Начальная школа
-
Открытый урок по экологии во 2-м классе по теме: "Экосистема водоемов" 2007
Представлен обобщающий урок по экологической проблеме водоемов.
-
Эффективная стратегия грамотного письма 2007
Научить ребёнка писать грамотно — задача сложная, требующая от современного учителя большой творческой работы. Важно добиться того, чтобы знания закрепились, чтобы ученик мог легко их применять повседневно, при написании сочинений и изложений и т.д. Поиск ответов на эти вопросы привёл меня к одному из направлений психологии - нейролингвистическому программированию (НЛП), в котором, как мне кажется, найден один из ключей коррекции большинства проблем школьников, касающихся грамотного письма (и не только). В работе рассмотрен алгоритм формирования стратегии правописания и на его основе составлен справочник по русскому языку для младших школьников, согласно программе "2100".
-
Интегрированный урок в начальной школе (музыка + "Я и мой мир" + литературное чтение) по теме: "Одна страна – одна семья" 2007
Данный урок является вторым из серии уроков по теме "Одна страна - одна семья". В ходе предыдущего урока учащиеся познакомились с политической картой Российской Федерации, узнали о делении России на федеральные округа; познакомились с русским национальным костюмом и русскими народными инструментами, послушали их звучание. В качестве домашнего задания к заключительному уроку (четвертому из серии) дети должны прочитать русские народные сказки "Морозко", "Пузырь, соломинка и лапоть", "Заяц-хваста" и нарисовать иллюстрацию к понравившейся сказке; эти иллюстрации вставляются в последний слайд презентации перед заключительным уроком.
-
8-е Марта - день торжественный. Открытое мероприятие для учащихся 4-х классов 2007
Праздник связан с доверительным, нежным и ласковым отношением к маме. Поэтому надо на празднике создать атмосферу теплоты и доверия между детьми, мамами и бабушками. Поздравления и песни перемежаются с играми, в которых принимают участие дети со своими родными. Игры устанавливают контакт между ребёнком и родителями и дают взрослому возможность испытать, насколько хорошо он чувствует и понимает своего ребенка.
-
Конспект открытого урока по литературному чтению на тему: "Сказочная повесть: мир превращений и открытий" 2007
Материал представляет собой конспект открытого урока по литературному чтению. Система Л.В. Занкова, 3-й класс. Учебник Н.А. Чураковой "Литературное чтение", 1-я часть.
-
Урок внеклассного чтения. Цветы жарки - краса Земли (Национально-региональный компонент) 2007
Урок внеклассного чтения предназначен для изучения родного края во 2-м классе на основе знакомства с произведениями своих земляков. Посвящён 300-летию присоединению Хакасии к России (1707—2007 гг.)
-
Интегрированный урок по природоведению и английскому языку "Путешествие по Англии" 2007
Интегрированный урок-путешествие по Великобритании. Цель урока: познакомить с достопримечательностями Лондона, развивать умение высказывать свои мысли на английском языке, развивать воображение, память. Урок построен с учётом наглядно-образного характера восприятия и мышления учащихся, снабжён иллюстрациями и фотографиями.
-
Урок "Мир вокруг нас" по теме "Наше питание". 3-й класс 2007
В связи с тем, что материал, предложенный на урок, довольно объёмный и интересный, целесообразно использовать проектный метод обучения. Учащимся был предложен проект "Наше питание", основополагающий вопрос которого: "Для чего нужно правильно питаться?" Цели проекта: закрепить у детей знания о законах здорового питания; убедить их в необходимости и важности соблюдения режима питания; учить детей выбирать самые полезные продукты для здорового, рационального питания.
-
Формирование общих умений коммуникации на учебных занятиях по литературному чтению 2007
В статье раскрывается понятие "коммуникативная компетенция", приводятся приемы работы по ее формированию на примере коллективного учебного занятия по литературному чтению с применением методики "Взаимообучение чтению и пересказу".
