Математика
-
Урок математики в 4-м классе. Тема урока: "Дроби" 2010
Использование деятельностного метода обучения позволяет активизировать занятия с детьми. Основная особенность этого метода в том, что дети не получают знания в готовом виде, а «открывают» их в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Поэтому математические знания приобретают для них личностную значимость и становятся интересными.
-
Доклад на тему "Самообразование учащихся на уроках математики" 2010
Общеизвестно, что учащиеся прочно усваивают только то, что прошло через усилия их мыслей. Проблема самостоятельности учащихся при обучении не является новой. Сухомлинский писал: «Страшная это опасность – безделье за партой, безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это разрушает морально, калечит человека».
-
Урок-соревнование "Математический турнир" 2010
Математический турнир для учащихся 5-х классов с участием 6-х и 7-х с целью обобщения и систематизации знаний учащихся по темам, пройденным на уроках дополнительного образования; ликвидации пробелов в знаниях и умениях учащихся; установления внутрипредметных и межпредметных связей изученных тем математики с русским языком и литературой.
-
Урок "Диаграммы" 2010
Урок разработан для учащихся 6-х классов. Данный урок обобщения и закрепления знаний – заключительный по этой теме. Урок разработан с учетом умения детей работать в программе PowerPoint и должен проводиться в компьютерном классе, где каждый ребёнок будет иметь возможность работать за отдельным компьютером.
-
Урок систематизации и обобщения знаний учащихся по теме "Уравнение" в 6-м классе 2010
Урок систематизации и обобщения выполняет две функции: 1) систематизации знаний, которая сводится к выстраиванию изученного в сжатую структуру, в систему, к установлению взаимосвязей между отдельными элементами знаний; 2) функция обобщения, которая предполагает выделение главного – ведущих понятий, идей, методов.
-
Урок по теме "Координатная плоскость" 2010
Урок служит обобщению и систематизации знаний по теме координатная плоскость; закрепляет и совершенствует навыки построения перпендикулярных прямых, точек по координатам, определение координат построенных точек.
-
Урок математики в 3-м классе по теме "Таблица умножения и деления на 6" 2010
Урок проводится с целью повторить табличные случаи умножения и деления на 2, 3, 4, 5; составить таблицы умножения на 6 и соответствующие случаи деления; совершенствовать умения записывать выражения с переменной, решать уравнения; развивать логическое мышление, анализировать, рассуждать; развивать математическую речь, память.
-
Урок алгебры в 7-м классе "Формулы сокращенного умножения" 2010
На уроке алгебры в 7-м классе учащиеся не только применяют формулы, но и узнают много нового о развитии знаний людей о планетах. Занимательная форма заданий привлекает учащихся, побуждает их к четкой, последовательной и аккуратной деятельности.
-
Урок математики по теме "Использование алгоритмов в повседневной жизни человека" 2010
Урок математики проводился во 2-м классе во второй четверти в теме «Алгоритмы», на которую отводится 8 часов. После изучения темы проводится обобщающий урок с элементами модульной технологии.
-
Внеклассное мероприятие по математике "Математическое путешествие" 2010
Игру можно провести среди учеников среднего звена. Задания не требуют громоздких вычислений и особых математических знаний. В данной игре может принять участие любой ученик, даже если у него по математике оценка «3». Разнообразие заданий позволит каждому участнику проявить себя.
-
Семинарское занятие по теме "Арифметическая и геометрическая прогрессии" 2010
Главной дидактической целью данного семинарского занятия является обобщение и систематизация знаний, полученных учащимися, которые должны иметь представления о последовательностях и способах их задания, знать определения и основные свойства арифметической и геометрической прогрессий, применять их при выполнении упражнений.
-
Урок математики в 6-м классе по теме "Координатная плоскость" 2010
Описан урок математики в 6-м классе с применением методики коллективного способа обучения и с использованием медиаресурса. Большое внимание уделено методической стороне урока. Чётко обозначено содержание деятельности, предполагаемый результат, организационные формы, действия учителя и ученика. Дан подробный самоанализ урока.
-
Сложение чисел с разными знаками 2010
Предлагается план-конспект урока по математике в шестом класса по теме "Сложение чисел с разными знаками", по учебнику Виленкина Н.Я., Жохова В.И. Урок закрепления знаний, умений и навыков.
-
Открытый урок в 8-м классе "Арифметический квадратный корень" 2010
В ходе урока осуществляется усиление прикладной и практической направленности изученной темы, воспитание патриотизма, гордости за свой край и соотечественников.
-
Урок математики с компьютерной поддержкой по теме "Десятичные дроби" (5-й класс) 2010
Повторительно-обобщающий урок по математике в 5-м классе проходит в занимательной форме, используется компьютерная презентация, способствующая интенсификации учебного занятия.
