Работа с дошкольниками
-
"Растения лекари". Проект для детей с ограниченными возможностями здоровья (старший дошкольный возраст) 2014
Проект для детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья знакомит детей с разнообразием лекарственных растений, способами их использования. Проект направлен на оздоровление детей с использованием фитотерапии, в ходе которого укрепляется навык рационального природопользования, навык личной безопасности, воспитывается экологически грамотное поведение. Все действия с лекарственными растениями проводить только со взрослыми.
-
Разучивание песен с приемами мнемотехники 2016
В нашем Центре существует Школа раннего развития детей. Раз в неделю наши обучающиеся посещают занятие по пению. А каждую четвёртую неделю в нашем Центре дошкольники участвуют в воспитательно-досуговых мероприятиях, где исполняют разученные произведения. Мы обратились к системе методов и приёмов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации – мнемотехнике.
-
Районное спортивное соревнование для детей дошкольного возраста "Веселые старты", посвященное всекузбасскому Дню здоровья 2014
Урок формирует социальную и личностную мотивацию детей старшего дошкольного возраста на сохранение и укрепление здоровья. В игровой форме развивает физические качества (способности), двигательные навыки. Воспитывает морально-волевые качества, трудолюбие, проявление к самопереживанию и взаимопомощи.
-
Районный праздник "День матери" 2010
Данное мероприятие представляет собой пример взаимодействия детского сада с социумом: школой, библиотекой, Домом культуры, Администрацией района, а также родителями. Подобные мероприятия позволяют рекламировать свою работу, привлекать внимание руководителей района к нашим проблемам, а также развивать сценические навыки и артистизм у детей.
-
Рамочка для фотографий 2010
Итоговое занятие по ручному труду для подготовительной группы. Используются разные техники при оформлении рамок для фотографий. Чтобы украсить рамки, можно использовать самые разнообразные виды материалов – мелкая галька, покрытая акриловой краской, бусинки, карандашная стружка, цветная скорлупа, семена калины, хурмы, дыни, арбуза, фасоль, горох, макароны, окрашенные гуашью.
-
Раннее выявление детей с речевой патологией и оказание им квалифицированной помощи в условиях ДОУ 2010
Материал предназначен для повышения психолого-педагогической компетенции педагогов в вопросах диагностики и развития речи у ребёнка раннего, младшего дошкольного возраста. Может использоваться в ДОУ и как письменная консультация в родительском уголке.
-
Раннее выявление задержек в развитии речи и их преодоление 2009
Грамотно организованная ранняя коррекция, включающая в себя комплекс профилактических мероприятий (артикуляционную, дыхательную, пальчиковую гимнастики, слуховые и мыслительные разминки), способна предупредить появление вторичных отклонений в развитии ребенка.
-
Раннее выявление и сопровождение детей с признаками одарённости в условии реализации ФГОС в ДО 2024
Работа с одаренными детьми актуальна для государства и поэтому миссия государства заключается в поддержке одаренных детей, так как от уровня подготовки будущих специалистов зависит трудовой потенциал страны, области, района, и любого населенного пункта. Забота об одарённых детях сегодня – это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни России в будущем. Что же делается, в этом направлении в дошкольных организациях и что мы можем сделать для развития талантливых детей в детском саду?
-
Раннее обучение плаванию как ресурс формирования здоровья ребенка 2008
С какого возраста необходимо формировать привычку к здоровому образу жизни? Подготовка к обучению детей плаванию с 1 года до 3 лет вполне помогает решить эту задачу.
-
Раннее развитие ребенка: детские развивающие музыкальные игры. Занятие для детей раннего возраста "Птичий двор" 2010
Конспект занятия содержит сюжет, поддерживающий интерес малыша на протяжении всего занятия. Раскрывается последовательность развития активных проявлений детей в разных видах музыкальной деятельности: развития эмоционального восприятия музыки, певческих интонаций, развитие мелкой моторики рук в сочетании со словом, музыкально-ритмических движений под музыку. В структуру занятия включена сказка-шумелка, способствующая развитию слухового внимания малыша, развитию звуковысотного и тембрового слуха.
