Начальная школа
-
"Родина моя – Русь изначальная". 3-й класс 2011
На уроке рассматривается деятельность первых русских князей: Рюрик – В.Мономах, их внутренняя и внешняя политика. К уроку прилагается мультимедийная презентация. Предварительно класс делится на группы и готовит сообщения о деятельности правителей Олега, Игоря, Ольги, Святослава, Владимира.
-
"Родительный падеж имени существительного". 4-й класс 2014
Урок-исследование знакомит учащихся с признаками имен существительных в форме родительного падежа, способом распознавания родительного и винительного падежей одушевленных имен существительных 2-го склонения мужского рода. На уроке проводится устная работа с текстом- рассуждением и повторяются его признаки. Большое внимание уделяется самооценке учащихся, воспитывается гуманное и толерантное отношение друг к другу.
-
«Род имен существительных». 3-й класс 2015
Накануне Олимпийских игр в Сочи автор решила познакомить учащихся с историей движения, отметить важность события для нашей страны и на международной арене. Так на уроке русского языка по теме «Род имен существительных» связующей воспитательной задачей было формирование познавательного интереса к спорту, общечеловеческим ценностям.
-
Род имен прилагательных. Закрепление. 3-й класс, программа "Школа России" 2011
Главная цель урока – продолжить формировать у учащихся умение правильно определять род имен прилагательных, находить главное и зависимое слово. Для успешной реализации поставленной цели использовались приемы коллективной, индивидуальной и парной работы.
-
Род имён существительных 2023
Цели урока: определять род имен существительных и правильно употреблять их в речи.
-
Род имен существительных 2003
Предлагаемый урок русского языка в классе выстроен в чётком соответствии с методическими принципами технолгии проблемного обучения. На уроке используется групповая форма работы. Учащиеся самостоятельно при направляющей инструкции учителя "открывают" новое знание. Ученикам предлагаются разного вида задания для закрепления полученного знания. Все этапы связаны друг с другом, - подчинены строгой логике изучаемой темы.
-
Род имен существительных 2011
Изучение нового материала проходит в виде "урока-соревнования". Учащиеся знакомятся со словами, помогающими определять род существительных. Автор знакомит с историей Олимпийских игр.
-
Род имен существительных 2008
В ходе урока учащиеся учатся различать имена существительные.
-
Род имён существительных 2016
Цель урока: освоение способа определения рода имён существительных.
-
Род имен существительных в единственном и множественном числе 2012
Цель урока – сконструировать и освоить способ определения рода имен существительных, стоящих во множественном числе; закрепить умения учащихся в определении рода имен существительных, а также пополнить словарный запас. Урок выстроен в форме анализа речевого материала, в результате которого учащиеся открывают способ определения рода имен существительных множественного числа.
-
Род имен существительных. 2-й класс 2011
Автор знакомит учащихся с приемами определения рода имен существительных. Учит определять род имен существительных, разгадывать ребусы, развивает речь.
-
Род имен существительных. 3-й класс 2012
Автор знакомит учащихся с приемами распознавания рода имен существительных, развивает у учащихся орфографическую зоркость, обогащает словарный запас. Воспитывает любознательость и самостоятельность при работе на уроке.
-
Род имен существительных. 3-й класс 2015
Цели урока: познакомить учащихся с алгоритмом определения рода род имен существительных, формировать универсальные учебные действия при определении рода имён существительных.
-
Род имен существительных. 3-й класс 2011
На уроке, обобщая знания, дети самостоятельно делают открытие. Использованы разнообразные методы и формы работы. Особое место отводится воспитанию патриотизма. На протяжении всего урока ребята рассуждают о том, кого называют человеком-гражданином и какими качествами он должен обладать.
-
Род имен существительных. 3-й класс (Т.Г. Рамзаева) 2011
На уроке вводится понятие грамматической категории имен существительных: род имен существительных. Учащиеся сами должны сделать вывод о том, каков алгоритм определения рода имени существительного. На уроке важное место отводится работе учащихся с информационными источниками, педагогическим коммуникативным технологиям и технологии сотрудничества. Осуществляется патриотическое воспитание.
-
Род имени прилагательного 2010
Цель урока — сформировать у детей знание о том, что имена прилагательные изменяются по родам только в единственном числе; научить находить в тексте имена прилагательные, определять их число. На занятие присутствуют разные воды деятельности: работа в группе, беседа, игра...
-
Родительный падеж имен прилагательных в мужском и среднем роде 2011
Урок проводится в игровой форме "Игра в снежки"; мотивирует и активизирует познавательную деятельность учащихся. На уроке осуществляется индивидуальный подход, который позволяет создать ситуацию успеха у каждого ребёнка. Игровые моменты помогают школьникам быстро находить правильное решение поставленной задачи, отработка знаний на практике способствует лучшему усвоению учебного материала.
