Познавательный, творческо-информационный проект для детей среднего дошкольного возраста "9 мая - День Победы!"

Введение

Если у человека нет матери, нет отца, но есть родина – он ещё не сирота. Все проходит: любовь, сожаление о ней, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда-никогда не проходит и не гаснет тоска по родине.
В.П.Астафьев

ФГОС ДО предъявляет требования к объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей и предлагает формирование первичных представлений о малой Родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках. Поэтому перед педагогическими работниками дошкольного образования стоит задача найти наиболее верный метод приобщения ребенка к социально значимым ценностям. Социокультурная ситуация современного общества обуславливает необходимость применять инновационные формы работы с дошкольниками. Одной из инновационных форм совместной деятельности детей дошкольного возраста и взрослых по ФГОС является проектная деятельность, интегрирующая все образовательные области (речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие).

Детям нужно рассказать о ВОВ, о защитниках Родины – ветеранах, о том, как протекала жизнь в военное время, о военном оружии, о форме военных, о победе. Отсюда, в преддверии празднования Дня Победы возникает проблема: как помочь подрастающему поколению сформировать чувства долга, чувства уважения к защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь.

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа, но в то же время Великая Отечественная война для наших детей – далекая история.

Необходимо попытаться восстановить связь, чтобы и наши дети ощутили: они тоже имеют, пусть и опосредованное, отношение к далеким военным событиям. Начинать делать это нужно как можно раньше, пока в малыше еще не иссяк естественный интерес ко всему происходящему в мире. Необходимо с детства рассказывать детям о войне, о тяготах войны не только для солдат, но и для всей страны, для простых людей.

Обратив внимание на то, что дошкольники страдают дефицитом знаний о войне, об участии членов семьи старшего поколения в Великой Отечественной войне, был составлен проект «9 мая – День Победы», где главным примером служит педагог, семья, семейные традиции, условия, в которых живёт и развивается ребёнок, взаимодействие с социальными партнерами.

Проект направлен не только на создание условий для формирования представлений детей об истории Российского государства в годы Великой Отечественной войны, но также он призван дать детям возможность отразить свои представления об этих событиях в разных видах деятельности. Идея проекта такова: развивать желание детей узнать, как можно больше об истории страны во время Великой Отечественной войны.

Паспорт проекта

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный (8.04-10.04.2024г.)

1. Обоснование актуальности темы, мотивации его выбора, определение целей и задач проекта, подбор   методической, научно – популярную и художественную литературу по теме проекта.
2. Разработка проекта, ознакомление и подбор иллюстрации, оборудования
3. на военную тему, подбор атрибутов и материалов.
4. Разработка конспектов, сценариев.
5. Подбор музыкальных произведений, мультфильмов, презентаций и д.р.

2 этап – основной (11.04-8.05.2024г.)

1. Изготовление совместно с родителями игровых пособий, лэпбука и дидактического пособия «Чемодан неизвестному солдату».
2. Реализация проекта через проведение ООД, бесед, дидактических игр с использованием пособий, чтение художественной литературы, конкурс чтецов, экскурсий, просмотр презентации.

3 этап – основной (09.05-10.05.2024г.)

1. Презентация проекта

Ожидаемые результаты реализации проекта:

1. Ребёнок имеет первоначальные знания о Великой Отечественной войне, о защитниках отечества.
2. Воспитанник знаком с военной техникой и родами войск.
3. Дети умеют взаимодействовать друг с другом.
4. Ребенок с уважением и гордостью относится к своей Родине и людям, которые ее защищали.
5. Пополнился словарный запас по данной теме.
6. Сформированы нравственно-патриотические качества у дошкольников.

Взаимодействия с родителями

1. Оформление уголка боевой славы.
2. Привлечение родителей к участию к выставке творческих работ.
3. Разработать памятки для родителей «Что рассказать детям о войне?».
4. Оформить папку – передвижку «Прочтите детям».
5. Создание в группе лэпбука «Детям о ВОВ».

Перспективный план

Приложения

Используемая литература

Научно-методическая:

1. Н.М.Сертакова, Н.В.Кулдашева «Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно-исследовательской деятельности»// Волгоград: Учитель -116 с.
2. Короткова Н. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников// Ребенок в детском саду. -2003. - № 5.
3. Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» / М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 96с.
4. Шорыгина Т.А. «беседы о Великой Отечественной Войне» - М.:ТЦ Сфера. 2020
5. Шорыгина Т.А. «Беседа о детях-героях Великой Отечественной Войны» - М.:ТЦ Сфера. 2020
6. Ушакова Л.П. «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» - СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015
7. Дидактическая игра http://steshka.ru/kartinki-i-kartochki-voennoj-tehniki-rossii-dlya-detey

Информационно-образовательная:

1. Видеоролики http://www.youtube.com/
2. Картинки https://yandex.ru/images/?clid=1872363&win=
   138&redircnt=1428259088.1&uinfo=
   sw-1093-sh-614-ww-1093-wh-514-pd-1.25-wp-16x9_1366x768
3. Стихи для детей о ВОВ http://tanyakiseleva.ru/stixi-dlya-detej-o-vojne/