Литература
-
Конспект внеурочного мероприятия по литературе для учащихся 7-х классов, посвящённого творчеству Ф.А.Абрамова. Тема: «Квест-игра, посвящённая творчеству Ф.А.Абрамова» 2021
Цель мероприятия – создание условий для интеллектуального развития и патриотического воспитания учащихся. Задачи: расширение кругозора учащихся, углубление знаний о писателе-земляке Ф.А.Абрамове; воспитание любви к малой родине, уважения к самобытным талантливым людям, внёсшим вклад в прославление северного края.
-
Конспект внеурочного мероприятия по литературе, посвященный Есенинскому празднику поэзии. Квиз по творчеству Сергея Есенина 2023
Цель урока: повышение интереса учащихся к изучению творчества С.Есенина по средствам технологии активного обучения.
-
Конспект двух уроков литературы в 10-м классе по повести А.Лиханова "Те, кто до нас" 2009
В ходе урока, анализируя содержание произведения, учащиеся самостоятельно приходят главному выводу о произведении: «Автор утверждает, что ценности русской духовности вечны и незыблемы, как бы ни ломала человека жизнь. Нельзя жить одним днём. Помня о прошлом – думай о будущем».
-
Конспект досуга в средней группе. Инсценировка русской народной сказки «Колобок» 2022
Цели занятия: развивать творческие способности детей через участие в театрализованной деятельности; развивать связную речь; расширять словарный запас вспоминая знакомые сказки и героев; развивать умение выразительно читать стихи, используя средства интонационной речевой выразительности, передавая свое отношение к героям и событиям; развивать творческие способности у детей; развивать мелкую моторику, художественный вкус.
-
Конспект занятия по литературе на тему «"Война и мир" как роман-эпопея». 10-й класс 2013
Цели занятия: познакомить с историей создания романа, раскрыть его жанровое своеобразие; создать условия для систематизации знаний по теме занятия и усвоения литературоведческих понятий.
-
Конспект игры «Остановись, мгновенье…» Внеклассное занятие по литературе для учащихся 11–12 лет 2016
Внеклассное занятие по литературе для учащихся 11–12 лет. Данная разработка предназначена учителям литературы, классным руководителям. Цель: познакомить учащихся c поэзией XIX века.
-
Конспект интегрированного урока "Памятник рукотворный" 2003
Урок может быть дан в курсах "Русская литература" при изучении темы "Творчество Достоевского. Биография писателя" или МХК. Урок проводится по методу художественной драматургии. Учитель этим уроком подчеркивает глубокую зависимость художественных явлений от явлений общественной жизни; с помощью произведений различных видов искусства обогащает уже сложившиеся знания учащихся об А.С. Пушкине.
-
Конспект интегрированного урока "Портрет Коста". 8-й класс 2023
Цели урока: обобщить и систематизировать знания о творчестве и трагической судьбе Коста Хетагурова; определить место поэта, публициста и драматурга, художника в истории осетинской культуры; уметь вести поисково-исследовательскую работу; развивать умение эмоционально откликаться на художественное слово; развивать познавательный и читательский интерес учащихся к литературе родного края; воспитывать любовь к своей малой Родине, ее народным традициям, литературе, искусству; на примерах героев произведений прививать добрые и светлые чувства.
-
Конспект интегрированного урока (2 часа) в 7-м классе (литература и история) «Севастопольская страда» (по рассказу Л.Н.Толстого «Севастополь в декабре месяце» и историческим событиям первой Обороны Севастополя 1854–1855 гг.) 2021
Работа посвящена знакомству с рассказом Л.Н.Толстого из сборника «Севастопольские рассказы» и историческими событиями и документами первой Обороны Севастополя в рамках уроков внеклассного чтения. Участники творческой группы подготовили к занятию выступления от имени защитников Севастополя, викторину «Знаешь ли ты Севастопольскую оборону?». На урок приглашён почётный гость капитан первого ранга, штурман Михаил Арефьевич Хальзов, участник Великой Отечественной войны.
-
Конспект интегрированного урока (география + литература) в 6-м классе по теме "Ветер" 2008
Предлагаем своим коллегам конспект интегрированного урока (география и литература), который не только создает условия для развития мировоззрения учащихся и применения знаний в межпредметных связях, но и стимулирует творческую, исследовательскую деятельность, повышает мотивацию учебной деятельности за счет нестандартной формы урока.
