Начальная школа
-
Урок по внекласному чтению на тему: С.Алексеев "Рассказы о войне" 2003
Представлен конспект урока по внеклассному чтению по программе 3-го класса. Наравне с общеучебными задачами обучения чтению обращается внимание на воспитание личностных качеств, на развитие восприятия учащимися в качестве жизненных ценностей малой родины - города, в котором мы живём. Воспитание гражданственности и патриотизма.
-
Урок русского языка на тему: "Правописание окончаний имен существительных III склонения" 2003
Целью данного урока является ознакомление учащихся с правописанием окончаний имен существительных третьего склонения. Урок построен на работе в группах с использованием разного вида творческих заданий и технологии критического мышления. Воспитательный аспект урока: развитие вежливости, умение оценить себя и своих товарищей, стремление стать лучше и добрее.
-
Учимся сотрудничать 2003
Предлагаем проведение увлекательного праздника сотрудничества без заранее отрепетированных выступлений. Форма проведения - орагизационно-деятельностная игра. Цель: приобретение социального опыта общения младших школьников между собой, а также со взрослыми.
-
Виды русских народных сказок: волшебные, бытовые, сказки о животных. Урок чтения во 2-м классе 2003
Представлен особый тип урока: урок-праздник читательских удовольствий. На уроке обобщались знания учащихся о видах русских народных сказок с использованием различных игровых заданий, раскрывающих творческий потенциал учащихся, их воображение, умение рассуждать, доказывать свое мнение, коммуникативность. Созданная в начале урока мотивация способствовала тому, что каждый ребенок стремился внести свой вклад в проведение урока, а итогом занятия явилось осознание каждым учащимся собственной социальной значимости. В конце урока была проведена рефлексия эмоционального настроя учеников, полученного от их работы на уроке, что послужило хорошим завершением занятия.
-
Урок информатики в начальной школе "Аналогичная закономерность" 2003
В начальной школе ребёнок должен дополнительно к обычному набору умений приобрести ещё и навыки функциональной грамотности: это поиск информации, умение работать с ней, моделирование новых процессов, постановка и решение задач, планирование. Главной задачей курса «Информатика в играх и задачах» является «выявление» и развитие способности к творчеству.
-
Урок по предмету "Окружающий мир": Растительный и животный мир луга, поля, леса и мелких водоемов 2003
Представленный урок направлен на развитие и укрепление познавательного интереса школьника к окружающему миру , осознание зависимости благополучия среды от поведения человека , формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном
-
Урок математики "Умножение многозначных чисел, оканчивающихся нулями" 2003
103163 Чучелова Ольга Геннадьевна Учитель начальных классов, МОСШ №4 Конспект урока математики в 3 классе по теме "Умножение многозначных чисел, оканчивающихся нулями". Программа "Школа 2100". Цель моей работы развитие у учащихся самостоятельной деятельности: развитие целеполагания, самоконтроля, умение планировать свою деятельность.
-
Система работы по развитию речи с детьми младшего школьного возраста в классах выравнивания на уроках русского языка и чтения и на кружке 2003
Система работы по развитию речи с детьми младшего школьного возраста в классах выравнивания на уроках русского языка и чтения и на кружке. Одним из главных достоинств методики является системный подход к обучению, тесная связь предметов, умение грамотно и рационально использовать один и тот же материал на разных уроках.
-
Умножение многозначного числа на однозначное (обобщение) 2003
Данное пособие предназначено для учителей начальной школы, начинающих работу по технологии индивидуально-ориентированного способа обучения. Организация групповой и индивидуальной работы, оценка и самооценка деятельности.
-
Урок-путешествие по валеологии в 3-м классе 2003
Этот урок является первым в теме "Питание для здоровья". Тема важная, так как у учащихся формируется понятие о значении пищи для жизнедеятельности организма. Данный урок является пропедевтическим к уроку природоведения "Наше питание" по программе 3 класса (1-4) А. А. Плешакова.