-
Ранний детский аутизм. Рекомендации по коррекционной работе с аутичными детьми 2008
При работе с детьми с отклонениями в развитии часто встречаются жалобы на нарушения поведения, проявляющиеся в первую очередь в виде трудностей социального взаимодействия и коммуникации. Для многих детей с такого рода проблемами характерно искаженное развитие. Наиболее типичной моделью асинхронного развития является синдром раннего детского аутизма (РДА).
-
Ранняя диагностика - первый шаг к коррекции 2009
Ранняя и своевременная диагностика определяет уровень развития малыша. Выявляя отклонения в развитии как можно раньше, мы уменьшаем непреодолимость отклонения в развитии или невозможность развития.
-
Ранняя профилактика и способы коррекции оптической дисграфии в дошкольном возрасте 2013
Практика убеждает нас в том, что если в дошкольном возрасте проводить профилактическую работу по оптической дисграфии и дислексии, то в школьном возрасте детям не нужна логопедическая помощь. Значит, нужно сделать все возможное для того, чтобы «убрать» предпосылки оптической дисграфии и дислекии еще до начала обучения ребенка в школе.
-
Ранняя профориентация дошкольников 2015
В рамках преемственности по профориентации детский сад – первоначальное звено в единой непрерывной системе образования. Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Эти элементарные знания помогают детям расширить свои познания о работе родителей, бабушек и дедушек, поближе познакомиться с рабочим местом мамы и папы.
-
Ранняя профориентация дошкольников учим детей основам алгоритмики и программирования с ПиктоМиром и LEGO 2024
Задача педагогов в решении проблемы ранней профориентации – это расширить представления детей о разных специальностях, отражающих современные социально-экономические отношения и новые профессии, связанные с элементами рыночной экономики и обеспечить пространство детской реализации, где ребенок мог бы воплотить свои идеи. Алгоритмизация в повседневной жизни дошкольника – это процесс обучения ребёнка следовать определённой последовательности действий для достижения цели. Алгоритмизация является важным навыком, который помогает стать более самостоятельными, уверенными в себе и успешными в будущем. В данной статье приводятся игры, которые включают элементы алгоритмизации. Статья может быть полезна педагогом дошкольного и дополнительного образования.
-
Раскрепощающие игры для преодоления детской застенчивости 2009
Некоторые дети легко адаптируются к новой обстановке, находят общий язык со сверстниками, а у других возникают трудности. Прежде всего, необходимо научить ребенка общаться. А сделать это можно легко и непринужденно - через игру.
-
Раскрываем тайны естествоведческих дисциплин. Экспериментирование в детском саду 2015
На протяжении нескольких лет разрабатывалась и внедрялась в работу с детьми система экспериментально-опытнических НОД. Проектная деятельность даёт возможность ребёнку видеть результаты коллективных усилий, у него развивается самостоятельность, активность, ответственность, чувство доверия друг к другу, интерес к познанию.
-
Раскрытие творческих способностей детей через театрализованную деятельность 2011
В статье говорится о роли театрализованного искусства в эмоциональном мире ребенка. Занятия театрализованной деятельностью развивают память, внимание, совершенствуют выразительность речи и пластику, способствуют раскрытию творческих способностей.
-
Раскрытие творческого потенциала у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление детей с различными жанрами живописи 2008
Живопись - самое сложное направление при работе с детьми дошкольного возраста. Создание истинного произведения искусства требует изучения психологии, понимания внутреннего мира человека, выражения художником своего отношения к картине. При работе с дошкольниками в данном направлении было отмечено, что они испытывают затруднения в осознанном восприятии произведений искусства. Детям сложно видеть особенности композиции и сюжета картины; выделять главный образ; определять средства выразительности, используемые художниками; проявлять эмоционально-личностное отношение к картине.
-
Расскажем Умке о весне 2012
На занятии уточняются и систематизируются знания детей о характерных признаках весны. Развивается умение составлять рассказ о весне по серии картинок с фабульным содержанием. Активизируется употребление прилагательных. Ребята упражняются в подборе определений к заданному слову, учатся рассказывать связно, полно и выразительно.