-
Развитие субъекта проектно-исследовательской деятельности на начальной ступени обучения 2007
В статье изложен инновационный подход в обучении – проектная методика, специально для начальной школы.
-
Урок-сказка по мотивам русской народной сказки "Теремок". 2-й класс 2007
Разработка урока-сказки по русскому языку для 2-го класса.
-
Тема урока: "Родная сторона – золотая колыбель. Курганы – не миф и не сказка" 2007
Хакасы – этническая группа народов Южной Сибири и Хакасии. Они стремятся сохранить свой язык, культуру и самобытность. С этой целью в школах Хакасии ввели курс "Культура, литература и история родного края". Урок "Курганы – не миф и не сказка" – из данного курса.
-
Урок литературного чтения в 1-м классе "Закрепление знаний о гласных буквах" 2007
Урок литературного чтения в 1-м классе не только закрепляет знания о гласных звуках и буквах, но и ставит перед детьми экологическую проблему. Игровые моменты урока, разнообразие упражнений и видов работ, разноуровневые задания способствуют формированию навыка плавного слогового чтения, развитию речи, внимания и мышления. Дети не просто выполняют задания учителя, но и сами принимают активное участие в построении урока.
-
Проблемное обучение. Коллективные формы организации учебного процесса 2007
В статье раскрыватся особенности проблемного обучения и коллективных форм организации учебного процесса.
-
Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Упражнение в написании слов с сочетаниями ЖИ, ШИ. Развитие орфографических умений" 2007
Конспект урока русского языка во 2-м классе.
-
Урок по русскому языку на тему: "Части речи (повторение)" (по учебнику Рамзаевой Т.Г.) 2007
Конспект открытого урока по русскому языку для 4-го класса.
-
Урок МХК. Тема: "Творцы красоты". 4-й класс 2007
Урок МХК для 4-го класса. Представленный материал апробирован в выпускных классах начальной школы в различных формах: открытый урок, час общения, нетрадиционное родительское собрание для родителей и детей. Урок предлагает встречу с прекрасным, развитие креативных способностей учащихся, взаимодействие в коллективе. Урок имеет огромные воспитательные возможности.
-
Внеклассные мероприятия по москвоведению 2007
В связи с наступлением юбилейной даты основания города Москвы предлагается разработка внеклассного мероприятия для начальной школы (3–4-е классы). Форма проведения – КВН "С Москвой в игре, творчестве и в сердце". С заданиями, предложенными для игры, справятся учащиеся, обучающиеся по любому учебнику москвоведения.
-
Урок русского языка "Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 2007
Урок русского языка во 2-м классе. Групповая форма работы на уроке – одна из самых продуктивных форм организации учебного процесса, направленная на сотрудничество, воспитание успешного ученика, способного учиться и учить. Она позволяет использовать потенциал каждого ребёнка: в полном объёме задействует сильного, слабым даёт возможность попробовать свои силы и утвердиться в себе, своих знаниях; снижает школьную тревожность.
-
Конспект урока по математике в 1-м классе на тему: "Состав числа 7" 2007
Данный урок по математике проведён в первом классе по программе "Учебно-методический комплект "Гармония". На нём продолжилось целенаправленное формирование умственной деятельности: анализ, синтез, сравнение, обобщение. Приоритетом является самостоятельная деятельность учащихся в усвоении нового материала.
-
Анализ результатов экспериментальной работы: параметры оценивания творческих литературных работ учащихся 2007
В ходе изучения результатов экспериментальной работы школы (по теме "Язык как ключ к пониманию культуры") проведено исследование творческих работ учащихся 4-х классов (сочинение сказки по данному началу), для чего использовались элементы литературоведческого анализа: а) характеристика героев (наличие активных второстепенных героев, количество черт характера героев, количество указаний на их переживания); б) применение различных литературных приемов для усиления выразительности текста.