-
Урок "Волшебная восьмерка" (курс "Человек и природа") 2003
Урок по программе "Школа - 2100", курс "Человек и природа", 4-й класс, тема " Волшебная восьмёрка" - это седьмой урок в разделе "Человек и его строение", "Окружающий мир". Эта тема знакомит школьников с очень важной для жизни человека системой органов - кровеносной. Урок основан на деятельностном подходе.
-
Работа над корневыми орфограммами на уроках русского языка в начальных классах 2003
Важнейшей задачей уроков русского языка является развитие речи, мышления, повышение грамотности и развитие орфографической зоркости учащихся. Значительное место в курсе русского языка во 2-3-х классах отводится работе над корневыми орфограммами. Эффективность уроков повышается, когда учитель не даёт готовых знаний, а организует и направляет самостоятельную работу учащихся, стимулирует их познавательную активность.
-
Преподавание в начальной школе. Урок природоведения. 2-й класс. (Исследование материалов экскурсий) 2003
Данный урок адресован учителям начальной школы и преподавателям природоведения. Урок направлен на проектирование учебной деятельности детей, способствует расширению и углублению знаний детей о животных и растениях. Его рекомендуется проводить по материалам исследовательской работы, экскурсий в природу, городской краеведческий музей.
-
Преподавание в начальной школе: Интегрированный урок музыки, труда и рисования "Матрешка" 2003
Данный урок адресован учителям начальных классов, работающих по методу проектов. Он направлен на обучение проектной деятельности учащихся, развития художественно-изобразительных навыков, воспитания чувства любви к народному творчеству.
-
Речка детства (эколого-краеведческая конкурсно-игровая программа ) 2003
Краеведческая программа для учащихся 3 - 6-х классов "Путешествие по реке Клязьме", представленная в игровой форме.
-
Заседание методического объединения учителей начальных классов с использованием активных методов работы с педагогами по теме: "Организация учителем системы мер по созданию психологического комфорта младших школьников на уроке" 2003
Данный подход к проведению заседания способствует активному включению педагогов в изучение темы, позволяет вступать им в диалог и сотрудничество, овладеть способами переработки и использования информации, рефлексировать свое состояние.
-
Урок русского языка в 3-м классе по теме "Состав слова" 2003
Представлен конспект урока русского языка в 3-м классе (1-4). Данный урок является завершающим по теме "Состав слова". Построенный на принципах личностно развивающего обучения, позволяет организовать индивидуальный подход к учащимся, определить уровень усвоения детьми темы курса русского языка, подготовить к написанию контрольного диктанта.
-
Урок-проект "Строим город будущего". 3-й класс 2003
На уроке использована технология проектирования решения экологических проблем. Результатом работы на уроке явился макет города Мечты, где гармонизированы отношения человека и природы, и сделаны выводы о необходимости изменить внутренний мир человека, преодолев потребительское отношение к окружающей среде.
-
Занятие по технологии для учащихся начального звена, конструирование из бумаги и картона 2003
В данной работе даны рекомендации педагогам по проведению занятий технологии для учащихся начального звена и рекомендации по проведению занятия: "Конструирование из бумаги и картона". Подарок к 8 Марта - "Корзина с цветами" в системе дополнительного образования детей.
-
Урок-путешествие по математике в 3-м классе, основанный на нетрадиционной организации учебного материала 2003
В современном мире опасность поджидает наших детей на улицах городов. В автокатастрофах погибает больше людей, чем в авиа и железнодорожных катастрофах. Уберечь детей, помочь им избежать опасность - наш долг. Почему бы не использовать для этого учебное время, соединив математику (русский язык, природоведение и т. д.) и правила дорожного движения?
-
Гуманизация образовательного пространства начальной школы в условиях гимназии 2003
Проект предполагает демонстрацию перспектив и потенциальных возможностей гуманизации образовательного пространства начальной школы в решении проблем сохранения и укрепления психологического здоровья детей.