-
Конспект интегрированного урока литературного чтения и музыки в 1-м классе по теме «Сказка ложь, да в ней урок!» 2021
Представленный конспект интегрированного урока разработан для обучающихся 1-го класса. Целью данной работы является создание условий для знакомства обучающихся с основными признаками малого фольклорного жанра «сказка» и музыкальным образом сказочного героя в произведении русского композитора-классика П.И.Чайковского. Интегрированный урок нацелен на всестороннее развитие личности обучающихся. Посредством связи музыки и литературного чтения получаемые знания соединятся в единое целое и смогут повысить интерес детей к данным предметам.
-
Конспект интегрированного урока литературного чтения и музыки в 4-м классе по теме «Родная природа в стихотворении Е.А.Баратынского «Весна, весна! как воздух чист!..» и в музыке С.В.Рахманинова» 2022
Цели урока: познакомить учащихся с произведением русской классической поэзии – стихотворением Е.А.Баратынского «Весна! Весна! как воздух чист; читать стихотворение Баратынского о родной природе и слушать музыкальные пейзажи С.В.Рахманинова, чтобы почувствовать единство человека и природы, увидеть в поэзии совершенство и красоту природы и мира; продолжить работу над анализом лирического стихотворения; поговорить о значении природы в жизни поэта и в жизни композитора, прочесть стихи поэта и прослушать музыкальные произведения композитора.
-
Конспект интегрированного урока литературы и изобразительного искусства. Лозунги войны как публицистический стиль речи в плакатном искусстве 2021
Цель урока: повторение знаний о публицистическом стиле и плакатном искусстве через творческую деятельность учащихся (создание окон Мира).
-
Конспект интегрированного урока литературы и искусства "Устное народное творчество в различных видах искусства" 2008
Пяти–шестиклассники вполне осознанно способны оценить всю прелесть, подлинную красоту фольклора, наполненного высокими идеями служения Родине, народу, стремлением к добру, к миру, справедливости. В продолжение всего урока пятиклассники убеждались, что мудрость сказок, глубина мыслей, сочный язык, богатство образов – это изумительный материал для создания произведений на сюжеты народных сказок, и служители искусства мастерски использовали его в своем творчестве.
-
Конспект интегрированного урока по литературе и МХК "Образы «Божественной комедии»" Данте в мировой культуре" 2011
Конспект интегрированного урока по литературе и МХК в 7-м классе знакомит учащихся с образной системой «Божественной комедии» Данте. Цель урока – выявить влияние творения Данте на искусство разных эпох, способствовать развитию читательского интереса и эстетического чувства учащихся.
-
Конспект интегрированного урока развития речи, литературы и изобразительного искусства "Подготовка к сочинению по картине В.М. Васнецова "Аленушка" 2010
Знакомство учащихся с творчеством художника В.М. Васнецова, с картиной «Аленушка», историей ее создания, с реальной и фантастической основой. Описание картины, выделение элементов; обоснование выбора художником цвета, композиции. Развитие творческого воображения.
-
Конспект итогового урока по литературе в 5-м классе. Обобщающая викторина по курсу литературы 5-го класса (дистанционное обучение) (учебник В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёва, В.И.Коровина) 2022
Цель урока: актуализировать имеющиеся знания по литературе за курс 5-го класса.
-
Конспект итогового урока по литературе. 5-й класс 2010
В статье предложен синтетический урок, посвященный русскому фольклору. Цель урока – закрепить знания о художественных особенностях фольклора и отличиях его жанров, показать его роль в жизни и культуре человека, расширить понимание детьми воспитательной и образовательной функций фольклора, углубить представления о национальном своеобразии и общечеловеческом значении фольклора народов мира.
-
Конспект НОД по формированию читательской грамотности у детей старшего дошкольного возраста «Листая страницы» 2023
Цель занятия: вызывать желание и интерес дошкольников к чтению книг.
-
Конспект ОД по развитию речи "Зимние загадки" (заучивание стихотворения И.Сурикова "Детство" в старшей группе) 2018
Занятие с использование игровой технологии, технологии мнемотехники и ИКТ. Игровая технология использована в виде сюжетно-игровой формы проведения занятия. Данная форма реализуется через использование мнемотаблицы и презентации, соединяющей все этапы занятия. Соединение технологий дает видимый результат. Дети активнее отвечают на вопросы по тексту, их внимание сохраняется на протяжении всего занятия, лучше запоминают стихотворение.
-
Конспект открытого урока «Поэт в России больше, чем поэт» 2018
Цель урока: показать роль поэзии в общественной жизни страны; создать условия для восприятия материала о жизни и творчестве поэтов; учить анализировать прочитанное, делать выводы; воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, патриотические чувства.