-
Расскажи стихи руками (пальчиковая гимнастика) 2005
Движение пальцев и кистей рук ребенка имеют особое развивающее воздействие. Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Поэтому тренировка движений пальцев рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим улучшению артикуляционной моторики, подготовке кисти к письму, и мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга. В данной разработке использованы игры с пальчиками, сопровождающиеся православными стихами для детей, что направлено на приобщение к православной культуре и нравственному воспитанию.
-
Рассказ дядюшки Холста о первых художниках 2013
Тему занятия оптимально изучать с мультимедиа-средствами, наглядно представляющими картины реального мира прошлых лет. Проводится проблемная беседа с актуализацией их представлений, удерживается интерес воспитанников и формируется интегративное качество «Овладевший предпосылками учебной деятельности».
-
Рассказывание по опорным картинкам "Осень" 2013
Развитие связной речи – задача педагогов. Дети постепенно овладевают необходимыми речевыми умениями и навыками для монологических высказываний, благодаря чему развивается связная речь.
-
Рассказывание по сюжетным картинкам. Аривина В.П. г. Астрахань 2008
Речевая недостаточность у детей младшего дошкольного возраста влияет на их общее развитие: тормозит формирование психических функций, ограничивает познавательные возможности, нарушает процесс социальной адаптации. И только комлексное воздействие на ребёнка дает успешную динамику речевого развития. Я предлагаю вашему вниманию конспект занятия по развитию речи в средней группе для детей с ОНР, стихи и загадки о животных.
-
Рассказывание сказок со старшими дошкольниками с нарушением слуха (из опыта работы) 2019
Центральной задачей обучения глухих детей является организация их общения не только со взрослыми, но и между собой. С первых дней обучения в детском саду внимание детей обращают друг на друга, учат передавать друг другу предметы, обмениваться игрушками; в дальнейшем дети объединяются общим делом, распределяют между собой обязанности. Родным языком дети овладевают на основе подражания речи взрослых – с помощью слухо-зрительного восприятия и отражённого проговаривания всего речевого материала за взрослым и с помощью чтения и письма. На протяжении всех лет обучения проводится постоянная работа над пониманием смысла практической ситуации, изображения, смысла слова, словосочетания, фразы, высказывания.
-
Рассматривание и сравнение репродукций картин художников (И.И. Левина. "Золотая осень", И.С. Остроухов. "Золотая осень). Знакомство с художницей-самородком Тяжинского района А.И. Стыкут и рассматривание картин на тему "Осень" 2009
Занятие по художественно-эстетическому воспитанию с целью знакомства с искусством известных художников и композиторов на тему «Осень», а также знакомства с самобытной художницей А.И. Стыкут и ее картинами. На занятии звучат стихи, а в конце ребята рисуют на осеннюю тему.
-
Рассматривание картины "Дети кормят курицу и цыплят" 2006
Данное занятие предполагает знакомство детей с понятием «Семья»; параллельно дети учатся рассматривать картинку, отвечать на краткие вопросы воспитателя.
-
Рассматривание комнатных растений с использованием художественного слова с детьми 2–3 лет 2011
Ребенок с раннего возраста проявляет природную пытливость и любознательность, которые помогают ему ориентироваться в окружающем мире. Особенно большой интерес у детей вызывает природа. Знакомство с миром природы начинается задолго до того, как малыш начнет говорить и ходить. Мир природы волнует его, будит интересы, фантазию. А активное развитие воображения ярко проявляется при восприятии художественной литературы.
-
Рассматривание сюжетной картины "Коза с козлятами", Коза и козленок (сравнение) 2014
Методы и приёмы занятия: беседа, сюрпризный момент, загадка, диалог, физкультминутка. Планируемый результат: ребенок может по просьбе взрослого рассказать об изображенном на сюжетной картине «Коза с козлятами», об игрушках «коза» и «козленок». Владеет основными движениями в подвижной игре «Через ручеек».
-
Расстройство аутистического спектра как профессиональный вызов для воспитателя (из опыта работы ДО ГБОУ Школа № 17 г. Москвы) 2018
В статье кратко изложен опыт работы воспитателей с ребёнком с расстройством аутистического спектра. Читателям предлагается рассмотреть трудности взаимодействия со сложным ребенком с разных профессиональных позиций. В завершении приводятся рекомендации для работы с детьми с подобным типом нарушений.