-
Урок русского языка в 1-м классе по теме: "Звуки и буквы" 2003
Урок проводится в форме урока-сказки. Его основная цель - систематизировать знания о звуках и буквах. Урок должен помочь детям развивать умение составлять звуковые схемы и звуковые модели слов; развивать речь, мышление и воображения, фонематический слух; способствовать обогащению эмоционального мира ребенка. В процессе урока дети учатся не только самостоятельно систематизировать теоретический материал, но и оценивать свои знания и умения по теме.
-
Урок литературы для 4-го класса "Обобщение знаний об авторских литературных сказках" 2003
Урок - обобщение знаний об авторских литературных сказках, целью которого является организовать деятельность детей по исследовательской работе, анализу и сравнению полученных знаний о фольклорных и авторских литературных сказках; развивать умение работать в группах; учить правильному общению и взаимодействию; воспитывать любовь к чтению и своему Отечеству на примере творчества знаменитых русских писателей.
-
Урок русского языка: "Слова, которые отвечают на вопросы: "Что делал? Что делает? Что сделает?", 2-й класс 2003
Урок русского языка проводился в связи с принципами развивающего обучения. Ученики являются субъектами обучения - источниками энергии, активности, деятельности. На уроке оптимально организована мыслительная деятельность учащихся. В процессе таких мыслительных операций как: сравнение, обобщение, классификация дети сами приходят к умозаключениям, суждениям, понятиям. Для урока характерна коллективно-распределённая деятельность, используется здоровьесберегающая технология Базарного.
-
Урок математики в 1-м классе "Изменение результатов арифметических действий в зависимости от изменения компонентов" 2003
Урок математики в 1 классе.(программа "Школа 2100") Тема урока " Изменение результатов арифметических действий в зависимости от изменения компонентов". Урок комплексного использования знаний. Предполагает выработку умений самостоятельного применения знаний, осуществление их переноса в новые условия. Использование элементов здоровьесберегающей технологии Базарного регулирует учебные нагрузки таким образом, чтобы сохранить психическое и физическое здоровье детей.
-
Урок "Письмо слов с йотированными гласными" 2003
Класс разбит на разноуровневые группы (экипажи). Урок - путешествие, в течение которого экипажи выбирают и выполняют задания различной сложности. По окончанию выполнения заданий учащимся делается самооценка, а в конце урока каждая группа подводит итог своей работы.
-
Конспект урока русского языка "Слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы" 2003
Урок проводится по учебному комплекту Р.Н. Бунеева в рамках образовательной программы "Школа 2100". Цель - показать использование здоровьесберегающих технологий при проведении уроков.
-
Урок трудового обучения в 4-м классе 2003
Урок знакомит с искусством русского народа, развивает у учащихся творческие способности, воображение, фантазию. Цель таких занятий - научить детей с удовольствием мастерить, фантазировать и делать поделки так, чтобы и процесс, и результат приносили радость и удовлетворение..
-
Развитие орфографической зоркости младших школьников на уроке русского языка во 2-м классе на тему "Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей" 2003
Орфографическая зоркость формируется постепенно, в процессе разнообразных упражнений: языкового анализа и синтеза, классификации и обобщения материала, выделения орфограмм, творческих работ (стихотворные упражнения, кроссворды, экспресс-опрос). Такая работа в системе пробуждает у детей потребность к самостоятельной работе над познанием родного языка и над своей речью.
-
Некоторые задания для смысловой работы по русскому языку для учеников начальных классов 2003
Задания по русскому языку представляют собой материалы для самостоятельного детского наблюдения, обобщения и действия с языком, что позволяет возникнуть языковому опыту, детским вопросам, познавательному интересу к языку, развивает внимание и мышление учеников. Они могут быть использованы для углубленного изучения, для преодоления трудностей в обучении языку.