться ими. В этом и состоит процесс обучения. Непременным условием его совершенствования является управление учебной деятельностью учащихся со стороны учителя. Используя еще не исчерпанные ресурсы, таящиеся в программном материале, необходимо выработать у учащихся целенаправленные и продуктивные умения и навыки составления связных текстов, что связано и с творческим заданием ЕГЭ – анализом текста и написанием собственного сочинения-рассуждения.
-
Работа с текстом на уроках русского языка при подготовке к ГИА 2012
В статье даны рекомендации, которые будут полезны учителям, работающим в 9-х классах. Автор говорит об этапах подготовки к итоговой аттестации в форме ГИА, комплексном анализе текста, работе над сжатым изложением, сочинением-рассуждением, методах, формирующих языковую, коммуникативную и лингвистическую компетенции.
-
Работа с текстом на уроке русского языка. Имя прилагательное, 6-й класс 2008
Предлагаю коллегам разработку урока комплексного применения знаний, умений и навыков по теме "Имя прилагательное" в 6-м классе (Учебно-методический комплект под ред. В. В. Бабайцевой).
-
Работа с текстом официально-делового стиля при закреплении орфографических правил "Мягкий знак в числительных". 6-й класс 2003
Главной особенностью текста является отражение фактов из истории школы, что позволяет реализовать воспитательные задачи: формирование уважительного отношения к истории школы, к ее настоящему; содействие осознанию учащимися себя частью единого коллектива школы.
-
Работа с текстом по развитию речи в 7-м классе. Урок-мастерская. Сочетание разных типов речи в одном тексте. Повествование. Описание 2005
Целью урока является развитие устной и письменной речи учащихся в процессе осмысленной работы с текстом: владение полученной информацией, определение стиля и типа речи, умение последовательно передавать прочитанное, умение составлять план текста; творческая работа учащихся; умение работать в коллективе; развитие наблюдательности; через восприятие текста воспитывать умение понимать (чувствовать) внутренний мир (душевное состояние) героя.
-
Работа с текстом при подготовке к ОГЭ по русскому языку 2020
Цель урока: обобщение и систематизация знаний по теме «Текст».
-
Работа с текстом публицистического стиля (по миниатюре Е.И. Носова "Вышивание крестом") 2010
Данный урок словесности предполагает работу при подготовке учащихся к итоговой аттестации в 11-м классе. Материал может быть использован как отдельный урок по творчеству писателя-земляка Е.И. Носова или как текст для лингвистического анализа.
-
Работа с текстом публицистического стиля. Подготовка к созданию гипертекста 2008
Урок русского языка в 11-м классе "Работа с текстом публицистического стиля. Подготовка к созданию гипертекста". Подготовка учащихся к сдаче экзамена по русскому языку в форме ЕГЭ. На занятии ученики научатся интерпретировать исходный текст, оценивать позицию автора, формулировать проблему, комментировать её и излагать собственное мнение по проблеме с приведением не менее двух аргументов, основанных на жизненном или читательском опыте.
-
Работа с текстом художественного произведения на уроках русского языка в 5-м классе как один из способов формирования универсальных учебных действий 2022
Данная методическая разработка представляет собой опыт работы на уроках русского языка в 5-м классе по формированию познавательной активности обучающихся и умения ставить перед собой учебные цели и задачи. Приёмы, приведённые в методической разработке, можно использовать на уроках различных типов и на разных этапах уроков. Они позволяют заинтересовать учащихся, привлечь их к активной деятельности на уроках, а также связать уроки русского языка с уроками литературы. Цель методической разработки заключается в том, чтобы посредством использования текстов художественной литературы и иллюстраций к ним на уроках русского языка повышать интерес учащихся к предмету, к художественному слову, помогать учащимся овладевать речевыми навыками, формировать устойчивую учебно-познавательную мотивацию и учебные действия, соответствующие требованиям ФГОС нового поколения.
-
Работа с текстом: "Симон Соловейчик. "Пушкинские проповеди" 2013
Пособие включает 17 текстов из книги Симона Соловейчика «Пушкинские проповеди» с заданиями для подготовки учащихся 6-х классов к государственной итоговой аттестации по русскому языку. Задания составлены в соответствии с разделами «Текстоведение», «Словообразование», «Морфология», «Синтаксис».