Математика
-
Юный эрудит 2011
Мероприятие в форме интеллектуальной игры служит развитию межпредметных связей физики и математики, творческих способностей учащихся и их познавательной активности, логического мышления и умения ориентироваться в незнакомой ситуации, мобилизации знаний для решения физико-математических заданий, воспитанию внимания, стремлению к приобретению новых знаний. Игра сопровождается электронной презентацией.
-
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций 2011
В ходе урока осуществляется формирование умения решать текстовые задачи, выделяя 3 этапа математического моделирования; развитие умения анализировать, сопоставлять, логически мыслить.
-
Информационные технологии на уроках математики 2011
Урок помогает отработать умения преобразовывать выражения, содержащие квадратные корни, избавляться от иррациональности в знаменателе дроби, уметь применять формулы сокращённого умножения при действии с корнями.
-
Решение задач с практическим содержанием (подготовка к ЕГЭ) 2011
Урок-игра помогает учащимся частично ответить на их вопросы, решая задачи, с которыми мы волей или неволей сталкиваемся в практической деятельности и повседневной жизни. Для данного урока отобраны бытовые задачи, которые мы решаем дома во время ремонта квартиры.
-
Урок-зачет по теме "Соотношение между сторонами и углами треугольника" 2011
Урок позволяет выявить знания учащихся и степень усвоения материала по теме «Определение синуса, косинуса и тангенса угла. Основное тригонометрическое тождество. Формулы приведения».
-
Как построить графики функций y = f(x + m), y = f(x) + k и y = f(x + m) + k на основе графика y = f(x) (2010 / 2011 учебный год) 2011
На уроке используются эвристические методы обучения. Организация урока соединяет темы трёх уроков в один, что позволяет эффективно использовать высвободившиеся часы на закрепление и систематизацию. Обучение происходит в форме исследования, обеспечивая познавательную активность учащихся.
-
Урок с использованием технологии "Обучение в сотрудничестве". Тема: "Квадрат разности двух выражений". 7-й класс 2011
Урок построен так, что во время работы в группах осуществляется также индивидуальная работа учеников. Использование дидактических и развивающих игр, различных способов пошагового контроля дает возможность учителю проверить знания учеников по предыдущей теме, объяснить новый материал и закрепить его в ходе выполнения заданий, проверить знания и умения учеников в конце урока.
-
Элективный курс "Приемы устного счета" 2011
Курс предназначен для учащихся 9-х классов, выбравших специализацию, связанную с углубленным изучением математики на III ступени обучения. В программе систематизированы приемы устного счета, применяемые при изучении математики, показаны широкие возможности устных вычислений, предлагается большое число приемов устного счета, активно применяемых на практике.
-
Интегрированный урок математики и информатики "Площадь. Единицы измерения площади. Работа с программой Калькулятор". 5-й класс 2011
Урок способствует пробуждению интереса учащихся к изучению математики и информатики. Познавательная деятельность ребенка развивает его память, речь, внимание, воображение, логическое мышление, поддерживает интерес к обучению.
-
Линейная функция и ее график. Урок-путешествие 2011
Урок формирует у учащихся представление о линейной функции и ее свойствах через визуальное восприятие и практические навыки исследовательской работы. Дети работают по группам, что позволяет решать обучающие и воспитательные задачи.
-
Модульный урок по теме "Применение распределительного свойства умножения". 6-й класс 2011
Чтобы сделать обучение эффективным, познавательным и интересным, необходима такая организация учебной деятельности, при которой обеспечиваются образовательные потребности каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Применение модульной технологии на уроках позволяет развивать навыки самостоятельной деятельности, реализовывать уровневую дифференциацию, повышать внимательность и ответственность ученика, формировать партнерские отношения между учителем и учеником.
-
Внеклассное мероприятие по математике для 6–8-х классов "Битва математиков" 2011
Урок способствует выявлению знаний и умений у обучающихся в нестандартных ситуациях и поддержанию атмосферы соревнования; формирует познавательный интерес к предмету; воспитывает умение управлять своим поведением, подчиняться требованиям коллектива; развивает логическое мышление.
-
Урок геометрии "Сравнение площадей правильных многоугольников с равными периметрами" в технологии "Педагогические мастерские" 2011
Учащихся на уроке выбирают прямоугольник наибольшей площади из всех прямоугольников равного периметра. Дети проводят сравнение площадей правильных многоугольников с равными периметрами. Применяют новые знания в решении практических задач.
