Работа с дошкольниками
-
Комплексно-тематическое планирование работы с детьми 2-й младшей группы 2013
Данное планирование воспитательно-образовательного процесса является нормативным документом дошкольного образовательного учреждения, характеризующей систему организации педагогической культуры, компетентности и профессионализма педагога. Настоящая структура написания воспитательно-образовательного планирования составлена с учетом Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и программы воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой.
-
Комплексно-тематическое планирование совместной образовательной деятельности в ходе режимных моментов 2012—2013 г. 2014
Представлено комплексно-тематическое планирование совместной образовательной деятельности в ходе режимных моментов 2012—2013 г. Цель: развивать мышление, воображение, внимание, память; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и окружающим, выдержку; формировать лингвистические понятия, расширять словарный запас.
-
Комплексно-тематическое планирование: ноябрь. Тема: «Игры и игрушки» 2021
Представлено примерное планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе.
-
Комплексно-целевая программа "Малышок" 2008
Уже вошли в жизнь принципы гуманизации и вариативности дошкольного образования. Появилось множество образовательных программ с обновленным содержанием для детских садов. Очередная насущная задача - введение вариативных организационных форм дошкольного образования. Одна из таких форм - группы кратковременного пребывания детей в детском саду. Наличие этих групп наряду с группами полного дня - отражение в отечественной системе дошкольного образования мировой практики (такие группы существуют во всем мире). Эти группы, с одной стороны, должны обеспечить запросы родителей, не имеющих возможности или не стремящихся по каким-либо причинам отдавать детей в детский сад на полный день, с другой стороны - призваны обеспечить детям дошкольного возраста необходимую для них разнообразную развивающую практику и равный старт в преддверии школы.
-
Комплексное занятие "В гости к бабушке в деревню" для детей 1,5–3-х лет и родителей 2012
Цели занятия: развивать эмоциональную сферу ребёнка; учить выполнять движения под музыку со словами; активизировать тактильную чувствительность; развивать зрительное и слуховое внимание; развивать восприятие цвета, общую моторику и речь детей.
-
Комплексное занятие "В музыке светлых узоров расцветает народный талант" 2009
Яркий образный язык, нежная любовь к народному искусству никого не смогут оставить равнодушным. Так пусть же произведения музыкального фольклора звучат так, как создал его народ – "певец светлого простора".
-
Комплексное занятие "Весенняя полянка" 2011
Урок развивает навыки сольного пения, содействует проявлению самостоятельности и творческому исполнению песен, развивает чувство ритма, умения передавать через движения характер музыки, ее эмоционально-образное содержание.
-
Комплексное занятие "Ветер по морю гуляет…" 2012
Комплексное занятие в старшей группе проводится в виде игры-путешествия на корабле, в ходе которой дети решают логические задачи, развивают память, воображение. В экологической игре "Бюро прогноза погоды" дети учатся обозначать погоду символами-рисунками, аппликацией, развиваются навыки самостоятельной работы.
-
Комплексное занятие "Деревья и кустарники Таймыра" 2009
Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире.В сердце каждого из нас с детства остаются нежные и щемящие воспоминания: узкая тропинка в лесу, наполненная звуками и запахами; тихое озеро с зелеными берегами и голубым отражением небес; лукошко, доверху заполненное ягодой...
-
Комплексное занятие "Зимние приключения львенка" 2007
Опыт работы специалистов и педагогов дошкольного образования показал, что комплексный подход наиболее эффективно помогает преодолеть речевые нарушения дошкольников. Предлагаемый конспект занятия по формированию лексико-грамматической, фонетико-фонематической сторон речи и развитию связной речи дошкольников наглядно покажет, как на одном занятии можно затронуть комплекс задач, решаемых педагогами в процессе специального обучения в детском саду.
-
Комплексное занятие "Зимний лес" 2010
Основная идея работы - закрепить у детей умение распознавать деревья зимой. Научить детей: передавать красоту зимней природы в рисунке, лепке, аппликации; изображать разные по форме и строению деревья, располагая их на всем листе бумаге; соблюдать пропорции, величину, положение в пространстве в процессе лепке. Развивать у детей технические навыки и умения, мелкую моторику рук.
-
Комплексное занятие "Зимняя сказка" 2010
Представлено занятие, на котором ребята выполняют аппликацию на заданную тему.
-
Комплексное занятие "Игра-путешествие в «лесную сказку»" 2011
Цель урока: формирование бережного отношения к миру природы и всему живому у детей через экологические игры.
-
Комплексное занятие "Мы – маленькие дети на большой планете" 2012
В дошкольном возрасте происходит формирование у детей навыков уважительного и доброжелательного поведения во время взаимоотношений людей разных культур. Формировать толерантность у детей старшего дошкольного возраста необходимо через игровые методы воспитания, т.к. игра является ведущим видом деятельности. Важным звеном в воспитании основ толерантности у дошкольников является взаимодействие педагогов и родителей.
-
Комплексное занятие "Паровоз Дружба" 2011
Урок направлен на закрепление знаний детей о работе железнодорожников (машинист, монтер пути, билетный кассир, проводник, начальник поезда). Самостоятельно использовать знакомые способы действия для создания коллективной аппликации, побуждать детей к проявлению творчества и изобретательности. Воспитывать у детей гордость за профессии своих родителей, их труд.
