Начальная школа
-
Урок обучения грамоте по программе "Школа-2100". Буква Ф, ф, звуки [ф] , [ф' ] Папина профессия 2007
В настоящее время очень много внимания уделяется здоровьесберегающему компоненту в работе школы. На мой взгляд, дифференцированное обучение помогает сохранить учащимся уверенность в своих силах, спокойствие, а значит - здоровье. Букварь под редакцией Бунеевых представляет огромные возможности при проведении подобной работы.
-
"Сарафан для матрешки" (роспись по ткани) 2007
Открытый урок рисования в 3-м классе по теме "Сарафан для матрешки" (роспись по ткани). Цель урока – развитие способности к эстетическому сопереживанию, умения видеть красоту и самобытность русского прикладного искусства и устного народного творчества. Урок запомнится детям эмоциональным и ярким, здесь они раскрывают свои творческие, актерские способности. Урок проводится с применением техники “роспись по ткани”.
-
Тесты по русскому языку, якутскому языку и математике для первоклассников 2007
В последние годы тестирование получило широкое признание у учителей, учащихся и родителей. Учителям использование тестов позволило разнообразить уроки, наладить эффективный контроль знаний учащихся. Представленные тесты составлены с учетом действующих программ и учебников по русскому языку, по якутскому языку и по математике для первоклассников общеобразовательных школ. Они предназначены для осуществления тематического контроля знаний учащихся. Задания составлены таким образом, чтобы можно было проверить усвоение содержания темы на разных уровнях. Есть вопросы, где от учащихся требуется воспроизвести полученные знания, есть и такие, где необходимо применить знания в новой ситуации для объяснения какого-либо явления. В каждой работе имеются задания разного уровня сложности. Учитель по своему усмотрению может осуществлять дифференцированный подход к каждому ученику. Систематическая проверка знаний и умений учащихся помогает осуществлять не только необходимую в процессе обучения функцию контроля, но и проводить диагностику, выявлять типичные ошибки школьников, корректировать работу учителя.
-
Путешествие по книге А.М. Волкова "Волшебник Изумрудного города" (уроки с элементами позиционного обучения) 2007
Урок внеклассного чтения во 2-м классе с элементами позиционного обучения. Книга детям очень понравилась, поэтому получились уроки по 2,5 часа в игровой форме. Ребята работали в группах. Уроки проведены по программе "Школа-2100".
-
Урок русского языка в 4-м классе по теме: "Повествование и описание – два типа текстов. Роль имен прилагательных в речи" 2007
Данный урок разработан для учащихся 4-го класса возрастной нормы, обучающихся по программе "Школа — 2100". На уроке рассматриваются два типа текстов (повествование и описание), а также уточняется роль в речи имён прилагательных.
-
Урок математики в 1-м классе по теме: "Решение задач" ("Школа-2100") 2007
Урок знакомит учащихся 1-го класса с решением составных задач на нахождение целого, закрепляет умения составлять задачи по схеме.
-
Тема урока: "Глагол как часть речи" 2007
Представлен урок русского языка в 4-м классе по программе "Школа-2000" с использованием элементов технологии развития критического мышления через чтение и письмо (ТРКМЧП). Учащимся предлагаются такие виды работы, как кластер, маркировочная таблица, синквейн.
-
Урок математики по теме: "Число и цифра 3" в 1-м классе 2007
Урок математики в 1-м классе по программе 1—4. Это урок усвоения новых знаний. Учимся по учебникам Петерсон Людмилы Георгиевны. Детям очень нравится самостоятельно заниматься по учебникам. На уроке использовали задания из 1-й части учебника на страницах 30—31.
-
Тема урока: "Заглавная букква А" 2007
Урок знакомит детей с заглавной буквой А и её употреблением в речи, знакомство с орфограммой.
-
Развитие речи – развитие личности школьника 2007
Развитие речи у школьника — это одна из главнейших задач учителя, через речь мы можем понять человека, его мысли, а также путь к становлению либо самостоятельной личности, либо зависящей от других. Самым трудным, на мой взгляд, является 1-й класс: на этом этапе нелегко приходится всем, ведь уровень знаний у дошкольников, как правило, не одинаков, и учитель прикладывает немало усилий для получения положительного результата.
