Литература
-
Комплексное использование разнообразных произведений искусства на уроках литературы 2009
Широкое использование разнообразных произведений искусства делает уроки более наглядными, при этом целесообразно использовать как произведения изобразительного искусства, так и музыку. Целесообразно создавать электронные презентации, включающие разнообразные произведения искусства, что позволяет повысить эффективность урока и более рационально использовать его время.
-
Комплексный анализ рассказа Ю.Буйды "Продавец добра" 2009
Предлагаемый урок помогает закрепить умения и навыки анализа художественного текста на основе прозаического произведения; способствует развитию навыков познавательной активности учащихся в процессе анализа и самостоятельной исследовательской работы. Рекомендуется использовать в качестве урока внеклассного чтения на уроках литературы в старших классах.
-
Комплексный анализ стихотворения Александра Блока «Ночь тёплая одела острова» 2017
Цель: продолжить работу по формированию навыков анализа лирических произведений, научив видеть скрытый смысл стихотворения, выявляя значение слов в контексте стихотворения.
-
Комплексный анализ текста миниатюры В.Г. Короленко "Огоньки" 2010
На занятии дети учатся работе с текстом, вычленять главную мысль, определять его стиль и тип, совершенствуют речевые навыки, обогащают словарный запас. Анализируя миниатюру, группа работает над вопросами, которые проверяют понимание текста и знание выразительных средств языка.
-
Комплексный анализ текста на уроках литературы. Лирика С.А. Есенина 2008
Формирование выразительности речи учащихся воспитывается не столько на эмоциональном уровне восприятия своей или чужой речи, сколько на определённой системе знаний об основных признаках выразительности речи, языковых механизмах создания образного высказывания.
-
Комплект алгоритмов основных умений и навыков для предметов эстетического цикла 2009
Прежде чем требовать от обучающихся выполнения тех или иных учебных действий, надо научить их раскрыть последовательность этих действий. Здесь представлены алгоритмы различных учебных умений и навыков: составления рассказа, составления плана, создания реферата, анализа произведений искусства и др.
-
Комплект материалов пушкинской тематики 2012
Комплект материалов объединён общей темой - Отечественная война 1812 года и её влияние на жизнь, творчество и окружение А.С. Пушкина. В комплект вошли вопросы олимпиады "Страшись, о рать иноплеменных! России двинулись сыны...", посвящённой юбилею Отечественной войны 1812 года, и ответы на неё, а также библиографические источники.
-
Композиционные особенности повести Т.Пономаревой "Водяной Бык" 2013
Урок направлен на знакомство с композиционными особенностями повести «Водяной Бык». Композиция повести Т.Пономаревой интересна своей самобытностью. Прочитав эту книгу, школьник вместе с героиней повести побывает и в мире обнаженной правды, где подчас трудно различить добро и зло, и в мире сказки, помогающей обрести веру в справедливость.
-
Композиционные особенности рассказа Л.Толстого "После бала" 2013
На урок применяется метод диалектического обучения, в основе которого лежит индивидуальный труд, простая кооперация и сложная кооперация с выходом на полное развитие индивидуальности каждого учащегося.
-
Композиция романа А.С.Пушкина "Дубровский" 2020
Урок посвящен изучению композиции романа А.С.Пушкина "Дубровский".
-
Компьютерная поддержка уроков литературы при изучении творчества А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя в 9-м классе 2009
В работе представлен наглядно-иллюстративный материал по биографиям и творчеству писателей XIX века, изучаемым в 9-м классе на уроках литературы. Работа выполнена в программе PowerPoint в форме презентации. Рекомендуется учителям в качестве наглядного материала на уроках литературы и во внеклассной работе.
-
Компьютерная презентация к уроку русского языка в 5-м классе по теме "Однокоренные слова и формы одного слова" 2007
Данная работа представляет собой опыт использования компьютера на уроках русского языка. В учебниках нового поколения тема "Однокоренные слова и формы одного и того же слова" представлена не совсем чётко, несмотря на то что навыки различения формы слова и однокоренного слова весьма необходимы при словообразовательном анализе слов. Автор презентации ставит своей целью дополнить материал учебника по теме, используя возможности компьютера.
-
Компьютерное сопровождение уроков литературы в 9-м классе 2010
Сочетая в себе возможности книги, телевизора, видеомагнитофона, являясь уникальной игрушкой, способной имитировать другие игрушки и самые различные игры, современный компьютер для ученика может выполнять различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения.
-
Компьютерные и интернет-технологии на уроках литературы 2010
Применение компьютерных технологий и компьютеров в процессе обучения стало потребностью сегодняшнего дня. Уроки гуманитарного цикла, в частности уроки литературы, требуют от учащегося владения навыками самостоятельного поиска, исследовательской деятельности и обработки большого объема информации. Решением данной проблемы является широкое использование компьютерной техники и применения Интернет-технологий на уроке.
-
Конкурс "Знатоки сказки" 2011
Конкурс представляет собой удивительное путешествие, в котором дети посетят много разных сказок, узнают секреты сказочных героев и окунутся в атмосферу праздника и веселья. Учащиеся посетят волшебную галерею, где попытаются разгадать словесные портреты сказочных персонажей. Закончится путешествие веселым пиром, который всем запомнится!
-
Конкурс «Недаром помнит вся Россия» 2015
Конкурс «Недаром помнит вся Россия» расширяет знания студентов о романе Л.Н. Толстого «Война и мир», а также совершенствует их знания о Отечественной войне 1812 года с точки зрения истории и живописи. Это мероприятие завершает изучение творчества Л.Н. Толстого.
