Биология
-
Открытый урок биологии в 8-м классе "Строение пищеварительной системы" 2012
Урок призван систематизировать и углубить знания, обеспечить закрепление основных биологических понятий по теме, привлечь внимание учащихся к проблемам охраны здоровья, обосновать правила гигиены питания, развивать познавательные интересы учащихся, применяя дополнительную информацию.
-
Открытый урок биологии на тему "В царстве грибов". 5-й класс 2021
Цель урока: познакомить обучающихся с царством грибов, с их разнообразием, строением и применением; продолжить развитие умений работать с микроскопом, находить нужный объект, наблюдать, фиксировать результаты; воспитывать чувство ответственности за себя и своих товарищей, чувство ответственности за свое здоровье.
-
Открытый урок биологии на тему "Деление клетки. Митоз. Мейоз". 9-й класс 2012
Цельурока: изучить механизм деления клеток с применением моделирования; сформировать понятие об универсальных способах деления клеток – митозе, мейозе; продолжить формирование познавательной активности учащихся, умение самостоятельно добывать знания, выделять главное, анализировать, сравнивать.
-
Открытый урок биологии на тему "Жизнь в морях и океанах". 5-й класс 2017
Цель урока: способствовать развитию понимания взаимосвязей и приспособленности обитателей морей и океанов к жизни в разнообразных условиях; развивать при этом монологическую речь; создание условий для развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих особенностей в процессе работы над изучением нового материала.
-
Открытый урок биологии на тему "Особенности строения и жизнедеятельности насекомых". 7-й класс 2012
На уроке учащиеся выясняют, какое значение имеют насекомые в природе и жизни человека, изучают особенности строения и жизнедеятельность насекомых, знакомятся с их разнообразием. У детей развиваются внимание, память, мышление, речь, взаимовыручка. Формируется чувство прекрасного, бережное отношение к насекомым.
-
Открытый урок биологии на тему "Размножение растений". 6-й класс 2013
На уроке формируются универсальные учебные действия с учетом потребностей и интересов учащихся знаковым полем "Размножение". Используется метапредметный подход: рисунок-схема. Урок предлагает активную групповую работу по технологическим картам. Учащиеся выявляют особенности полового и бесполого размножения у растений.
-
Открытый урок биологии на тему "Строение семян" 2012
Урок призван познакомить учащихся со строением семян однодольных и двудольных растений, формировать навык учебной деятельности через лабораторную работу, т.е. умение обобщать знания в виде схем и таблиц, делать вывод и обобщение, служит развитию мыслительных процессов, навыков самоконтроля и самоанализа, привитию интереса к предмету, формированию навыков взаимопомощи и сотрудничества, воспитанию бережного отношения к хлебу, толерантности.
-
Открытый урок биологии по теме "Возникновение жизни на Земле" 2010
На уроке учащиеся знакомятся с многообразием взглядов на проблему происхождения жизни на Земле, изучают современную теорию происхождения жизни.
-
Открытый урок биологии по теме "Движение воздуха" в 6-м классе коррекционной (спец.) школы-интерната 2011
Данная разработка направлена на создание условий для формирования общего представления у учащихся о явлениях природы, в частности, о движении ветра; на формирование положительной мотивации получаемых знаний. Учащиеся коррекционной (специальной) школы имеют, как правило, сниженный объем долговременной памяти, т.е. обладают в мнемонической сфере механической памятью. В речевом развитии такие учащиеся имеют ограниченность словарного запаса, дефекты произношения.
-
Открытый урок биологии по теме "Многообразие пресмыкающихся и их роль в окружающей среде". 7-й класс 2012
В этой работе под проблемным обучением мною понимается система научно обоснованных методов и средств, применяемая в процессе развивающего обучения, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся с целью, в первую очередь, интеллектуального и творческого развития учащихся, а также овладения ими знаниями, навыками, умениями и способами познания.
-
Открытый урок биологии по теме "Одомашнивание животных: коневодство и верблюдоводство" 2014
Данный урок знакомит учащихся с домашними животными, обитающими в Казахстане. Знакомит с их разнообразием, с народными понятиями, связанными с животноводством. Углубляет знания о коневодстве и верблюдоводстве их значение в жизни человека, прививает любовь к животным, уважение к труду животноводов и дает профессиональную ориентацию.
-
Открытый урок биологии по теме "Органы чувств. Анализаторы". 8-й класс 2018
Цели урока: помочь обучающимся сформировать знания об анализаторах, значении зрения в жизни человека; дать представление о строении и функциях глазного яблока, вспомогательного зрительного аппарата, зрительной зоне коры больших полушарий, познакомиться с дефектами зрения и способами его коррекции; гигиене зрения.
-
Открытый урок биологии по теме "Эмбриональное развитие организмов" 2010
Данный урок даёт научную информацию об эмбриональном развитии зародыша и носит воспитательный характер. В ходе урока задания направлены на формирование логических умений, умения работать в группах и самостоятельно, проводить самоконтроль и взаимоконтроль. Процесс изучения связан с использованием компьютера.
-
Открытый урок биологии по теме «Цветок». 6-й класс 2015
Изучается цветок как орган семенного размножения покрытосеменных растений, особенности строения и многообразие цветков; развиваются практические навыки по распознаванию цветков различных растений.
-
Открытый урок в 10-м классе по теме "Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание" 2011
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний в 10-м классе служит восприятию, осознанию и закреплению нового материала. Структура урока вариативна, но включает в себя организационный момент, изложение нового материала, закрепление изученного материала, задание на дом.
