Проект "Музыка и спорт"

С 1 января 2014 года введен в действие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, разработанный на основе Конституции Российской Федерации и законодательства Российской Федерации с учетом Конвенции ООН о правах ребенка. Разработчики стандарта заложили в документе несколько принципов, основным из которых в работе ДОУ является принцип интеграции образовательных областей.

Педагогический процесс, построенный на принципах интеграции, способствует более тесному контакту воспитателя и специалистов, что соответствует одному из основных требований дошкольной дидактики: образование должно быть небольшим по объему, но емким. Именно поэтому, для повышения качества воспитания и обучения необходимо использовать инновационные технологии, осуществлять интегрированный подход в воспитании и обучении дошкольников.

Наиболее эффективно образовательные задачи решаются, если педагоги учитывают принцип интеграции образовательных областей, что и подразумевает взаимодействие музыкального руководителя и инструктора по физической культуре, воспитателя.

Интеграция занятий по физической культуре и музыки создает положительный эмоциональный фон занятий, помогает детям запомнить движения, выразительно передать их характер. Музыкально-ритмические упражнения способствуют формированию: опорно-двигательного аппарата, хорошей осанки, пластики, гибкости и растяжки, умению двигаться согласованно с музыкой.

Большой плюс интегрированного образования и в том, что занятия проводится в игровой форме, включает в себя много видов двигательной активности: динамические паузы, физкультминутки, театрализованные и подвижные игры.

Занятия интегрированного характера вызывают интерес, способствуют снятию перенапряжения, перегрузки и утомляемости за счёт переключения на разнообразные виды деятельности, дают высокую результативность. Такие занятия способствуют более тесному контакту педагогов и воспитанников. Педагогический процесс, построенный на принципах интеграции, способствует более тесному контакту педагогов ДОУ, тем самым, обеспечивая непрерывное, всестороннее развитие дошкольников с учетом их интересов, способностей, с целью максимальной самореализации каждого воспитанника.

Таким образом, успешное и планомерное взаимодействие музыкального руководителя и инструктора по физической культуре (воспитателя) в ДОУ позволяет добиться целей и задач, поставленных программой, сформировать предусмотренные программой умения и навыки, в полной мере развить соответствующие возрасту интегративные качества каждого ребёнка.

Еще одним из основных принципов ФГОС является взаимодействие с родителями (законными представителями), вовлечение их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив.

Построение педагогической деятельности по реализации проекта «Музыка и спорт»

Тип проекта: творческий, долгосрочный.

Участники проекта: дети среднего (4-5 лет) и старшего (5-6 лет) дошкольного возраста, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, воспитатель и родители.

Сроки реализации: 2 года

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Цель: укрепление здоровья детей через внедрение инновационных технологий в музыкальном и физическом развитии.

Задачи:

Образовательные:

• Научить детей видеть взаимосвязь между музыкой и физической культурой.
• Учить согласовывать движения с музыкой, начинать и заканчивать движения по музыке.
• Знакомиться с музыкальными произведениями, посвящёнными спорту, спортивной символикой и видами спорта.
• Развивать коммуникативную активность через музыку и физическую культуру.

Развивающие:

• Развитие координации, ловкости, ориентации в пространстве, быстроты реакции, гибкости, пластичности.
• Развитие образного мышления и творческого воображения в передаче музыкальных образов через движения.
• 3.Развитие детского музыкально-художественного творчества, реализация самостоятельной творческой деятельности детей; удовлетворение потребности в самовыражении.
• Помочь родителям научиться играть со своим ребенком.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к спорту, стремление к здоровому образу жизни.
• 2.Воспитание командного духа, коммуникативных способностей через спортивно-музыкальные игры и упражнения.
• Воспитание инициативности, силы воли, концентрации внимания, активности, жизнелюбия.
• Заинтересовать родителей активно участвовать в жизни детского сада.

Ожидаемые результаты:

• Дети знают музыкальные произведения, посвящёнными спорту.
• Укреплено физическое здоровье детей через повышение их двигательной активности, а также уровень интеллекта и коммуникативной активности.
• Появилась мотивация семей к здоровому образу жизни, занятию спортом совместно с детьми.
• Повышена компетентность родителей, воспитателей и специалистов в области здоровьесберегающих технологий.

Содержание проекта «Музыка и спорт»

Первый год

Второй год