Цели и задачи урока: формировать у учащихся знания о цветке как органе семенного размножения покрытосеменных растений; изучить особенности строения и многообразие цветков; развивать практические навыки по распознаванию цветков различных растений.
Образование: цветущие комнатные растения, модели цветков вишни, картофеля, гороха; таблица строение цветка, гербарный материал.
Они прекраснее всего, что нам дает
природа на Земле.
Но дар её бесценный,
Для всех искусств цветок – образчик неизменный.
Жак Демиль
Ход урока
I. Проверка знаний.
- Какие видоизмененные побеги вы знаете?
- В чем сходство между типичным побегом и видоизмененным побегом? (Почки есть)
- Какое строение имеет клубень картофеля?
- Что доказывает, что луковица – побег?
- Какие растения имеют видоизмененные побеги – карневица?
- Как человек использует видоизмененные побеги?
Тесты (6 вопросов).
- Берем подписанные листочки, отвечаем на тесты. (5 минут).
II. Изучение нового материала.
1. Ориентировочно-мотивационный этап.
- Давайте послушаем отрывок из поэмы В.Солоухина. О чем говориться, в этом отрывке? (О цветке). (Записать тему урока).
Вы проходите мимо цветка?
Наклонитесь, поглядите на чудо,
Которое видеть вы раньше нигде не могли.
Он умеет такое, что никто на земле не умеет.
Из одной и той же чёрного цвета земли
Он – то красный, то – синий, то – сиреневый, то – золотой!
- Назовите деревья, кустарники, трав, цветущие в нашей местности. Когда они зацветают? (Гербарии).
- У этих растений яркие, красивые цветки – венчики.
- Для чего, это нужно? (Для привлечения насекомых)
- Но есть и невзрачные цветки, например, береза. Это ветроопыляемое растение и поэтому красивый венчик для привлечения насекомых ей не нужен.
- Что же такое, цветок? (Стр.125).
Итак. Цветок – это видоизмененный укороченный побег, это генеративный орган полового размножения (гинецей - пестик, андроцей - тычинки).
(Слово генеративный от названия пестика, слово употребляется, когда речь идет о половом размножении).
2. Лабораторная работа “Изучение строения цветка” (стр.125) венчик. (Лепестки)
- Зарисовать строение цветка.
- Сообщение “Самые крупные цветы на планете Земля”.
В 1818 году ботаник Роберт Броуы получил письмо. Ему писал натуралист, доктор Жозеф Арнольди, обнаруживший в лесах Суматры гигантский цветок. “Если бы я был один и не было бы со мной товарищей, я бы струсил, увидев такой громадный цветок, до того размеры его превышали все виденное и слышанное мною”, - писал Арнольди. Диаметр венчика был равен 1 метр, а масса цветка 15 кг. Вскоре ученый погиб от тропической лихорадки, а цветок назвали его именем раффлезия Арнольди.
Спустя 60 лет после открытия Арнольди итальянский ботаник Одорадо Беккери, путешествуя по тропическим лесам острова Суматра обнаружил еще один цветок – гигант высотой до 2,6 метра, который как и раффлезия, испускал ужасающее зловоние. Это аморфофаллус титанический. Это растение образует огромный клубень весом в 40 кг. От клубня отходит небольшой толстый, зелёный стебель, на котором развивается соцветие – початок, прикрытый гофрированным покрывалом, окрашены в красные тона. В искусственных условиях вырастить его удалось лишь в 1937 году в Ньйоркском ботаническом саду. Из-за отвратительного запаха рабочие, ухаживающие за растением, работали в противогазах, а после работы меняли одежду.
(Учебник стр.129)
3. Работа над руководством учителя.
- Поговорим о разновидности цветов.
- Как вы поняли эти понятия?
- Галантус – подснежник, цветет ранней весной, в марте – апреле. С греческого языка название этого цветка переводится как “молочнолепестковый”.
-Правильные цветки обозначаются звездочкой, а неправильные стрелкой.
- Зачитываю стихотворение Н.А.Холодковского “Клевер”.
- Чем он насыщает почву?
(Таблица бобовые, клубеньковые бактерии насыщают почву азотом).
Много клевера сортов:
Белый, желтый, красный…
Сладок запах их цветов
В летний полдень ясный.
В них сокрыт обильный мед,
Вкусный и душистый,
И недаром жадно льнет
Шмель к ним волосистый.
Земледельцу клевер – клад,
Дар чудесный неба.
И везде его велят
Сеять возле хлеба.
Ничего от почвы он
Даром не похитит:
Ею вскормлен и взращен –
И её насытит.
- Обоеполый обыкновенный цветок с пестиками и тычинками.
- Приведите приметы.
- Раздельнополые:
женские
мужские.
Например, лещина, тополь, кукуруза.
- Женские обозначаются 
“зеркало Венеры”, мужские 
“копьё и щит Марса”.
- Итак, из чего же состоит цветок?
- Чашелистики, лепестки, пылинки пестик, коротко затишьем ЧЛТП – это формула цветка.
- Наконец; околоцветник простой и двойной (показать рисунки.)
- Растения бывают однодомные – пестичные и тычиночные цветки на одном растении, двудольные – пестичные и тычиночные цветки на разных растениях (привести примеры).
III. Закрепление изученного.
1. Вопросы по цепочке.
- Что такое цветок?
- Какое строение имеет цветок?
- Назовите растение с простым околоцветником; с двойным околоцветником.
- Какое строение имеют тычинки? Пестик?
- Какие венчики называются свободнолепестковые, а какие – сростнолепестковые?
- Какие цветки правильные, а какие – неправильные?
- Как называют цветок, имеющий и тычинки, и пестики (или пестик)?
- Что составляет чашечка вместе с венчиком?
- Как называется расширенная часть цветонопски?
- Как называется растение с раздельнополыми цветками?
- Как называется орган, в котором располагается семязачаток в цветке?
- С помощью, какой части цветок держится на растении?
2. Загадки
1. Синенький звонок весит,
Никогда он не звенит. (Колоколчик)
2. Кувшинки и блюдца не тонут и не бьются. (Кувшинка)
3. Первым вылез из землицы на проталинке,
Он мороза не боится, хоть и маленький. (Галантус)
4. Лик пахучий, а хвост колючий. (Роза)
5. Стоит дуб полон круп,
Шапкой накрыт,
Гвоздиком прибит. (Мак)
6. Беленькие горошки на зеленой поиске. (Ландыш).
3. Самостоятельная работа по карточкам.
- Подписать названии цветка. (5 мин.)
- Сбор работ.
4. Дома: §28, cтр.125, подобрать цветущие комнатные растения и дать характеристику цветкам.