Математика
-
Формирование ключевых компетентностей школьника средствами технологии модульного обучения 2010
Введение понятия “компетенция” обозначило проблему, когда ученики испытывают трудности в деятельности, требующей использования знаний для решения конкретных задач. Для этого необходимо применять активные методы обучения и технологии, развивающие познавательную, коммуникативную и личностную активность школьников. Одним из перспективных направлений является осуществление компетентностного подхода в образовании.
-
Урок по математике в 11-м класс "Объём пирамиды" 2010
Урок геометрии рассчитан на два часа. Проектная технология позволяет учащимся научиться добывать знания самостоятельно, а не получать их в готовом виде. А также развивает коммуникативные умения, логическое мышление, умение оценивать собственную деятельность, умение оперировать геометрическими понятиями.
-
Мастер-класс по теме: "Эффективные приёмы и методы обучения математике в специальной коррекционной школе VIII вида" 2010
Статья подробно освещает вопросы преподавания математики в коррекционных классах, раскрывая предметно-практический характер этого предмета для учащихся вспомогательной школы. Раскрываются особенности обучения (опора на объяснительно-иллюстративный метод, индивидуально-дифференцированный подход, проблемные ситуации, практические упражнения).
-
Занятие факультатива в 5-м классе по теме: "Решение занимательных задач" 2010
Основная цель занятия: развитие логического мышления и познавательного интереса учащихся к математике посредством решения нестандартных задач. В данной разработке учащимся 5-го класса предлагается решить 10 задач со спичками и 7 задач на разрезания фигуры. Факультативное занятие проводится с использованием двух презентаций.
-
Урок-игра по математике в 6-м классе в системе дополнительного образования, посвященный битве под Москвой 2010
Игра, посвященная битве Великой Отечественной войны под Москвой, Задачи практического характера: на переливание, логику, буквенные ребусы, шифрование для внеклассных занятий по математике в 5–6-х классах.
-
Интегрированный урок (математика + география) "Математическая обработка климатических условий" 2010
В действующих учебниках по математике есть много тренировочных упражнений для отработки техники применения новых знаний, что является, безусловно, необходимым условием выработки навыков применения этих знаний. Но работа с подобными упражнениями, особенно на первых этапах изучения новой темы, часто кажется учащимся формальной, а порой ненужной.
-
Сценарий внеклассного мероприятия в 5-м классе "Семейная олимпиада по математике" 2010
Организация занимательных мероприятий по математике является одним из методов привития интереса к предмету. Во внеурочной работе создаются благоприятные условия для использования разнообразных форм занимательной математики.
-
Интегрированнй урок (алгебра + физика) "Показательная функция" 2010
Обобщающий урок в 10-м классе. Цель урока: не только обобщить и систематизировать знания и способы деятельности, но и показать практическое применение полученных знаний.
-
"Царство смекалки". Математический аукцион для 5-х классов 2010
В материалах разработки мероприятия содержатся: правила игры в математическом аукционе; содержание пяти разделов с заданиями и ответами; описание необходимого оборудования; используемая литература.
-
Урок по математике "Квадрат". 2-й класс 2010
Цели урока: учащиеся должны иметь представление о свойствах квадрата; закрепить выполнять простейшие навыки работы с линейкой и карандашом; закрепить умение решать простые задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз; закрепить знания изученных случаев таблицы умножения; ознакомить учащихся с решением задач на нахождение периметра квадрата.
-
Мастер-класс по теме "Решение текстовых задач с помощью составления неравенств" 2010
Текстовые задачи являются важным средством обучения математике. С их помощью учащиеся получают опыт работы с величинами, постигают взаимосвязи между ними, получают опыт применения математики к решению практических (или правдоподобных) задач. При решении задач (особенно нестандартных) у учащихся часто возникают трудности, объяснимые именно их непривычностью, необходимостью анализировать, рассуждать, а не просто формально решать системы уравнений или неравенств.
-
Программа факультатива: "Избранные вопросы математики" (7-й класс) 2010
Факультатив призван развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся, логическое мышление, навыки решения логических задач; выявлять детей с математическими способностями. Факультатив способствует ознакомлению школьников с основными приемами решения нестандартных задач; формирует умения и навыки решения задач, помогает учащимся сориентироваться и осознанно выбрать профиль в старших классах.
-
Решение некоторых задач по теории множеств 2010
На математическом кружке вместе с учащимися рассматривались задачи, благодаря наглядности которых процесс решения становится понятным и интересным. На первый взгляд, детям хочется составить систему уравнений, но в процессе решения остается много неизвестных, что ставит их в тупик. Для того, чтобы уметь решать эти задачи, необходимо предварительно рассмотреть некоторые теоретические разделы теории множеств.
-
Проект: "Модуль числа. Уравнения и неравенства, содержащие знак модуля" 2010
Проект рассчитан на учащихся с более высокой подготовкой по математике. Предполагается, что они уже имеют навыки решения несложных уравнений и неравенств, содержащих знак модуля. Так как рассматриваются уравнения и неравенства повышенной сложности, то этот материал желательно давать на дополнительных, факультативных занятиях или элективных курсах.