-
Открытый урок в 5-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме "Охрана природы" 2009
Человек активно использует природные богатства, и очень часто он делает это, не зная законов природы, а незнание их приводит к непоправимым последствиям. Поэтому учащиеся должны знать и понимать естественные процессы, которые обеспечивают устойчивую целостность природы. Данный урок позволит учащимся по-новому взглянуть на известные явления живой природы, повысит мотивацию обучения, расширит кругозор.
-
Открытый урок в 6-м классе по теме "Царство Бактерии (Дробянки)" 2009
Цель урока: знакомство с особенностью строения жизнедеятельности бактерий; выяснение значения бактерий в природе и для человека.
-
Открытый урок в 8-м классе "Энерготраты человека и пищевой рацион" 2010
На уроке показывается необходимость соответствия калорийности пищи энергетическим затратам человека. Учащиеся знакомятся с суточными затратами энергии людьми различных профессий. Занятие проводится с активным использованием компьютерных технологий.
-
Открытый урок в 8-м классе по теме: "Влияние внешней среды на обмен веществ" 2007
Открытый урок в 8-м классе посвящен влиянию внешней среды на обмен веществ живого организма. Урок комплексного применения знаний включает в себя межпредметные связи с физикой, химией, зоологией. В ходе урока вырабатываются умения самостоятельно применять знания в новых условиях. Урок может быть рекомендован как заключительный в теме "Обмен веществ".
-
Открытый урок в профильной группе. Тема: «Фотосинтез» 2014
Урок по теме «Фотосинтез» проводится для профильной группы 10-го класса. Тема изучается на протяжении 3 уроков. На 1-м уроке изучается история процесса фотосинтеза, вклад ученых в развитие учения о фотосинтезе, фазы фотосинтеза. Урок соответствует новым ФГОС. Ребята сами определяют тему урока, ставят цели, создают мини-проекты.
-
Открытый урок для 7-го класса по теме "Отдел: Покрытосеменные. Класс: Двудольные. Характеристика растений семейства Крестоцветные, Розоцветные, Пасленовые" 2013
В ходе урока закрепляются знания по признакам класса и семействам; изучаются характерные признаки растений крестоцветных, розоцветных, паслёновых; учащиеся определяют по внешним признакам представителей данных семейств. Работа проводится по заданному алгоритму.
-
Открытый урок на тему "Железы внешней, внутренней и смешанной секреции. Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма" 2024
Задачи урока: разъяснить разницу между железами внешней, внутренней и смешанной секреции и свойствами гормонов; познакомить с действием отдельных гормонов и заболеваниями при гипо- или гиперфункции гипофиза и щитовидной железы; показать взаимодействие желёз внутренней секреции при росте и развитии организма; выяснить роль гормона поджелудочной железы — инсулина — в поддержании содержания сахара в крови, причины диабета; выяснить роль гормонов надпочечников — адреналина и норадреналина — в приспособлении организма к напряженной работе.
-
Открытый урок на тему "Среды жизни организмов". 5-й класс 2018
Цель урока: обобщить имеющиеся и поспособствовать формированию новых знаний о среде обитания организмов.
-
Открытый урок на тему "Экстерьерная оценка коров и определение их продуктивности" 2009
Цель урока: изучить экстерьер сельскохозяйственных животных и направление его продуктивности. Задачи урока: учащиеся должны знать понятие «экстерьер», методы определения экстерьера и направления продуктивности животных; совершенствование и систематизация умений взять промеры животных, вычислить индексы телосложения, правильно определить направление продуктивности.
-
Открытый урок на тему: "Курочка Ряба в биологии и литературе". 7-й класс 2006
Урок прививает интерес к русской литературе, популяризирует национальные русские традиции празднования Пасхи.
-
Открытый урок по биологи "Скорее «Скорой»" 2021
Основные цели урока обобщить знания обучающихся о видах травм, закрепить приемы оказания первой медицинской помощи, развивать самостоятельность, критичность и остроту мышления, умение вступать и поддерживать диалог, воспитывать личность безопасного типа. Форма урока: урок обобщение, урок-практикум. На уроке учащиеся обобщают свои знания по темам «Кровеносная система», Дыхательная система, Опорно-двигательная система. Также разбирают ситуации при различных видах кровотечений, повреждениях опорно-двигательного аппарата, дыхательной системы. Отрабатывают практические навыки оказания первой доврачебной помощи на роботе-тренажёре «Петр», на своих товарищах.
-
Открытый урок по биологии "Генетика пола", 11-й класс 2008
На уроке доказывается, что законы Менделя применимы к генетике пола различных живых организмов. Учащиеся знакомятся с путями наследования некоторых наследственных заболеваний, учатся самостоятельно обнаруживать генетические закономерности при решении генетических задач.
-
Открытый урок по биологии "Головной мозг". Лабораторная работа «Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функцией мозжечка». 8-й класс 2023
Цель урока: формировать знания об отделах головного мозга, особенностях строения и функциях; взаимозависимости отделов головного мозга.
-
Открытый урок по биологии "Класс Млекопитающие" 2008
Урок биологии обобщает и систематизирует знания учащихся об основных отрядах млекопитающих; их приспособленности к средам обитания; значении в природе и жизни человека.
-
Открытый урок по биологии "Пищеварение в ротовой полости" 2009
Задачи урока биологии, проведенного в 8-м классе: систематизировать знания учащихся о строении и функциях пищеварительной системы; познакомить учащихся с процессами механической и химической обработки пищи в ротовой полости, деятельностью слюнных желез, регуляцией слюноотделения; содействовать стремлению учащихся вести здоровый образ жизни, заложить основу для понимания правил гигиены полости рта.