МХК и ИЗО
-
Урок изобразительного искусства по теме: "Изображение природы в разных состояниях. Зимний пейзаж" 2007
Данный урок разработан и проведен по программе Б.М. Неменского "Изобразительное искусство и художественный труд". Придерживаясь основной концепции программы, я использовала один из вариантов проведения урока на эту тему, настраивающий детей на спокойствие, умиротворение. Вся работа на уроках изобразительного искусства ориентирована на то, чтобы дать ясные представления учащимся о системе взаимодействия искусства с жизнью человека и общества и сформировать у них способность и готовность к личному активному участию в этом взаимодействии.
-
Урок изобразительного искусства по теме: "Красота родной природы". Рисование с натуры или по памяти деревьев: берёзы, тополя, дуба, сосны, ели и других. 5-й класс 2006
Урок знакомит учащихся 5-х классов с произведениями художников-пейзажистов. Дети учатся изображать силуэт дерева карандашом и акварелью.
-
Урок изобразительного искусства по теме: "Монолог, диалог, конфликт…" 2006
Цели: научить передавать сюжет через формы выбранных предметов; показать эмоциональное состояние композиции через использование цвета в рисунке.
-
Урок изобразительного искусства по теме: "Мы рисуем русскую прялку — выполнение эскиза декоративного украшения русской народной прялки" 2006
Этот урок - урок усвоения и закрепления новых знаний, включающий изучение материалов и совершенствование ЗУНов. Урок развивает воображение, художественное и творческое мышление учащихся, прививает умения и навыки составления декоративно-сюжетной композиции в связи с оформлением предмета быта (прялки), расширяет и углубляет знания о произведениях народного декоративно-прикладного искусства. Несложная дидактическая игра - экскурсия: "В гостях у народных мастеров", где учащиеся закрепляют знания о народных промыслах, совершенствуют зрительную память.
-
Урок изобразительного искусства по теме: "Праздничный салют" 2006
Интегрированный урок изобразительного искусства в 1-м классе по теме "Праздничный салют". На этом уроке используется приём графической техники системы ТРИЗ-граттаж. Дети острым предметом процарапывают рисунок. Изображение получается не слишком чётким, слегка таинственным.
-
Урок изобразительного искусства по теме: "Разноцветные краски" 2006
Урок интересен тем, что в нем много игровых моментов, дети учатся удивляться многообразию видимого мира, внимательно вглядываться в окружающий мир, рассматривать его. На урок приходит кукла Мастер Изображения. Она учит видеть и изображать, помогает научить их пользоваться доступным материалом (гуашь), пользоваться кистью.
-
Урок изобразительного искусства с применением графического редактора Paint в 8-м классе 2007
Занятия изобразительным искусством с применением Paint в значительной степени способствуют развитию творческих способностей учащихся, вооружают их умениями и навыками, помогают осознать свою силу творца. Они будят творческую активность. В результате этого каждая выполненная работа имеет свою индивидуальную неповторимость. Главным в обучении является не компьютер, а ориентация на развитие творческих способностей.
-
Урок изобразительного искусства с элементами ИКТ: "Города земли русской" 2010
Урок поможет научить работать с бумагой, формировать навык вырезания по заданному шаблону и без него способом складывания, а также научит работать с интерактивной доской.
-
Урок изобразительного искусства с элементами театрализации. Декоративное рисование. Украшение узором матрёшки 2007
Возможны ли счастливые лица на скучных уроках? Конечно, нет. Урок изобразительного искусства - это особый урок, и он не мыслим без создания эмоциональной атмосферы увлечённости. Она достигается с помощью живого слова учителя, музыки, игровых ситуаций, зрительных образов. Поэтому я сделала музыкальные минутки, игровые ситуации непременным компонентом урока "Декоративное рисование. Украшение узором матрёшки". Игровой и музыкальный материал вызывает у детей живой интерес к уроку, создаёт радостное настроение и облегчает процесс усвоения знаний.
-
Урок изобразительного искусства, 3-й класс. Тема: "Красавица-зима" 2009
Представленный урок был проведен в 3-м классе в разделе «Художник и музей» на основе учебной программы Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд». Основная цель урока: открыть учащимся гармонию и красоту в творчестве хакасского мастера (художника и поэта) Анатолия Кыштымова.
-
Урок изобразительного искусства: Пейзаж по произведению К.Г. Паустовского "Мещёрская сторона" для учащихся 6-го класса 2010
Урок изобразительного искусства проводится в третьей четверти. Ребятам предлагается нарисовать пейзаж по представлению с предварительным выбором наиболее понравившегося отрывка из рассказа, передать на бумаге свои личные впечатления состояния природы.
-
Урок изобразительного искусства. 4-й класс. "Образ художественной культуры средневековой Западной Европы" 2009
Урок входит в программу по изобразительному искусству, разработанной под руководством Б.М. Неменского. Над этой темой обучающиеся работают 2 урока. Этот урок заключительный, обобщающий. Урок построен с элементами театрализации, на уроке присутствует "гостья", которая помогает вести урок, сравнивать, обобщать выполненное детьми.