-
"Вложенные условия" на примере решения неравенств с параметром 2010
Программа по информатике вариативна в различных классах и школах, поэтому рекомендуется проводить урок в 9–11-х классах с хорошим уровнем знаний по математике после прохождения темы "Вложенные условия".
-
Урок математики в 6-м классе по теме "Деление на десятичную дробь" 2010
Цели урока: формирование алгоритма деления на десятичную дробь с учетом ранее изученного материала, воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям, умения учащихся обосновывать свое мнение, уважения к мнениям других, формирование качеств мышления, развитие умений применять знания на практике, умения планировать действия, инициативы и уверенности в своих силах.
-
Урок по геометрии в 7-м классе по теме "Сумма углов треугольника" 2010
Урок по геометрии в 7-м классе закрепляет знания учащихся при решении геометрических задач по теме. Урок проводится с применением ИКТ (слайд-программы) и тестовых технологий.
-
Урок-зачет по теме "Решение тригонометрических уравнений" в 10-м классе 2010
Подготовка к ЕГЭ. Развитие и совершенствование культуры математического труда, математической речи. Воспитание умения объективно оценивать свои знания (оценивать чужой ответ), интереса к предмету.
-
Элективный курс по теме "Функции и их графики" 2010
Программа элективного курса по теме «Функции и их графики» предусматривает углубление темы “Построение графиков и их преобразование”, изучаемой в курсе алгебры 7–9-х классов, и выступает дополнением базовой школьной программы.
-
Урок по теме "Координатная плоскость" 2010
Статья представляет собой разработку урока-презентации по математике в 6-м классе по теме "Координатная плоскость". Применение компьютерных технологий позволяет эстетично и продуктивно изучить и закрепить новый материал. Урок способствует формированию познавательной активности учащихся, умению сравнивать, обобщать, делать выводы.
-
Урок-зачет по теме "Натуральные числа". 5-й класс 2010
Статья представляет собой разработку урока с использованием межпредметных связей. Подобная форма урока помогает в формировании и развитии нетрадиционного способа мышления путем постановки интегративных познавательных задач, рассчитанных на синтез знаний.
-
Урок по теме "У истоков геометрии" 2010
На уроке задействованы фронтальные, групповые и индивидуальные формы работы. При работе в группах идет развитие вербального и невербального мышления через упражнения "найди лишнее", "дополни рисунок", "дополни ряд". Весь урок сопровождает компьютерная презентация. Рефлексия предполагает самооценку работы на уроке, используя прием "продолжи предложение".
-
Самоанализ профессиональной деятельности учителя математики 2010
Целью своей педагогической деятельности считаю организацию обучения и воспитания ребёнка во имя развития его личности. При этом приоритетными выделяю такие направления образования, как гуманизация, гуманитаризация и информатизация образования.
-
Мастер-класс по теме "Решение нестандартных задач на установление соответствия с помощью логических таблиц" 2010
Мастер-класс предназначен для уроков математики, внеклассной работы и предметных кружков при обучении решению нестандартных задач в начальной школе. Выбор структуры и материала урока обусловлен уже имеющимися знаниями детей о множестве, его элементах, умениями устанавливать графически взаимообразное соответствие между двумя множествами.
-
Урок математики в 6-м классе "Действия с положительными и отрицательными числами" 2010
Повторительно-обобщающий урок в 6-м классе проведён с компьютерной презентацией с целью повторить, закрепить, обобщить и систематизировать знания детей по теме; развивать аналитическое мышление, воображение, память, речь. Методы обучения: иллюстративный; творческий; частично-поисковый; исследовательский.
-
Урок по алгебре и началам анализа в 10-м классе по теме "Решение показательных уравнений" 2010
Систематизация знаний и умений учащихся по теме «Показательная функция и ее свойства» и «Решение показательных уравнений» проводится при повторении основных алгоритмических приемов решения показательных уравнений как базового уровня, так и уровня повышенной сложности. Проверка проводится с помощью индивидуальных карточек и компьютерных тестовых заданий.
-
Урок-игра "Путешествие по математическим станциям". "Нестандартные формы и методы на уроках математики" 2010
Разработка урока в 5-м классе по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей". Урок проводится в виде игры "Путешествие по математическим станциям". Учащиеся повторяют правила сложения и вычитания десятичных дробей, округления чисел, сравнения; решают текстовые задачи.
-
Решение иррациональных неравенств 2009
Целью урока является систематизация и обобщение знаний учащихся по решению основных видов иррациональных неравенств; развитие сознательного подхода к решению задач по теме урока.
-
Урок-обобщение по теме "Отбор корней при решении тригонометрических уравнений" 2009
Целью урока является повторение формул решения простейших тригонометрических уравнений. Рассмотрены три основных способа отбора корней при решении тригонометрических уравнений: отбор неравенством, отбор знаменателем и отбор в промежуток.