Начальная школа
-
Почему нужно есть много овощей и фруктов 2011
Материал содержит презентацию, предназначенную для урока окружающего мира в 1-м классе по программе «Школа России». Эта интересная и красочная презентация поможет систематизировать и расширить знания детей об овощах и фруктах, их разнообразии. Она познакомит учащихся с витаминами, раскроет их значение для здоровья человека; закрепит знание гигиенического правила мытья овощей и фруктов перед едой.
-
Почему нужно есть много овощей и фруктов 2007
Урок-обобщение в форме игры, где дети систематизируют и расширяют свои знания о пользе витаминов, которые содержатся в овощах и фруктах.
-
Почему нужно есть много овощей и фруктов? 2010
Цель данного урока - пропагандировать здоровый образ жизни: познакомить с экологией здорового питания. Проводится в 1-м классе по учебнику А.А. Плешакова "Окружающий мир".
-
Почему нужно есть много овощей и фруктов? Витамины — наши друзья 2009
Урок помогает расширить знания об овощах и фруктах, познакомиться с витаминами, раскрыть их значение для человека.
-
Почему нужно много есть овощей и фруктов 2010
Урок призван систематизировать и расширить знания учащихся об овощах и фруктах; познакомить с витаминами; раскрыть их значение для человека.
-
Почему нужно чистить зубы и мыть руки? Окружающий мир. 1-й класс 2010
На уроке учащиеся получают знания о личной гигиене, учатся заботиться о собственном здоровье, воспитывают аккуратность, опрятность.
-
Почему полезно есть овощи и фрукты? 2024
Представлена презентация для учащихся начальной школы по теме "Почему полезно есть овощи и фрукты?"
-
Почему появляется удвоенная согласная на стыке приставки и корня 2010
Урок русского языка в 3-м классе по УМК «Школа-2100». Цель урока: повторить значимые части слова; создать условия, при которых учащиеся смогут доказать, почему появляется удвоенная согласная на стыке приставки и корня; развивать речь, мышление, орфографическую зоркость.
-
Почему ребёнок плохо читает... 2020
Последнее время всё больше родителей сталкиваются с тем, что их дети не читают или читают очень медленно, искажая слова. Мы сейчас не говорим о тех случаях, когда наблюдаются тяжёлые интеллектуальные нарушения. Напротив, ребёнок старается, прикладывает усилия, но результаты не оправдывают ожидания. При чтении сложных слов речь ребёнка становится смазанной, он старается проглотить окончание сложного непонятного слова, произнести слово тихо, пропустить или вовсе угадать по сходству написания с другим словом. Появляется негативное отношение к самому процессу чтения.
-
Почему так важно читать? 2018
Научиться читать – одна из главных задач, которая стоит перед учащимися начальной школы. Чем раньше ребенок овладеет техникой чтения, тем легче ему изучать все другие предметы, предусмотренные программой. Интерес к чтению нужно воспитывать в учащихся не только для того, чтобы они стали умными людьми, а главным образом для того, чтобы дети выросли добрыми, открытыми, умели понимать окружающих людей, сопереживать и помогать.
-
Поэзия как особое переживание мира. 2-й класс 2011
Урок литературного чтения по системе развивающего обучения Л.В. Занкова служит совершенствованию умения воспринимать выразительно-изобразительные средства языка в соответствии с их назначением в художественном произведении на материале стихотворения С.А. Есенина «Зима».
-
Поэзия как фактор формирования патриотического самосознания детей младшего школьного возраста 2011
Раздел «Помнить о войне – значит думать о мире» из поэтического альбома представляет собой подбор авторских стихотворных произведений, влияющих на формирование патриотического самосознания детей младшего школьного возраста. Все произведения ранее печатались в газетах: «Аргументы неделi», «Н-К Вести», «Сельская новь». Стихотворение «Наследие» имеет мультимедийное приложение. Поэтические произведения могут применяться в урочной и внеурочной деятельности.
-
Поэтическая тетрадь 2011
Урок литературного чтения в 4-м классе по программе Н.Ф. Виноградовой. Формирует навыки выразительного чтения, умение анализировать произведение, понимать его художественные средства.
-
Поэтическая тетрадь. С.Я. Маршак "В лесу над росистой поляной", "Гроза днем" 2014
Цель: познакомить учащихся с творчеством С.Я. Маршака; развивать любовь к поэзии, воображение, мышление, речь, прогнозировать предстоящую работу, ориентироваться в системе знаний.
-
"Поэтические дни" в начальной школе как ступенька к подростковому чтению 2012
Для того чтобы ребенок в ситуации переживаемого подросткового кризиса мог обратиться к поэзии, необходимо сформировать положительное отношение к этому литературному жанру. Одним из способов приобщения учащихся 3–4-х классов к поэтическому слову может стать проведение поэтических дней.