-
Арифметическая прогрессия. 9-й класс 2011
Урок открытия новых знаний, знакомства с понятием арифметической прогрессии и ее основными свойствами для 9-го класса общеобразовательной школы. Урок построен таким образом, чтобы стимулировать учащихся к самостоятельному анализу и выводу свойств последовательности, способствовать развитию познавательного интереса, умения публично выступать, обобщать, высказывать свои суждения о методах решения задач.
-
Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике 2011
Статья посвящена изучению теорем о свойствах высоты прямоугольного треугольника и методам обучения учащихся их доказательству, таким как составление логических схем и метод «этап–обоснование». Изучение теорем, их доказательство, методы доказательств выступают одной из важных задач школьного курса математики.
-
Решение текстовых задач с помощью пошагового алгоритма прочтения текста и заполнения таблицы 2011
В работе рассмотрен способ решения текстовых задач на движение и на совместную работу с помощью последовательного выделения и прочтения информационно-смысловых отрезков текста параллельно с пошаговым заполнением таблицы по определенному алгоритму с использованием формулы процесса. На основе этого выявляются данные, не вошедшие в таблицу, но связывающие некоторые ее характеристики, что и позволяет выразить найденную связь в виде уравнения рассматриваемой задачи.
-
Информационно-коммуникационные технологии в образовании: ИКТ – компетентность современного учителя 2011
В статье рассматриваются вопросы, связанные с ИКТ-компетентностью современного учителя и способами ее повышения. Рассматриваются различные возможности использования ИКТ в профессиональной деятельности педагогов, основанные на авторском опыте.
-
Урок-КВН в 6-м классе 2011
КВН можно провести как на уроке, так и в рамках предметной недели. Сценарий можно использовать как основу, легко внося изменения в содержание отдельных этапов применительно к конкретному классу.
-
Урок-лекция по теме "Прямоугольный параллелепипед". 5-й класс 2011
На уроке учащиеся знакомятся с элементами прямоугольного параллелепипеда, с частным случаем фигуры – кубом, с формулой площади поверхности параллелепипеда.
-
Связь между уравнениями и предметами 2011
Программа элективного курса по математике для учащихся 9-х классов. Познавательный материал курса будет способствовать не только выработке умений и закреплению навыков вычислений, но и формированию устойчивого интереса учащихся к процессу и содержанию деятельности, а также познавательной активности.
-
Умножение обыкновенных дробей 2011
Цели урока: закреплять умение умножать обыкновенные дроби; воспитывать умение работать в группах; развивать любознательность, интерес к математике, умение мыслить, высказываться по теме.
-
Урок по теме "Вводное повторение". 8-й класс (по учебнику Атанасян Л.С., Бутусов В.Ф. "Геометрия 7–9 класс") 2011
Учащиеся повторяют, обобщают и систематизируют материалы программы геометрии для 7-го класса; выявляются итоговые уровни знаний и умений по теме.
-
Решение задач с помощью аффинных преобразований 2011
Современный учитель должен учить ученика так, чтобы сформировать единый взгляд на действительность и вооружить общими (универсальными) методами познания этой действительности. Применение аффинных преобразований в геометрии как раз и есть такой универсальный метод. Он позволяет ученику обобщать многие задачи и формирует исследовательские навыки.
-
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. 6-й класс 2011
Цели урока – систематизировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел», усовершенствовать навыки решения уравнений и задач, воспитывать у учащихся интерес к математике.
-
Внеклассное мероприятие по математике в малокомплектной сельской школе для обучающихся 5–9-х классов 2011
Внеклассное мероприятие «Математический экспресс» направленно на развитие у учащихся интереса к предмету посредством межпредметных связей и опоры на имеющиеся знания.
-
Графики функций у=ах²+n и у=а(х-m)². 9-й класс 2011
Решение уравнений и умение анализировать, сопоставлять, обобщать, систематизировать и делать выводы является одной из наиболее важных форм, способствующих развитию логического мышления.
-
Умножение десятичных дробей. 5-й класс 2011
Цель урока – совершенствовать умение учащихся решать текстовые задачи, данные которых выражены в виде десятичных дробей.
-
Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Многоугольники" 2011
Цели урока: повторение изученного материала по теме "Многоугольники", подготовка к курсу стереометрии по теме "Многогранники", отработка навыков применения формул для нахождения площадей.
-
Применение теорем Менелая и Чевы для решения задач. 9-й класс 2011
Урок представляет интерес для учителей, работающих в 9-х классах с расширенным изучением математики. Развивает не только логическое мышление, но и математическую речь учащихся.
-
Одна страница ежедневника старшеклассника, или Нужно ли всем знать математику и владеть основами экономических знаний 2011
Урок математики, посвященный подготовке к ЕГЭ. Составлен на основе задач части В с экономическим содержанием. Материал представлен в занимательной форме.