-
Урок окружающего мира "Отчего мы иногда болеем" 2007
На уроке окружающего мира по теме "Отчего мы иногда болеем" в 4-м классе по программе "Школа — 2100" учащиеся знакомятся с новым понятием — иммунитет. Находят признаки заболеваний, определяют, как данные признаки можно предотвратить. На практике оказывают первую медицинскую помощь, вырабатывают правила здорового образа жизни.
-
Интегрированный урок русского языка во 2-м классе по теме: "К нам приходит праздник" 2007
Занимательность на уроке – это не просто развлекательность, это напряженный труд и постоянный поиск. Заинтересованность ребенка повышает работоспособность. Играя, дети забывают об успеваемости.
-
Тестовый контроль по русскому языку в 1-м классе 2007
Система тестового контроля в начальных классах играет важную роль. Она помогает не только более объективно оценивать учащихся, но и позволяет учителю своевременно реагировать на пробелы в знаниях. Мониторинг полученных результатов даёт возможность в полной мере представить картину усвоения знаний не только учителю, но и самим детям, и родителям.
-
Развитие высших психических функций у детей с нарушением зрения при помощи оригинальных наглядных средств 2007
При нарушении зрения у детей страдают познавательные процессы, происходят изменения в развитии двигательных функций. Нарушение зрения отражается и на психоэмоциональном состоянии ребенка. Задача заключается в необходимости создавать условия, которые бы позволяли детям целенаправленно наблюдать предметы, применять специальные упражнения, направленные на развитие восприятия размеров, величинных отношений, оценки расстояний.
-
Урок обучения грамоте по программе "Школа — 2100" по теме: "Звуки [д] , [д' ] и буква д" 2007
Представлен коспект урока обучения грамоте в 1-м классе, который знакомит учащихся с буквой "д" и ее звуками.
-
Развитие логического мышления младших школьников при решении нестандартных задач 2007
Работа посвящена одной из актуальных проблем педагогической науки и практики — проблеме развития логического мышления младших школьников. Одним из основных проблем начального курса математики является развитие умения решать задачи, логически правильно построив систему взаимосвязей данных и ход поиска искомого. Умело организованный учебно-воспитательный процесс обучения математике раскрывает большие резервы развития логического мышления, в частности использование нестандартных задач.
-
Конспект урока обучения грамоте по теме: "Заглавные буквы В, Б" 2007
Систематизируются знания о написании заглавных букв. Развиваются мышление, память, формируется умение ставить цель учебной деятельности.
-
Русские народные сказки "Заюшкина избушка". 2-й класс 2007
Урок проводится с применением тестовых программ в кабинете информатики. Может быть использован как урок изучения нового материала, так и для самостоятельного изучения учащимися данной темы. Этапы урока дают возможность самостоятельно познакомиться и подготовиться к пересказу сказки, закрепить основные понятия по теме. Нетрадиционная форма проведения урока повышает заинтересованность учащихся.
-
Психолого-педагогические аспекты проблемы обучения математике младших школьников 2007
В статье рассматриваются проблемы обучения математике в начальной школе. Раскрываются психологический и педагогический аспекты обучения математике младших школьников, связанные с особенностями психологического развития ребенка, а также со спецификой работы учителя.
-
Урок чтения с использованием элементов технологии "Звукового ориентира" А.М. Кушнира по теме: "Н.И. Сладков. Декабрь". 3-й класс 2007
Цели урока: формирование навыков чтения про себя разнообразных по жанру произведений; развитие умения быстро улавливать основное содержание произведения, логику повествования, смысловые и интонационные связи в тексте; развитие внимания, памяти, мышления; привитие любви и бережного отношения к животным, природе через чтение книг Н.И. Сладкова.
-
Урок математики в 4-м классе (1—4) по теме: "Сравнение долей" (учебник Л.Г. Петерсон) 2007
Цели урока: учить сравнивать доли; закреплять навыки решения задач; развивать внимание, мышление, речь.
-
Урок математики в 3-м классе (1—4) традиционного обучения на тему: "Приемы письменного сложения" 2007
Цели урока: научить письменным приёмам сложения чисел в пределах 1000; совершенствовать навыки устных вычислений, решения задач; развивать мышление, познавательный интерес к предмету; воспитывать чувство ответственности, коллективизма.
