Школьная психологическая служба
-
Программа предпрофильного элективного курса "Путешествие в Мир Профессий" 2006
Данный курс занятий направлен на оказание психолого-педагогической помощи старшеклассникам, испытывающим трудности в профессиональном самоопределении, которые выражаются в неумении действовать в ситуации выбора, строить перспективные планы на будущее, имеющим неадекватную самооценку, проблемы идентичности себя и своего места в социуме.
-
Программа проекта "Шаг навстречу" 2016
Программа психолого-педагогического сопровождения направлена на совершенствование психического и личностного развития учащегося с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве. Она способствует развитию его умения устанавливать и поддерживать контакты, кооперироваться, сотрудничать, дружить, решать конфликтные ситуации с детьми и взрослыми, а также содействует успешной социализации учащегося с ОВЗ в образовательном учреждении.
-
Программа пропедевтического курса профессионального самоопределения "Мой выбор, или Философия мышления эффективного человека". 8-й класс 2014
Система профильного образования должна стать школой социальной адаптации, формирующей качества человека, способного быть мобильным и успешным в любых областях деятельности независимо от выбора. Выбор позиции деятеля или паразита, выбор мотивации достижения или избегания неудачи, выбор своей планки жизни и другие выборы, предусмотренные на каждом занятии - основная задача данного курса.
-
Программа профессиональной ориентации воспитанников школы-интерната "Мой выбор" 2010
Целью системы профессиональной ориентации в рамках учреждений общественного воспитания является формирование у воспитанников способности выбирать сферу профессиональной деятельности, оптимально соответствующую индивидуальным особенностям и запросам рынкам труда.
-
Программа профессиональной ориентации старшеклассников "Путь к профессии" 2008
Программа профессиональной ориентации старшеклассников "Путь к профессии" направлена на активизацию процесса самопознания, на выработку умения ориентироваться в профессиях и специальностях, на оказание помощи в выборе деятельности, которая приведет к удовлетворению своих потребностей с учетом способностей, склонностей, характера, темперамента конкретной личности, поможет оценить свои возможности, уменьшить вероятность ошибок при выборе профессии.
-
Программа профессиональной пробы "Психолог" 2019
Одно из самых важных решений, которые человек принимает в своей жизни это выбор профессии и карьерного пути, который определит качества всей дальнейшей жизни. К сожалению, очень часто подобный выбор совершается без должного обдумывания, на уровне интуиции или сиюминутных желаний и увлечений.Представленная программа профессиональной пробы «Психолог» призвана дать обучающимся общее представление о профессии «Психолог», помочь разобраться в «плюсах» и «минусах» этой деятельности, «нарисовать» целостную картину сфер применения данной профессии, осветить вопросы, связанные с ее получением. Особенностью программы профессиональной пробы является создание условий для практической деятельности по профессии «Психолог», где педагог выполняет функцию «навигатора», а обучающиеся самостоятельно поводят большинство тренинговых упражнений и их интерпретацию.
-
Программа профилактики аддитивного поведения у подростков 2011
Целями программы являются: профилактика и предупреждение межличностных конфликтов в классных коллективах; формирование у учащихся интереса к развитию навыков принятия самостоятельных и взвешенных решений для обеспечения самозащиты и снятия стресса.
-
Программа профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних 2023
Цели программы: создание в школе условий, которые не провоцируют отклоняющегося поведения, а расширяют безопасное для ребенка пространство, где ему хорошо и интересно; коррекция взаимоотношений в семье, формирование у родителей позиции доверия к школе; создание механизма работы программы по снижению уровня преступности среди учащихся; содействовать формированию у учащихся социально позитивных потребностей и установок построения своей жизнедеятельности; развитию и раскрытию индивидуальности школьников, их духовно-нравственного и творческого потенциалов; устранению негативных явлений в сфере поведения и отношений детей с окружающими.
-
Программа профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков 2007
Цели программы: создание в школе условий, которые не провоцируют отклоняющегося поведения, а расширяют безопасное для ребенка пространство, где ему хорошо и интересно; коррекция взаимоотношений в семье, формирование у родителей позиции доверия к школе; создание механизма работы программы по снижению уровня преступности среди учащихся.