-
Поэтические приемы в стихотворении Ф.Тютчева "Зима недаром злится…" 2009
Открытый урок литературного чтения во 2-м классе системы развивающего обучения Л.В. Занкова, на котором ставятся задачи формирования у детей навыков осознанного чтения. На примере стихотворения Ф. Тютчева ребята учатся сопоставлять поэтические произведения с художественными, приобретают навык работы над поэтическим произведением.
-
Поэтическое изображение осенних листьев в стихотворениях А. Толстого, С. Есенина, В. Брюсова, И. Токмаковой 2011
В статье представлен урок литературного чтения по теме: «Поэтическое изображение осенних листьев в стихотворениях русских поэтов». Цели урока: организовать деятельность обучающихся по знакомству со стихотворениями русских поэтов; раскрыть красоту и поэтичность образа осенних листьев; способствовать воспитанию интереса к лирическим произведениям о природе.
-
Права и обязанности ребенка 2011
Цели урока – создать условия для ознакомления учащихся с правами и обязанностями ребенка, формировать положительное отношение к законам и их выполнению, способствовать развитию правовой культуры учащихся.
-
Права ребенка 2012
Внеклассное мероприятие знакомит учащихся начальных классов с "Конвенцией о правах ребенка". Помогает формированию правовой культуры учащихся через ознакомление с основными правами и свободами, изложенными в данном документе.
-
Права человека в обществе 2013
Тема занятия рассматривается в курсе окружающего мира второй части: "Человек и человечество". Ученики знают, что такое права человека, какие поступки нарушают права человека и права ребенка.
-
Права человека в обществе. Организации Объединенных Наций (Международный день ООН – 24 октября) 2009
Урок или классный час в форме клубного занятия ко дню Организации Объединённых Наций в 4-5-м классе. Театрализация, практикум работы в ООН, знакомство с документом о правах человека в виде викторин по сказкам и песням делают урок оптимизированным, креативным, запоминающимся для детей.
-
Правда об алкоголе. Интегрированный урок (ОБЖ + динамический час) 2007
Проблема алкоголя стоит перед российским обществом наиболее остро. Антиалкогольную пропаганду следует начинать уже в начальной школе. На данном уроке в занимательной форме рассказывается о вредном влиянии алкоголя на организм человека.
-
Правила безопасного поведения в Интернете 2022
Цель урока: обеспечение информационной безопасности учащихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-коммуникационной среде.
-
Правила безопасного поведения на дорогах. 2-й класс 2012
На интегрированном уроке «ОБЖ и физическая подготовка» в «кадетском» классе (классе мальчиков) повторяются знания об опасных и чрезвычайных ситуациях на дорогах и основ безопасного поведения, изучаются правила оказания первой медицинской помощи, воспитывается чувство ответственности за личную безопасность, ценностное отношение к своему здоровью и жизни.
-
Правила безопасности детей в условиях информационной войны 2020
Давайте задумаемся, почему мы не оставим ребенка с незнакомым человеком? Правильно, мы не знаем его целей. Любой нормальный родитель следит за тем, кто влияет на его ребенка. Не общается ли ребенок с нехорошими компаниями? Не угрожает ли ребенку обман со стороны мошенников? Хорошие ли книги он читает, не смотрит ли плохие фильмы? Но почему-то, в случае с Интернетом, очень часто, к сожалению, родительская бдительность спит и с неизвестной информацией в Интернете, мультипликационным фильмом, книгой, авторов и целей которой мы не знаем, оставляем. Не комментируем, не обсуждаем, не возвращаемся к увиденному и прочитанному.
-
Правила взаимодействия педагога с детьми, имеющими нарушение слуха, в условиях инклюзии 2019
Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В связи с этим обеспечение реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование рассматривается как одна из важнейших задач государственной политики.
-
Правила выполнения порядка действий в выражениях 2012
Урок-путешествие закрепляет тему и учит применять правила выполнения действий в выражениях. На уроке используются: метод формирования знаний, организации познавательной деятельности, стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности, игра, контроль эффективности образовательного процесса. Домашнее задание дифференцированно.
-
Правила дорожного движения 2009
Урок создан с целью рассказать маленьким детям о правилах дорожного движения в доступной для них форме. В течение урока дети разыгрывают сценки, отгадывают загадки, поют частушки.
-
"Правила дорожного движения знай, как таблицу умножения" 2011
На занятии дети узнают некоторые дорожные знаки; расширяется словарный запас учащихся, формируется целостность восприятия дорожной среды.
-
Правила дорожного движения знаю как таблицу умножения 2011
Представлен итоговый урок-соревнование на знание ПДД. Он включает в себя презентацию команд, отгадывание кроссворда, демонстрацию творческого домашнего задания, конкурс капитанов, разыгрывание сценок с вариантами дорожных ситуаций.