-
Родительный падеж имен существительных. 4-й класс 2011
На уроке дети выделяют в словосочетаниях слова с безударными гласными; работая по карточке, делают вывод о предлогах Р.п., сопоставляют свою таблицу с таблицей учебника; работая над предложениями, определяют смысловые вопросы, роль в предложении существительных в Р.п., вносят дополнения по учебнику.
-
Родительский лекторий "И вновь поговорим об отметках" 2009
Тема статьи всегда актуальна. Она интересует многих родителей, поэтому, используя труды методистов, учителей и свой опыт, я написала лекторий. Как помочь детям, чтобы у них были хорошие оценки, как правильно вести себя родителям?
-
Родительский лекторий в 4-м классе по теме: "Кто мы? Какие мы – родители? Как воспитать здорового ребенка?" 2006
Сегодня мы будем учиться разумно выстраивать отношения с ребенком, учиться правильному общению в семье между взрослыми, чтобы создать благоприятную среду для жизни ребенка, для формирования его правильного поведения. Важно, чтобы в первую очередь человек был счастлив дома, семейное воспитание стоит на первом месте.
-
Родительский лекторий во 2-м классе. Тема: "Причины детского эгоизма и пути его устранения" 2010
Как случается, что чудесный, замечательный, любимый ребёнок становится эгоистом? Ведь это происходит не сразу? Почему родители замечают беду слишком поздно? Можно ли что-то поправить? Приглашаем родителей к разговору о формах и последствиях детского эгоизма. Обсудим типичные ошибки в воспитании, которые ведут к формированию эгоизма у детей.
-
Родительский практикум «Успешный ребенок» для 1–2-х классов 2017
Родительский практикум помогает уйти от «громких» фраз, идеальной картинки семейного воспитания, когда речь классного руководителя носит назидательный характер общих рекомендаций. Напротив практикум помогает рассмотреть конкретные ситуации из жизни семьи, выслушать родителей и помочь им в решении насущных проблем.
-
Родительское собрание 2014
Родительское собрание представлено в форме деловой игры о правах и обязанностях участников учебно-воспитательного процесса.
-
Родительское собрание - час общения "Все начинается с семьи" (совместно с учащимися) 2009
Общение в семье всех её членов - это прекрасная традиция. Родительские собрания, проведённые совместно с учащимися, усиливают роль семьи в воспитательном процессе, сплачивают семьи, формируют уважительные отношения между всеми членами семьи, учат общаться.
-
Родительское собрание – беседа в 1-м классе по теме: "Готов ли ваш ребенок к школе" 2007
Данная беседа знакомит родительский коллектив с особенностями адаптации детей к первому году обучения в школе и помогает понять значимость перехода малыша в новое психофизическое состояние.
-
Родительское собрание – конкурс "Мы – читающая семья" 2005
Не только в школе, но и дома в семье надо учить детей любить книгу. Хорошая книга и воспитатель, и учитель, и друг. Она способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребенку усвоить образцы поведения, формирует начальное представление о прекрасном. Конкурс "Мы - читающая семья" поможет родителям и детям полюбить книгу и чтение.
-
Родительское собрание – круглый стол, литературная игра "По страницам любимых книг" 2011
Урок внеклассного чтения – литературная игра проводился совместно с родителями во 2-м классе, чтобы помочь родителям развивать читательский интерес ребенка. Перед уроком проводился анализ читательских интересов по результатам анкетирования детей и родителей, исследования школьных библиотекарей. Урок внеклассного чтения проводился в игровой форме. Работа в группах позволяет формировать коммуникативные компетенции обучающихся. Элементы театрализации приближают учеников к героям произведений.
-
Родительское собрание – размышления в начальной школе "Детская ложь: способы профилактики" 2012
Методическая разработка родительского собрания-размышления в начальной школе. Цель родительского собрания: познакомить родителей с причинами и проявлениями детской лжи, способами воспитания правдивости; помочь родителям выработать правильный стиль семейного воспитания; познакомить родителей с перечнем литературы, в которой излагаются практические приемы профилактики и устранения детской лживости.
-
Родительское собрание — конкурс-концерт "Мы — читающая семья" 2008
Предлагаемое родительское собрание посвящено развитию и поддержке интереса к чтению у учащихся начальных классов.
-
Родительское собрание "Адаптация первоклассников в школе. Новые обязанности ‒ новые трудности" 2013
Ваш ребенок пошел в 1-й класс. Как изменилась его жизнь, что нового появилось, насколько он готов к этим изменениям и какие трудности могут встретиться на его пути? Игра поможет определить ваше место в жизни ребенка в этот сложный и ответственный период, подскажет, как ему помочь в решении возникающих проблем.