-
Конкурс литературно-музыкальных композиций о Великой Отечественной войне "Строка, пробитая пулей" 2010
Внеклассное мероприятие для учеников 9–11-х классов, которое может быть приурочено ко Дню Победы, Дню снятия блокады Ленинграда и другим памятным датам, связанным с историей войны. Проводится между командами внутри одного класса. Задачи мероприятия: формирование чувства патриотизма, нравственных качеств учащихся.
-
Конкурс на звание «Мадемуазель Натали», посвященный жене А.С.Пушкина Н.Н.Гончаровой 2020
Цели и задачи конкурса: привлечь внимание девочек к многочисленным достоинствам Натальи Николаевны (кротость, смирение, самоотверженность, умение любить, стойкость, терпеливость, талантливость, умение быть красивой...) и вызвать желание обладать такими же замечательными качествами; способствовать воспитанию в детях умения видеть прекрасное в человеке и стремления быть красивыми – внутренне и внешне; привить детям “красивые” навыки и умения: танцевать, мелодекламировать, соблюдать этикет и т.п.; предоставить участницам конкурса возможность проявить и развить творческие способности и дарования; подарить участницам конкурса и зрителям радость, сделать их досуг содержательным и красивым.
-
Конкурс на лучший проект памятника Василию Теркину. 8-й класс 2011
Цели урока: показать роль поэмы и героя в годы войны; помочь учащимся осознать истоки нашей победы; совершенствовать умение анализировать лирическое произведение; составлять связный текст по заданным вопросам; развивать навыки актерского мастерства, творческие способности учащихся; пробудить интерес к истории войны, вызвать эмоциональный отклик при беседе о войне; способствовать воспитанию патриотических чувств.
-
Конкурс чтецов "Урал. Демидовы. Полевской" 2007
Материал представляет интеграцию литературы, географии, истории и музыки. В сценарий вошли стихи, написанные уральскими поэтами о природе родного края, географические сведения, исторические материалы и документы.
-
Конкурс чтецов, посвящённый 200-летию А.А.Фета. Общешкольный праздник «Целый мир от красоты» 2019
Цели: вовлечь учащихся в мыслительную и познавательную активность в изучении жизни и творчества А.Фета; помочь учащимся увидеть своеобразие сложной личности поэта и проникнуть в поэтический мир лирики А.Фета; формировать познавательный интерес учащихся к культурному наследию страны и мотивацию к дальнейшему изучению русской поэзии.
-
Конкурс эрудитов по литературе 2010
Конкурс проходит в два этапа: первый (письменный) в виде тестовых заданий разного типа (задания проверяются экспертами – сопровождающими учителями); второй (устный) – выступления-экспромты участников на заданную тему (критерии оценки прилагаются).
-
Конкурс-игра "М.В. Ломоносов – великий сын России" 2012
Интеллектуальная игра-конкурс «М.В. Ломоносов – великий сын России» направлена на обобщение и систематизацию знаний учащихся о М.В. Ломоносове, его научных достижениях.
-
Конкурсная программа для учащихся 5-х классов "Знаешь ли ты сказки?" 2010
Данное мероприятие требует тщательной подготовки. В подготовке материалов для оформления класса активное участие принимали сами ребята. Домашним заданием для каждой команды было подготовить инсценировку сказки. В конце конкурсной программы жюри подвело итоги и наградило ребят грамотами и призами.
-
Конкурсная программа по литературе "Театр уж полон…" (Пушкин и театр) 2010
Конкурсная программа предназначена для старшеклассников и посвящена творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, который искренне любил театр, тесно общался со знаменитыми артистами и драматургами и, конечно, сам создавал драматические произведения. (с мультимедийной презентацией).
-
Конкурсно-игровая программа "Путешествие по страницам русского фольклора" 2010
Предлагаемый материал поможет учителю формировать у школьников умение работать в группах, развивать речь, творческие и интеллектуальные возможности и способности; способствует развитию интереса к исторической памяти русского народа, обогащает представления учащихся о жизни и труде предков, о культурных, нравственно-этических основах их бытия.
-
Конкурсный вечер, посвященный творчеству И.С. Тургенева, соревнование команд родителей - "Отцы" и учеников - "Дети" на базе одного класса 2013
Целью конкурсного вечера является вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс. Внеклассное мероприятие по творчеству И.С. Тургенева позволяет расширить знания о жизни и творчестве писателя-классика. Совместные мероприятия родителей и детей – один из путей решения проблемы. Цель мероприятия: воспитание ценностного отношения к русской классической литературе, воспитание чувства гордости национальным достоянием.
-
Конкурсный урок в 5-м классе, посвященный 210-летию А.С. Пушкина, на тему "Игра-путешествие по страницам сказок А.С. Пушкина" 2009
Урок должен обобщить и дополнить знания учащихся, которые пятиклассники получили на уроках литературы по творчеству А.С. Пушкина.
-
Конкурсный урок по литературе "Поговорим об одиночестве…" (Анализ рассказа Л.С. Петрушевской "Шопен и Мендельсон") 2008
Цель урока-анализа литературного произведения – научить анализировать прочитанное. А затем применить полученные знания в жизни. Мне очень нравится вводить в урок моменты, связанные с изобразительным искусством, т.к. это развивает не только образное мышление учащихся, но и эстетический вкус. При использовании работы в группах можно оценить каждого учащегося. Как правило, дети очень любят такую работу, впрочем, как и тестовые технологии.
-
Конспект бинарного урока (история + литература) "Полтавская битва" 2010
Цели: выяснить цели России в Северной войне, рассмотреть ход войны, этапы и основные сражения и выделить её итоги; выяснить причины победы русской армии под Полтавой; продолжить формирование умений работать с историческими, литературными источниками, текстом учебника, исторической картой; на основе документов и текстов давать характеристику участникам события.