Работа с дошкольниками
-
Конспект по художественно-эстетическому развитию для детей 4–5 лет "Украсим одежду" 2022
Цель занятия: создать условия для развития художественных способностей детей в процессе рисования.
-
Конспект подгруппового занятия в старшей группе детей с ОНР "Автоматизация звука "Ш" 2008
Конспект подгруппового занятия в старшей группе детей дошкольного возраста с ОНР. На занятии продолжается работа по формированию правильного произношения шипящего звука "ш" и автоматизации его во фразовой речи. С помощью артикуляционной гимнастики развиваются органы речевого аппарата, проводится массаж лицевых мышц, участвующих в артикуляции звуков и необходимых для выражения различных эмоций. В процессе игр формируется фонематическое восприятие. Уделяется внимание развитию графических навыков, мелкой моторике пальцев рук. Дети учатся работать коллективно, быть сплоченными.
-
Конспект подгруппового занятия по автоматизации звука [ш] в слогах, словах и предложениях «Речецветик» 2017
Цель занятия: создание условий для коррекции звукопроизношения [ш], автоматизация звука в слогах, словах и предложениях.
-
Конспект подгруппового занятия по звукопроизношению по теме "Путешествие по стране Словандии" 2009
Нестандартное занятие по звукопроизношению построено в форме путешествия по разным городам. Цель: автоматизация звуков [р], [рь] в слогах, словах, предложениях. В занятии представлены эффективные приемы, игры и игровые упражнения, которые повышают интерес детей к логопедическому занятию и способствуют закреплению правильного произношения звуков.
-
Конспект подгруппового занятия по звукопроизношению. Звуки С'-З' и буквы С-З 2008
На уроке дети учатся дифференцировать звуки [с], [з] на слух, в собственной речи и на письме, проводят звуковой анализ слов: фонемный анализ – осознание последовательности фонем в словах.
-
Конспект подгруппового занятия по коррекции звукопроизношения в старшей группе на этапе автоматизации звука [л] 2011
Цели занятия: автоматизировать звук [л] в открытых слогах, в словах, в предложениях; закреплять артикуляционный уклад для звука [л]; развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; развивать мимические мышцы, фонематический слух.
-
Конспект подгруппового занятия по лексической теме "Профессии" 2009
"Не забудьте поразить чувства, когда вы хотите укоренить что-либо в уме ребенка" — эти слова знаменитого психолога Л.С. Выготского являются девизом в моей работе с детьми, имеющими нарушения всех языковых компонентов речи: фонетики, лексики, грамматики. Учитывая развитие каждого ребенка-логопата, пособия к занятию подбираются таким образом, чтобы в работе были задействованы все анализаторы: зрительный, слуховой, тактильный, вкусовой, обонятельный.
-
Конспект подгруппового занятия по развитию речи в логопедической группе с детьми старшего дошкольного возраста "Все мы очень любим зимушку-зиму…" 2008
Конспект раскрывает методы и приемы по формированию связной речи у дошкольников, необходимой для преодоления речевого недоразвития и для подготовки детей к школьному обучению. Уточнение и закрепление у детей 5–6 лет с ОНР правильных представлений об основных понятиях-признаках предметов происходит через дидактические игры: на развитие речи, на внимание и фонематическое восприятие. Активизация у детей предметного и глагольного словаря (для составления простых предложений с предлогами и без них) происходит с помощью разрезных сюжетных картинок и через творческое рассказывание.
-
Конспект подгруппового занятия по совершенствованию лексико-грамматических представлений в старшей группе 2006
Данное занятие может быть использовано в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими общее недоразвитие речи. Занимательный игровой материал позволяет повторить, обобщить, систематизировать знания детей по теме "Овощи и фрукты".
-
Конспект подгруппового занятия по формированию лексико-грамматических средств языка у детей с ОНР III уровня по теме "Посуда" 2009
Подгрупповые занятия по формированию лексико-грамматических средств языка являются одной из форм коррекционного обучения дошкольников с общим недоразвитием речи. Основной целью данного занятия является уточнение и расширение словарного запаса, формирование обобщающего понятия "Посуда", практическое усвоение некоторых форм словообразования и словоизменения, развитие слухового внимания, тактильных ощущений в игровой форме.
-
Конспект подгруппового занятия по формированию лексико–грамматических средств языка и развитию речи. Лексическая тема "Осень. Периоды осени" 2009
Занятие помогает в увлекательной форме систематизировать представления об осенних изменениях в природе, формировать представления о периодах осени, пополнить активный словарь существительными с уменьшительными суффиксами, сложными словами у воспитанников подготовительной логопедической группы. Используется авторское пособие "Лого-книга".
-
Конспект подгруппового логопедического занятия "Строим дом для поросят" для детей подготовительной группы детского сада 2008
В игровой форме автоматизирую звукопроизношение детей; развиваю артикуляционную, общую и мелкую моторику; зрительное восприятие, воображение, память, чувство ритма, а также стимулирую детей к выбору самостоятельных способов выполнения задания, работая в подгруппе.
-
Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе для детей с ОНР III уровня по теме "Домашние животные" 2008
Включение элементов театрализованной игры в содержание коррекционно-логопедических занятий помогает дошкольникам с ОНР III уровня освободиться от фиксации на своем дефекте, развивать общую и речевую моторику, оказывает выраженное психотерапевтическое воздействие на аффективную и когнитивную сферы ребенка и обеспечивает коррекцию нарушений коммуникативной сферы.
