старшие дошкольники ключевое слово
-
Конспект ООД по развитию речи в старшем дошкольном возрасте. Тема: «Зимний подарок» 2025
Задачи урока: обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы, продолжать учить самостоятельно находить их; закрепить умение находить логические ошибки, устанавливать причинно-следственные связи; закрепить знания о свойствах снега; продолжать учить составлять сложные по конструкции, распространенные предложения; учить делать выводы в процессе опытно-экспериментальной деятельности; формировать умение радоваться от открытий, полученных в результате опытов.
-
Психокоррекция страхов старших дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата средствами арт-терапии 2024
Страхи являются неотъемлемой частью эмоциональной жизни детей, особенно в старшем дошкольном возрасте, когда они начинают сталкиваться с более сложными социальными ситуациями и внутренними конфликтами. В случае детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (НОДА) страхи могут приобретать специфический характер, связанный как с физическими ограничениями, так и с социальной изоляцией. Арт-терапия, как один из ме-тодов психокоррекции, имеет значительный потенциал для работы с такими детьми, предоставляя безопасную среду для выражения эмоций и преодоления страхов.
-
Сценарий тематического досуга «Хорошо рядом с мамой», посвященного Дню матери, для детей старшего дошкольного возраста 2024
Цель досуга: приобщение детей старшего дошкольного возраста к духовно-нравственным и семейным ценностям.
-
Образовательная деятельность по физическому воспитанию "Цирк зажигает огни" 2025
Задачи занятия: развитие жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств (гибкость, выносливость, сила); способствовать правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также правильным не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, прыжки); способствовать снятию скованности, эмоционального напряжения; создавать устойчивый положительный настрой.
-
Занятие по робототехнике «Подводный мир» с детьми старшего дошкольного возраста 2025
Цель занятия: развитие способностей детей к наглядному моделированию, создание и запуск робота дельфина, как средство воспитания экологической культуры детей дошкольного возраста.
-
Изобразительная деятельность как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 2025
Работа по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников включает целый комплекс задач, сегодня я хочу остановиться на изобразительной деятельности, как одном из средств формирования основ патриотического воспитания у детей старшего дошкольного возраста. Планирование работы по изобразительной деятельности условно можно разделить на пять разделов, которые включают в себя примерные темы занятий.
-
Интегрированное фронтальное занятие по развитию речи «Фрукты. Сад». (между детьми старшего дошкольного возраста групп комбинированной (дети нормотипичные, ТНР) и компенсирующей (дети с ЗПР) направленности) 2025
Образовательные задачи: расширять представления детей о фруктах; изменять число существительных в именительном падеже; образовывать имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; упражнять детей в подборе прилагательных к существительным; согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде, числе; Согласовывать числительные с существительными; образовывать относительные прилагательные от существительных.
-
Интегрированное фронтальное занятие по развитию речи «Мебель» (между детьми старшего дошкольного возраста групп комбинированной (дети нормотипичные, ТНР) и компенсирующей (дети с ЗПР) направленности) 2025
Образовательные задачи. расширить предметный словарь детей названиями мебели и её частей; вводить в речь детей обобщающее понятие «мебель»; учить детей отличать предметы мебели от других видовых понятий; активизировать в речи детей прилагательные по теме; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; изменять число существительных в именительном падеже. Согласовывать числительные с существительными; образовывать относительные прилагательные; совершенствовать умение составлять небольшие описательные рассказы о мебели.
-
Конспект интегрированного фронтального занятия «Животные севера» по познавательному развитию с детьми старшего дошкольного возраста групп комбинированной направленности и компенсирующей направленности для детей с ЗПР в рамках совместного краткосрочного проекта «Путешествие на Север» 2025
В рамках совместного краткосрочного проекта «Путешествие на Север» организовано интегрированное фронтальное занятие «Животные севера» по познавательному развитию с детьми старшего дошкольного возраста групп комбинированной направленности и компенсирующей направленности для детей с ЗПР. Что позволило организовать взаимодействие детей с ОВЗ с нормотипичными сверстниками посредством разных видов деятельности. Формировать положительную установку на участие детей в занятии, доброжелательных отношений между сверстниками, навыки сотрудничества, работа в команде, в парах.
-
Сценарий к 90-летнему юбилею Красноярского края 2025
Цель занятия: создание условий познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста к Красноярскому краю.
-
Конспект организованной образовательной деятельности по художественному творчеству (рисованию) «Встреча с дикими животными лесов России» для подготовительной к школе группе 2025
Цели урока: воспитание интереса к природному миру и диким животным; развитие творческих способностей через рисование и художественное выражение; формирование навыков общения и осознанного наблюдения окружающей природы.
-
Конспект развлечения по ознакомлению с творчеством Сергея Есенина «Быть поэтом – значит петь раздольно…» для детей старшего дошкольного возраста 2025
Цель занятия: формирование целостной картины мира через знакомство с творчеством С.А.Есенина.
-
Театрализованная деятельность как эффективный способ формирования произвольного поведения детей старшего дошкольного возраста 2025
Театрализованная деятельность является мощным инструментом для развития произвольного поведения у детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет). Произвольное поведение подразумевает способность ребенка контролировать свои действия и эмоции, следовать правилам и инструкциям, а также планировать свою деятельность.
-
Проект по теме «От зернышка к хлебушку» для детей подготовительной к школе группы 2025
Всегда ли мы бережно относимся к хлебу? Кто использует хлеб для питания? Всегда ли хлеба было вдоволь на столе у людей? От чего зависят урожай хлеба и разнообразие его на прилавках магазина? Как хлеб попадает на наш стол? Кто заботится о том, чтобы мы могли приобрести его к своему столу?
-
Был первым в космосе Гагарин, – каким по счету будешь ты? Интегрированное занятие по математике (подготовительная к школе группа) 2025
Цель занятия: закрепление прямого и обратного счёта (в пределах десяти); разбор состава числа «пять».
-
Педагогические условия патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации 2025
Процесс патриотического воспитания детей дошкольного возраста имеет большое значение, поскольку в этот период начинают закладываться основы всех духовно-нравственных, психических процессов ребенка. В дошкольном возрасте формирование этого представления начинается с формирования первичного представления о Родине, приобщение к истории, обычаям и традициям своего народа.
-
Методическая разработка по профориентации. Тема: "Овощевод" 2025
Цель занятия: формирование представлений о труде овощевода и посадки овощей.
-
Картотека мнемотаблиц для работы на занятиях по развитию речи детей старшего дошкольного возраста 2025
Мнемоника (или мнемотехника) – это система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций. Использование приемов мнемотехники особенно важно для дошкольников, поскольку мыслительные задачи у них решаются с преобладающей ролью внешних средств, наглядный материал усваивается лучше вербального. Использование мнемотаблиц на занятиях по развитию связной речи позволяет детям эффективнее воспринимать и перерабатывать зрительную информацию, ее перекодировать, сохранять и воспроизводить в соответствии с поставленными учебными задачами. Однако для развития связной речи использования одних искусственных приемов запоминания мало, поскольку основной опорой запоминания являются не искусственные, а логически оправданные, осмысленные связи, устанавливаемые как внутри того, что запоминается, так и между запоминаемым материалом и чем-либо уже хорошо известным. Особенность методики в том, что для опосредованного запоминания предлагаются не изображения предметов, а символы. Такие задания значительно облегчают детям поиск и запоминание слов.
-
Занятие «Экологический транспорт» 2025
Цель занятия: в занимательной форме познакомить детей с понятием «экологический транспорт».