-
Комплексное занятие "Путешествие в волшебном городе" 2012
Цель занятия: познакомить с особенностями жизни города его жителей; учить пользоваться картой-схемой, познакомить с понятиями "город", "улица"; закрепить навыки пластилинографии, умение проводить эксперимент, правила дорожного движения; воспитывать любовь к родному городу.
-
Комплексное занятие "Путешествие в Королевство читоты" в старшей группе детского сада 2012
Занятие приучает детей проявлять инициативу и любознательность, прививает детям навыки здорового образа жизни, развивает потребность в чистоте и правильном уходе за своим телом. На занятии совершенствуется диалогическая и монологическая формы речи. Развивается логическое мышление, интерес к художественному слову, танцам.
-
Комплексное занятие "Радуга – чудо, красота природы" 2010
На уроке формируются навыки звукослогового анализа слова. Закрепляются умения определять слова-признаки, слова действия. Формируются умения написания слов по элементам букв. Развивается слуховое внимание и память, связная речь, творческие способности детей. Воспитываются эстетические чувства.
-
Комплексное занятие "Русская народная игрушка" 2011
Цели: знакомить детей с русским народным декоративно-прикладным искусством; дать детям некоторые сведения о промысле, показать процесс создания и росписи изделий; воспитывать уважение и гордость за свой народ.
-
Комплексное занятие "Чей голос?" и "Путешествие в зимний лес" 2008
В занятия включены потешки, стихи, развивающие подвижные и пальчиковые игры. Представлена нетрадиционная техника рисования пальчиками. Работка адресована воспитателям первой младшей группы детского сада.
-
Комплексное занятие "Экскурсия по городу почемучек" 2012
Занятия "Путешествие по городу почемучек" и "Государыня соль" с детьми разновозрастной коррекционной группы по зрению старшего возраста используют детское экспериментирование: последовательно описывать и осматривать предметы; выполнять сложные глазомерные действия. Развивают аналитическое и зрительное восприятие, мелкую моторику.
-
Комплексное занятие (изобразительное искусство + музыка) по теме "Вологодские кружева" 2008
Представлен конспект занятия по рисованию для подготовительной группы.
-
Комплексное занятие (экология + конструирование) "Путешествие на сказочную поляну" 2009
С самых малых лет человек должен познавать природу и непременно учиться любить, оберегать, разумно ею пользоваться. Свою педагогическую деятельность с детьми я построила в форме долгосрочного проекта на четыре года. Каждая возрастная группа, начиная с младшей, – это определенный этап моего проекта.
-
Комплексное занятие «Транспорт: едем, плывем, летим» 2015
Цель урока: уточнить представление детей о видах транспорта и названия; развивать слуховое внимание и память, мышление, активный словарь, общую, мелкую моторику, координацию речи с движением; формировать умение слушать, навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности, усидчивости.
-
Комплексное занятие в 1-й младшей группе "Там и тут, там и тут одуванчики цветут" 2010
Занятия учит младших дошкольников выделять характерные особенности одуванчика, называть его части, формирует у детей представление об одуванчике. Цели: развивать наблюдательность и речь, развивать мелкую моторику пальцев рук, воспитывать у детей заботливое отношение к природе, добрые чувства к окружающим, желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.
-
Комплексное занятие в логопедической старшей группе с детьми ОНР по изобразительной деятельности "Мир вокруг нас" 2012
Представлено комплексное занятие в логопедической старшей группе с детьми с общим недоразвитием речи по изобразительной деятельности «Мир вокруг нас». В ходе занятия дети углубляют знания о природе, закрепляют представления о признаках зимы, отрабатывают речевое дыхание, выполняют речевые упражнения с имитацией движений, развивают общую и мелкую моторику рук.
-
Комплексное занятие в первой младшей группе. Тема: "В гостях у снеговика" 2009
Занятие дает представление о зиме, расширяет кругозор детей. Учит детей раскатывать комок теста круговыми движениями, развивая мелкую моторику пальцев рук. Формирует у детей эстетическое восприятие зимней природы, наблюдательность, развивает двигательную и речевую активность детей.
-
Комплексное занятие в подготовительной группе "Волшебный мир искусства" 2009
Предлагаемое комплексное занятие проводится в нетрадиционной форме - занятие-экскурсия. Если нет возможности водить детей в музей, то его можно создать в своей группе. Это музейное занятие с элементами игры, творческими заданиями поможет ввести ребенка в удивительный мир искусства.
-
Комплексное занятие в подготовительной группе "Путешествие в страну Фантазию" 2011
Конспект занятия показывает, как можно использовать уже известные сказки, побуждая детей обсуждать, размышлять, творить и фантазировать, тем сам способствуя развитию креативности личности дошкольника.
-
Комплексное занятие в подготовительной группе "Храмы и соборы города Вологды" 2014
Цикл занятий по знакомству детей с храмами и соборами города Вологды предполагает изучение истории родного края. Дети получают знания о памятниках архитектуры родного города, которые представляют собой достопримечательности Вологды, что определяет необходимость исторического экскурса в прошлое города, так как развитие архитектуры уходит своими корнями в глубь истории.