-
Разработка урока по теме "Площадь круга. Длина окружности" 2010
Урок на закрепление основных понятий и определений по теме. Учитель проверяет у учащихся уровень сформированности навыка решения задач; развивает познавательный интерес, логическое мышление, память, воображение; воспитывает интерес к математике.
-
Урок-зачет "Решение задач с помощью составления уравнений" 2010
Урок-зачёт позволяет проверить умения учеников решать уравнения, решать задачи, составляя уравнения. При чёткой организации дети видят результат своей работы и сами могут оценить свои знания и умения к концу урока.
-
Урок алгебры в 9-м классе "Уравнения и системы уравнений" 2010
Представленный автором урок — это проверка умений и навыков решения систем уравнений различными способами, решения задач составлением уравнения.
-
Модульный урок по теме "Интеграл" 2010
Цели занятия: обобщить и закрепить материал темы урока. Провести диагностику усвоения системы знаний и умений и её применения для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень; способствовать развитию умения анализировать; формировать навыки самоорганизации; развивать мышление, внимание, сообразительность, положительную мотивацию к учению.
-
Урок математики по теме "Великие открытия Пифагора" 2010
Спектакль был поставлен учащимися 8-го класса в период знакомства со знаменитой теоремой Пифагора. Цель мероприятия: знакомство с жизнью Пифагора, его научными открытиями.
-
Организация и проведение устного счета на уроках математики на пятиминутных разминках 2010
Систематическое проведение вычислений вызывает интерес к математике, развивает внимание, наблюдательность, смекалку, повышает культуру математических вычислений. Особенно большое значение имеют устные вычисления для сознательного усвоения законов и свойств арифметических действий. При выполнении устных вычислений учащимся предоставляется возможность выбирать те или иные приемы.
-
Траектория преемственности, основанная на особенностях интеллектуальных возможностей "право- и левополушарных" детей 2010
Общество переоценивает роль левого полушария и логического мышления в становлении мыслительной деятельности ребенка. Известно, что правое полушарие связано с развитием творческого мышления и интуиции. Основным типом мышления младшего школьника является наглядно-образное, тесно связанное с эмоциональной сферой. Это предполагает участие правого полушария.
-
Урок по теме "Действия с десятичными дробями" 2010
Обобщающий урок проводится с использованием презентации (программа Power Point). Интерес учащихся к математике можно повысить, предлагая время от времени занимательные задачи, включая в свои уроки исторические справки, связанные с изучаемым материалом. Урок содержит задания, которые способствуют воспитанию у учащихся заинтересованного отношения к процессу обучения математике.
-
Урок–презентация нового предмета "геометрия" 2010
В настоящее время у большинства обучающихся низкая мотивация к учебно-познавательной деятельности, поэтому все чаще преподаватели стараются использовать новые методы, с помощью которых повышается интерес к изучаемому предмету. Вот и наш урок-презентация был подготовлен и проведен усилиями учащихся разных классов: 8, 9,10-х.
-
Развитие логического мышления в коррекционной школе 2010
Математика является одним из самых сложных предметов. Занимательная математика принадлежит к числу самых любимых разделов учеников. Решая ее нестандартные задачи, дети ощущают интуитивно величие и красоту математики, развивают логическое мышление, начинают понимать другие разделы.
-
"Множество рациональных чисел". 6-й класс 2010
Раннее изучение геометрии ( интуитивный подход), знакомство с основами современных математических направлений ( комбинаторика, вероятность, статистика, математическая логика, теория множеств) дают возможность сформировать у детей определенное отношение к математике как к науке наук, без которой невозможно изучать другие науки и познавать мир, в котором мы живем.
-
Урок в 10-м классе в форме игры на тему "Параллельность прямых и плоскостей" 2010
На уроке учащиеся могут проверить свои знания и в то же время за один урок закрепить знания, которые получили на предыдущих уроках.
-
Внедрение информационно-коммуникационных технологий как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики 2010
Внедрение ИКТ способно преобразить формат преподавания и обучения, сделав учебный процесс более эффективным и привлекательным. Одна из основных идей опыта заключается в создании мультимедийной продукции или использование готовых ЦОР с учетом понимания важнейшей их особенности — интерактивности, то есть ученик является не пассивным слушателем, а играет роль активного деятеля.
-
Мультимедийный урок комплексного применения знаний, умений и навыков: "Координатная плоскость" (6-й класс) 2010
Представленный урок создан в компьютерной среде Power Point. С целью повышения эффективности учебной деятельности учащихся на уроке используется самостоятельная творческая работа, в основе которой лежат основные тенденции современного образования, ориентированные на принципы развивающего обучения и компетентностного подхода.
-
Внеклассное мероприятие: "Алгоритмика в действии" 2010
В процессе игры "Алгоритмика" учащиеся через решение разноплановых – учебных, развлекательных, бытовых – задач осознают важность создания алгоритма для достижения цели, определяют путь решения задачи в соответствии с шагами алгоритма, убеждаются в необходимости точного исполнения всех предписаний алгоритма. Соревновательный характер игры повышает интерес к теме.
-
Смешанные числа 2010
Урок математики в 5-м классе (с использованием презентации) направлен на то, чтобы познакомить учащихся с понятием «смешанное число», записью смешанных чисел, а также на развитие умения записывать неправильную дробь в виде смешанного числа и правильно их читать.