-
Конспект подгруппового логопедического занятия в старшей группе. Тема: "Звук [ш]" 2009
Дошкольный возраст – наиболее благоприятный период для устранения нарушений звукопроизношения. Очень важен комплексный подход в устранении речевых нарушений. Использование в процессе коррекционной работы таблиц-планшетов помогает справиться с этой задачей. Таблица-планшет состоит из нескольких карманов, в которые вставляются картинки.
-
Конспект подгруппового логопедического занятия по теме "Дифференциация звуков [р] и [р']" 2010
Предлагается подгрупповое занятие для детей старшего дошкольного возраста, в котором занимательная форма учебных заданий способствует эффективности работы по автоматизации и дифференциации звуков, повышает эмоциональную активность детей, пробуждает и формирует интерес к языковым явлениям.
-
Конспект подгруппового логопедического занятия по теме "Одежда. Ткани" 2013
Занятие призвано актуализировать словарь по теме «Одежда. Ткани», развивать смысловую сторону слова, упражнять в составлении предложений с предлогами, в умении подбирать слова, обозначающие признак предмета по цвету, величине, материалу, совершенствовать коммуникативные навыки – развивать диалогическую речь.
-
Конспект подгруппового логопедического занятия с элементами Су-джок терапии 2022
Цель занятия: коррекция речевых нарушения у детей с помощью использования Су-Джок терапии.
-
Конспект подгруппового логопедического занятия со старшими дошкольниками по теме «Предлог за. Прогулка в зимний лес» 2020
Комплексное занятие для старших дошкольников с ТНР направлено на формирование умения адекватно использовать предлог за в предложениях, а также на развитие зрительного восприятия, внимания, зрительной линейной памяти и формирование пространственных представлений.
-
Конспект подгрупповой коррекционно-развивающей образовательной деятельности в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ОНР по лексической теме «Одежда» 2016
В работе представлен конспект подгрупповой коррекционно-развивающей образовательной деятельности в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ОНР по лексической теме «Одежда»
-
Конспект подгрупповой непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшей группы по коррекции звукопроизношения «В гости к бабушке-волшебнице» 2021
Цель занятия: автоматизация [Л] изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках.
-
Конспект подгрупповой ОД в старшей логопедической группе "Путешествие в зимний лес" 2023
Игровая форма занятия позволит детям старшей логопедической группы закрепить знания о диких животных наших лесов, закрепить навыки словообразования. Игровая форма позволит детям закрепить навыки дифференциации звуков [с]–[з] на слух и в произношении. Наглядный материал поможет детям закрепить навыки употребления предлогов. Цель: развитие лексико-грамматических категорий по теме «Дикие животные».
-
Конспект познавательнго занятия в II младшей группе на тему "Поможем Колобку" 2009
На занятии закрепляется знание детей о множестве «много», «один». Дети упражняются в группировании предмета по цвету, у них развивается умение различать геометрические фигуры (круг, квадрат) и выделение круга среди геометрических фигур. Занятие развивает логическое мышление, способности размышлять, рассуждать.
-
Конспект познавательно-игрового занятия для взрослых и детей "Как мы знаем правила дорожного движения" 2010
Познавательные игры для взрослых и детей формируют закрепление знаний детей о правилах дорожного движения. Гармонизируют родительско-детские контакты и развивают проявления взаимопомощи взрослых и детей.
-
Конспект познавательно-исследовательской деятельности «Чудеса своими руками» 2017
Цели занятия: активизировать познавательно-исследовательские действия детей на примере проведения опытов и экспериментов из подручных материалов; формирование познавательных действий на примере создания имитации вулкана и пластилина своими руками; расширение представлений об использовании человечеством свойства плотности воды и жирности молока, включает его в процесс поиска причины того или иного явления.
-
Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Камни» 2018
Дошкольный возраст - прекрасное время для познания окружающего мира! Время неугомонных почемучек! Знания активно закладываются в раннем детстве. Задача взрослых, всячески поддерживая любознательность ребенка, рассказать ему о многообразии окружающего его мира. Причем не просто рассказывать, а показывать и поощрять стремление добыть знания самостоятельно. В этом смысле организация исследовательской деятельности в дошкольном отделении просто бесценна.
-
Конспект познавательно-исследовательской НООД «Путешествие в прошлое карандаша» 2020
Цель занятия: познакомить детей с историей появления простого карандаша и его эволюцией.
-
Конспект познавательно-исследовательской прогулки в подготовительной группе по теме «Воздух – наша жизнь» 2017
Цель занятия: подвести к пониманию того, что воздух есть вокруг и внутри нас.
-
Конспект познавательно-речевого занятия по теме "Волшебное слово – вода" 2012
Материал занятия расширяет представления детей о взаимосвязи природы и человека. Уточняются знания детей о свойствах воды: меняет вкус, цвет, не имеет запаха; закрепляется умение объяснять смысл фразеологических оборотов; подбирать существительные к прилагательным. Формируется умение поддерживать непринужденную беседу, правильно отвечать на вопросы.
-
Конспект познавательно-речевого занятия по теме "Экскурсия в музей рыб" 2008
На занятии продолжается работа по обучению детей составлять описательные рассказы по модели. Закрепляются знания детей о названиях некоторых рыб местных водоёмов, их внешнем виде, питании, месте обитания, способах передвижения, а также о рыбах озера Байкал.
-
Конспект познавательно-речевого занятия с элементами проектной деятельности в средней группе "Прогулка в лес" 2010
Задачи урока: уточнить и закрепить знания детей о диких животных; развивать у детей познавательный интерес к жизни животных в лесу, наблюдательность; развивать связную речь, умение придерживаться схем-моделей в рассказывании; учить анализировать, делать выводы; воспитывать бережное отношение к живой природе.