-
Межпредметный (логика + русский язык) факультативный курс "Понятие и его определение" в 4-х классах начальной школы 2007
Многие изучаемые в начальной школе понятия проходят лишь первую стадию формирования: накопление наблюдений, выделение некоторых существенных признаков и их первичное обобщение. Дети не учатся самостоятельно формулировать определения. Здесь представлена программа и конспекты двух (из 10) уроков факультативного авторского курса "Понятие и его определение", знакомящего учащихся 4-го класса с некоторыми элементами логики: понятие, его объем и содержание, отношения между понятиями, род, вид, правила формулировки родовидового определения понятия.
-
Знакомство с комическими приёмами, используемыми в детских юмористических произведениях 2007
На уроках литературного чтения и на занятиях литературного кружка проводится работа по ознакомлению учащихся с комическими приемами, так как ребятам этот вид деятельности по силам и вызывает большой интерес (что традиционно остаётся вне программы начальной школы по литературному чтению). Приводим конспекты уроков внеклассного и классного чтения в 3-м классе (учебник Е.И. Матвеевой "Литературное чтение"), где дети на примере изучаемых в рамках программы произведений знакомились с некоторыми литературными комическими приемами.
-
Структурно-семантический анализ однокоренных слов (из опыта работы по формированию представления о корне как о значимой части слова) 2007
Работа по изучению морфемного состава слова начинается с корня, который является наиболее зримой и понятной детям частью слова. Важно, чтобы учащиеся поняли, что именно в корне спрятано основное значение слова. Здесь описаны некоторые приемы и система заданий, позволяющие привлечь внимание учеников 2–4-х классов к значению корня и осознать структурно-семантическую связь однокоренных слов, расширить и углубить словарный запас детей, развить их орфографическую зоркость.
-
Урок окружающего мира в 4-м классе по теме: "Вода-путешественница" 2007
Урок окружающего мира в 4-м классе формирует понятие о круговороте воды в природе.
-
Урок русского языка в 3-м классе (1–4) на тему: "Имя прилагательное. Развитие речи (сочинение "Весна")" 2007
Урок развития речи способствует: обобщению знаний об имени прилагательном, опираясь на работу детей в парах, автоматизации навыков написания окончаний имен прилагательных, формированию умения выражать свои мысли точно, правильно, ярко, используя опорный конспект, углублению представлений о признаках весны.
-
Взаимосвязь учителей французского и русского языков при ознакомлении учащихся 1-го класса с грамматическими и синтаксическими понятиями 2007
В статье описывается взаимосвязь лингвистической работы, проводимой на уроках французского и русского языков. Сделан акцент на опору детей на собственный речевой и учебный опыт в родном языке, на выявление общности и различий фонетических, лексических, грамматических и других явлений родного и иностранного языков. Приводится конспект фрагмента урока французского языка в 1-м классе по теме "Изменение слова-действия (глагола) по лицам и числам".
-
Разработка урока по русскому языку. 4-й класс 2007
Урок русского языка в 4-м классе с использованием приемов театрального искусства.
-
Урок математики в 3-м класе по теме: "Решение задач на движение" 2007
Цель урока - закрепить навыки решения задач на движение. Урок проходит в форме путешествия по сказочной стране цифр, что способствует повышению активности учащихся и развивает интерес к предмету.
-
Они спешат нам на помощь 2007
Современный город трудно себе представить без служб спасения, которые несут свою службу днем и ночью и готовы прийти нам на помощь в любую минуту. Что это за службы, когда они приходят нам на помощь, каково их назначение и функции? Мы решили более подробно узнать об этом на уроках окружающего мира и ОБЖ, так как дети, как и взрослые, часто бывают заложниками каких-либо чрезвычайных ситуаций. Итогом наших исследований, поисков, экскурсий стал проект о службах нашего города, который называется "Они спешат нам на помощь". А продуктом проекта стали стихи, плакаты, памятки, макеты, работы из конструктора Лего, сделанные руками самих ребят.