-
Программа профилактики суицидального поведения "Перекресток" 2008
Данная программа предназначена для организации профилактической и коррекционной работы по предотвращению суицидальных попыток среди учащихся разных возрастных групп в общеобразовательном учреждении.
-
Программа профилактики суицидального поведения "Суицид – крик подростка о помощи" 2017
Данная программа предназначена для организации профилактической и коррекционной работы по предотвращению суицидальных попыток среди учащихся разных возрастных групп в общеобразовательном учреждении. Цель программы: профилактика суицидов и суицидальных попыток среди несовершеннолетних.
-
Программа профилактики употребления ПАВ среди подростков 2010
На фоне относительного благополучия в ситуации, связанной со злоупотреблением наркотиками подростками, произошла замена средств зависимости, и на первый план вышло злоупотребление пивом и слабоалкогольными коктейлями, отмечается факт снижения возрастной границы употребления ПАВ в школьной среде.
-
Программа профилактики употребления психоактивных веществ в среде младших школьников 2004
Нами разработана и применяется программа в работе с учащимися 1-4-х классов. Это цикл занятий, в проведении которых используется ряд психологических тренинговых методик, информирование детей о вредных последствиях употребления табака, алкоголя, наркотиков. Завершается работа по данной программе спектаклем по обозначенной тематике. Программа была награждена на областном конкурсе "В ХХI век возьмем самое лучшее".
-
Программа профилактических занятий с подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации "Мозаика радости" 2017
Программа направлена на проведение профилактической работы, позволяющей оказать эффективную помощь детям - обрести здоровую самооценку, ощущение внутренней гармонии и уверенности в себе. Представляет комплекс тренинговых занятий, направленных на развитие эмоционально-волевой сферы подростков. В ходе работы подростки знакомятся с навыками саморегуляции, снятия эмоционального напряжения и негативных эмоций, формируя способности управлять своим эмоциональным состоянием.
-
Программа профилактических занятий с учащимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации «Я самый самый!!!» 2015
Программа ориентирована на формирование активной жизненной позиции подростков. Для участия в ней рекомендуется включать как учащихся, переживших или переживающих стресс или трудную жизненную ситуацию, так и подростков, чьё развитие и социальная ситуация может характеризоваться как стабильно позитивная.
-
Программа профилактических мероприятий по предупреждению конфликтов в классных коллективах "Создадим гармонию" 2011
Профилактика вредных привычек в молодежной среде; формирование отрицательного отношения к употреблению ПАВ у подростков.
-
Программа профориентации для старшеклассников "Я выбираю профессию" 2012
Проблема успешного профессионального самоопределения выпускников актуальна. Особое внимание необходимо уделять целенаправленной профориенационной работе среди школьников, которая должна опираться на глубокое знание всей системы основных факторов, определяющих формирование профессиональных намерений старшеклассников.
-
Программа психокоррекции агрессивного поведения у младших школьников 2011
Цель программы – коррекция агрессивного поведения у детей 6–10 лет. Дети обучаются способам выражения гнева в приемлемой форме; приемам саморегуляции, умению владеть собой в различных ситуациях. Отрабатываются навыки общения в возможных конфликтных ситуациях у агрессивных детей. Формируются позитивные качества личности детей.
-
Программа психокоррекционной помощи детям младшего подросткового возраста, имеющим проблемы в эмоциональной сфере, в поведении и в общении 2004
В подростковом возрасте центральным психологическим процессом является развитие самосознания. Подростку очень важен процесс общения, при помощи которого как раз он формируется и развивается. Ребенок познает себя, оценивает себя и окружающих, устанавливает контакты. Весь этот процесс дает возможность развиваться ему как личности, и тут как раз важно, насколько он адекватен в своем становлении. Данная Программа предназначена для проведения коррекционных занятий с младшими подростками с коммуникативными и эмоциональными проблемами с целью оказания содействия личностному росту и самоопределению ребенка, с целью оказания помощи в преодолении тех трудностей, которые присутствуют у него на данный момент.