-
Сочетание двигательной и познавательной деятельности младших школьников на уроках в начальной школе 2007
В современной школе обучение тесно связано с физическим воспитанием учащихся. На практике наблюдается усиление ориентации уроков физической культуры на развитие физических качеств. С увеличением объёма и интенсивности учебной нагрузки в начальной школе происходит ухудшение состояния здоровья школьников. В начальной школе необходима профилактика переутомления. Познавательные физкультурные минутки, релаксация способствуют развитию творческого воображения учащихся, мотивации к изучению учебных предметов. Интеграция двигательной и познавательной деятельности положительно влияет на двигательную подготовленность и развитие познавательной сферы младшего школьника.
-
Развитие познавательных способностей учащихся начальной школы через использование технологии проектного обучения 2007
Учителю надо понять сердцем каждого ученика, чтобы сложился ансамбль детских стремлений к познанию и преображению окружающего мира. Проектный метод позволяет организовать деятельность с опорой на личный опыт, развивать самостоятельность и любознательность, развивать исследовательские и творческие навыки. Ценность человека в том, что он умеет видеть и осознавать свои ошибки и прикладывать все усилия к их устранению Мы строим общий дом, где нас ждут, где заботятся друг о друге, где поймут и примут такими, какой ты есть. Владение приемами, которые повышают стремление учащихся познавать новое, включаться в самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность, делать самостоятельный выбор, очень важно для педагога. Мы обсуждаем способы организации познавательной деятельности, формы общения, личный вклад каждого в решение поставленной задачи. Пусть дела моих учеников будут добрыми, мысли - умными, а мечты - светлыми.
-
Урок-сказка по математике в 1-м классе на тему: "Закрепление пройденного" 2007
Развитие познавательных интересов ребенка в процессе его обучения в младших классах - один из важных факторов успешности учения, причем не только в начальной, но и в основной школе. Все усилия учителя сформировать у детей какое-либо представление или понятие обречено на неуспех, если учеников не удалось заинтересовать предметом рассуждений. Интерес является необходимым условием процесса обучения. Чем выше интерес, тем активнее идет обучение и тем лучше его результаты. Очень хорошо подходят нетрадиционные или нестандартные уроки: урок-сказка, урок КВН, урок-путешествие и т.д. Личный опыт проведения уроков с набором дидактических игр, занимательного материала, загадок, ребусов, логических задач позволяет сделать вывод: такие уроки познавательны, доступны, эффективны и способствуют активизации познавательной деятельности.
-
Развитие познавательной активности через приемы создания проблемной ситуации на уроках математики 2007
Технология проблемного обучения не нова. Она получила распространение в 20—30-х годах в советской и зарубежной школе. Проблемное обучение основывается на теоретических положениях американского философа Дж. Дьюи (1859—1952). Сегодня под проблемным обучением понимается "тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки". Цель использования этой технологии заключается в творческом, большей частью интеллектуально-познавательном усвоении учеником заданного предметного материала.
-
Развитие познавательного интереса и творческих способностей учащихся на уроках природоведения в 5-х классах 2007
А.С. Макаренко писал: "Игры - важнейшие и главнейшие педагогические дела, в очень значительной степени определяющие успех педагогической работы". Я голосую за это двумя руками. Я очень люблю придумывать игры для ребят и играть с ними. А дети разве не любят? Их не приходится подталкивать, им хочется проявлять себя. Игры я обычно провожу в конце изучения темы, как обобщение и закрепление изученного материала.
-
Урок мира. Культура мира – детям планеты 2007
Цели урока: учить заботиться о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение; учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей; воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.
-
Обобщающий урок по разделу "Лексика". 2-й класс 2007
Обобщающий урок по русскому языку во 2-м классе по теме "Лексика", учебник О.Л. Соболевой. Урок проходит в виде игры и путешествия по стране "Лексика".
-
Здоровьесберегающие технологии в начальной школе 2007
Используя данную программу, я учу детей не только чистить зубы, делать зарядку, есть здоровую пищу, но с раннего детства любить себя, людей и жизнь. Только человек, живущий в гармонии с собой и миром, будет действительно здоров.