-
Конспект открытого урока в 11-м классе на тему "Судьба, принесенная в жертву…" (анализ рассказа А.И. Солженицына "Матренин двор") 2009
Цель урока - анализа литературного произведения - научить анализировать прочитанное произведение, подготовить к написанию домашнего сочинения-рецензии, развивать навыки целостного анализа рассказа, воспитывать интерес к нравственным и общечеловеческим ценностям. Конспект сопровождается компьютерной презентацией, которая содержит портреты, план и материалы к анализу литературного произведения.
-
Конспект открытого урока в 11-м классе по теме: "Не устану воспевать вас, звёзды!" (по лирике И.Бунина и В.Маяковского) 2006
Конспект открытого урока в 11-м классе, являющегося интегрированным уроком литературы и астрономии. Сопоставление стихотворений И.Бунина и В.Маяковского на одну тему способствует развитию умений читать, воспринимать и интерпретировать поэтические произведения, учит более глубокому анализу лирических текстов и пониманию мировоззренческой позиции писателя.
-
Конспект открытого урока по литературе "Не то, что мните вы, природа…" (Концепция мира и человека в творчестве Тютчева) 2009
Урок носил комбинированный характер и совмещал в себе три нестандартные формы: творческая мастерская + урок-презентация + урок-размышление. В процессе урока учитель постарался не только познакомить коллег с наиболее рациональными способами работы с текстом поэтического произведения (как с традиционными, так и нетрадиционными – «Древо идей»), но и продемонстрировать, как такой урок сделать наиболее эффективным, плодотворным и творческим.
-
Конспект открытого урока по литературе "Сказки Салтыкова-Щедрина" 2008
Урок позволяет обеспечить эффективное изучение творчества великого сатирика. В процессе знакомства со сказками учащиеся усваивают литературные термины; учатся анализировать, оценивать поступки, поведение персонажей. На протяжении всего урока ребята, отвечая на вопросы, выполняя задания, находятся в активной позиции. Изучаемый материал не ограничивается рамками одного урока, так как в качестве домашнего задания учащимся предлагаются темы сочинений.
-
Конспект открытого урока по литературе в 10-м классе на тему "Есть женщины в русских селеньях" (по поэме Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо") 2008
Урок входит в систему уроков по творчеству Н.А. Некрасова, изучаемого в 10-м классе. При работе над поэмой Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо?" целесообразно, на мой взгляд, провести урок на тему "Есть женщины в русских селеньях", анализируя III главу поэмы "Крестьянка". Целью данного урока является формирование представлений учащихся о жизни и судьбе русского крестьянства в середине XIX века, а именно русской женщины, "многострадальной русской матери"; а также сопоставление образа крестьянки XIX столетия и россиянки XXI века.
-
Конспект открытого урока по литературе в 6-м классе по теме: "Николай Васильевич Гоголь — создатель "Вечеров на хуторе близ Диканьки" 2005
О творчестве Н.В.Гоголя, о создании "Вечеров на хуторе близ Диканьки", об отзывах известных писателей и литераторов узнаем из писем Гоголя.
-
Конспект открытого урока по литературе по теме "Любовь в рассказе А.И. Куприна «Гранатовый браслет»" 2008
Форма урока – диалог. Обсуждение разных взглядов, сопоставление точек зрения, спор ведут к глубокому восприятию произведения. Позиция учителя – совместная с учениками исследовательская работа, решение проблем, поднятых в рассказе. На уроке звучат стихи о любви авторов XIX–XX вв.; эссе «Любовь в творчестве Куприна», рассказ о прототипах (по воспоминаниям писателя Л.Любимова), пересказ, выразительное чтение эпизодов текста и их комментарий; выявляется роль отдельных деталей, их символичность. Студенты слушают мелодию «Второй сонаты» Бетховена и на ее фоне читают наизусть молитву «Да святится имя Твое».
-
Конспект открытого урока по литературе теме "Балц Дыгургоммæ. «Задæлесчы сызгъæрин Нана»" 2022
Урочы нысантæ: героикон зарджыты бындур раргом кæнын; бамбарын кæнын адæмон сфæлдыстады хуызтæ; гуырын кæнын цымыдисдзинад æмæ уарзондзинад нæ адæмон сфæлдыстадмæ, нæ историмæ, нæ хъæбатыртæм.
-
Конспект открытого урока по литературному чтению в 3-м классе. С.Я. Маршак "Двенадцать месяцев". Анализ сказки 2004
Открытый урок по литературному чтению в 3-м классе. На примере сказки С.Маршака "Двенадцать месяцев" показаны педагогические средства для привлечения внимания учащихся к изучению предмета. Помимо этого идет развитие навыков, таких как: выразительного чтения, развития речи, умения аргументировать свое мнение и других.