-
Программа психологического сопровождения и психокоррекционной помощи детям с нарушением письма. 2008
Программа психологического сопровождения и психокоррекционной помощи детям с нарушением письма. Для профилактики и исправления дефекта в программе интегрированы логопедические, психологические, психотерапевтические занятия.
-
Программа психологического сопровождения подростков «Мы вместе» 2014
Цель программы психологическая и педагогическая помощь учащимся в период взросления и адаптации в социуме. Помочь детям лучше узнать себя, свои сильные стороны, развить чувство собственного достоинства, преодолеть неуверенность, страх. Наиболее полно и успешно реализовать себя в поведении и деятельности, утвердить свои права и собственную ценность.
-
Программа психологического сопровождения процесса адаптации учащихся 5-х классов к условиям обучения в средней школе 2014
Цель программы - способствовать психологической адаптации пятиклассников к условиям средней школы. Ожидаемые результаты занятий: снижение уровня школьной тревожности; позитивная динамика эмоционального развития ребенка, характеризующаяся возрастанием степени осознания чувств; гармонизация образа «Я»; повышение уверенности в себе и своих возможностях; формирование у детей позитивного отношения к школе, к учителям и одноклассникам.
-
Программа психологического сопровождения работы педагогического коллектива "Развитие субъектности педагога" 2009
Программа разработана на базе МАОУ прогимназия № 108 (г. Улан-Удэ) и успешно апробирована в практике различных ОУ. Программа позволяет предотвратить профдеформации педагогов, учитывает специфику женского коллектива.
-
Программа психологического сопровождения учащихся 10-х классов в адаптационный период 2008
Программа адресована учащимся 10-х классов, педагогическому коллективу и родителям с целью оказания помощи всем субъектам образовательного процесса в адаптационный период. Программа реализуется в нескольких направлениях: диагностика, профилактика, просвещение и консультирование.
-
Программа психологического сопровождения учащихся специальных (коррекционных) классов VII вида 2009
Программа психологического сопровождения предназначена для учащихся 2—4-х специальных (коррекционных) классов VII вида. Рассчитана на три года обучения (начальная школа) и состоит из четырех основных этапов. Все этапы взаимосвязаны и направлены на реализацию поставленных целей и задач программы сопровождения. Содержит примерную структуру коррекционно-развивающего занятия, тематический план, а также используемый диагностический инструментарий.
-
Программа психологического сопровождения Центра детского творчества Орджоникидзевского р-на г. Магнитогорска 2007
Актуальность программы определяется современным пониманием личностно-ориентированного подхода, направленного на развитие индивидуальности ребенка. Важную роль занимает психологическая культура педагога как основа профессионализма. В основу программы положена концепция В.М. Миниярова, доктора психологических наук, позволяющая определять характерологические свойства личности, обусловливающие успешность или неуспешность многих сторон деятельности, влияющие на индивидуально-типологические особенности социально-психологического взаимодействия личности с другими.
-
Программа психологического тренинга "Мир общения" для учащихся 1–2-х классов 2012
Различают фундаментальные и прикладные направления психологии, среди которых детская психология, психология труда и творчества, акмеология, и нейропсихология. Кроме того, к ее подотделам относятся психогенетика, патопсихология и геронтопсихология.
-
Программа психологического тренинга для педагогов по формированию навыков снятия эффекта эмоционального выгорания 2008
Данный тренинг для тех педагогов, кто потерял интерес к работе, утратил творческий потенциал, устал от людей, общения, чувствует эмоциональную усталость, депрессию и вошёл в "штопор" скучной или бесполезной работы.
-
Программа психологической адаптации "Этикет гимназиста". 5-й класс 2013
Цель курса: социализация младших подростков, ознакомление учащихся гимназии с этическими правилами, знание и соблюдение которых делает человеческое общение взаимоприятным. В программе определены задачи курса, его продолжительность, особенности организации и проведения занятий, основные формы и методы работы, содержание курса, его итоги, список литературы к нему.
-
Программа психологической подготовки к ЕГЭ "Луч" 2011
Проблема психологической готовности школьников к ЕГЭ очень важна и актуальна. Эффективным средством в ситуации стресса является использование способов саморегуляции и мобилизации ресурсов организма.