-
Урок изобразительного искусства. Тема урока: «Волшебные фонари». 3-й класс 2020
Цель урока: создать изображение – вариант фонаря. Задачи: освоение знаний о назначении фонарей на улицах их историю; овладение умениями создавать собственный дизайн фонаря; развитие эстетического и художественного вкуса, творческой активности и мышления.
-
Урок изобразительного искуства в 7-м классе "История строительства и архитектуры" 2008
Знания - фундамент творчества. Чтобы включить учащихся в разнообразную творческую деятельность, надо сообщить эти необходимые основные знания, заинтересовать, пробудить заложенное в каждом ребенке желание фантазировать, проектировать, создавать, опираясь на навыки-правила, принципы и способы решения задач.
-
Урок изобразительного исскуства "Ярмарка ремесел" 2008
Знать основы художественного творчества своего народа необходимо. Равнодушие неизбежно приводит к потерям, а терять духовные, художественные традиции народа мы не имеем права, ведь именно уважение к ним называется патриотизмом, с него начинается в нас чувство Родины. Особенно важно в настоящих условиях прививать интерес к народному творчеству и на этом материале показывать, что Россия всегда славилась своими умельцами, мастеровыми.
-
Урок изобразительное искусство «Я так вижу!». 4-й класс 2023
Приведен пример урока изобразительного искусства в 4-м классе.
-
Урок изобразительное искусство. Коллективная работа "Сказочный спектральный город" 2024
Занятие посвящено всем вам известному природному явлению, как радуга! Что же такое радуга? Как с точки зрения науки ее можно объяснить? Давайте разбираться вместе.
-
Урок изобразительной деятельности по теме "Былинная живопись. Рассматривание картины В.М. Васнецова "Витязь на распутье" 2009
На этом уроке знакомят младших школьников со сказочно-былинной живописью через анализ содержания, средства выразительности, последовательное рассматривание картины, умение высказывать свое мнение об увиденном, используя доказательные суждения, оценки.
-
Урок информатики в 4-м классе по теме "Городецкая роспись" 2008
Данный урок позволяет ребенку освоить не только навыки работы в графическом редакторе, но и получить знания о народном промысле. Городецкая роспись имеет свою стилистику. Умение видеть и понимать различие стилей обогащает ребенка знанием родной культуры. Работая над творческим заданием, дети стремятся найти и изучить новые возможности графического редактора, а это подталкивает их к новым задумкам.
-
Урок искусства "Искусство художественного перевода – искусство общения". 8-й класс 2017
Урок подробно знакомит учащихся с историей возникновения и особенностями литературного перевода, творчеством поэтов-переводчиков. В ходе практической работы учащиеся выполняют художественный перевод стихотворения, а также создают графический образ стихотворения.
-
Урок искусства в 9-м классе на тему: "Художественная культура Средневековья. Романский и готический стили" 2010
На уроке идет процесс формирования у учащихся представлений о художественной культуре Средневековья, о стилях искусства на примере романской и готической архитектуры. На основе полученных знаний учащиеся под руководством учителя проводят сравнительно-сопоставительный анализ романского и готического стилей.
-
Урок искусства в общеобразовательной школе в научно-методической литературе 2012
Цель учителя: научить учащихся разбираться в искусстве XX века, критически отбирать в массовой и поп-культуре вещи, нелишенные человеческой души, чтобы дети не были потребителями искусства, обывателями.
-
Урок искусства для 8-го класса по теме «Звучащий цвет и зримый звук» 2018
Урок искусства для 8-го класса по теме «Звучащий цвет и зримый звук» учит чувствовать абстрактную живопись. Рассматривает проблему воздействия цвета при восприятии абстрактных композиций на примере творчества русского художника-авангардиста В.В.Кандинского. Предлагает опыт интерпретации художественного произведения через собственное творчество путем создания абстрактной композиции «Эмоция в цвете и форме».
-
Урок искусствознания «Звезда "полотняного неба"» 2011
Урок является продолжением изучаемого раздела по истории кинематографа «Рождение и триумф «десятой музы» и детальной разработки темы «Кинематографические кадры первых лет российского кинематографа». Цель урока: выявить на примере творчества Веры Холодной отражение эпохи русского немого кинематографа на актерскую индивидуальность и кинематографический репертуар начала ХХ века.
-
Урок истории + ИЗО, 4-й класс 2008
Интегрированный урок истории и ИЗО посвящен искусству первобытного общества, а именно наскальной живописи. История изобразительного искусства началась с изображения животных в каменном веке. На уроке учащиеся пробуют себя в роли первобытных художников, работают в техниках "Монотипия", "Уголь".
-
Урок истории искусства "История художественной обработки древесины. Ренессанс" 2013
Цель урока: закрепить знания в области стилистических особенностей художественной и материальной культуры Эпохи Возрождения; познакомить студентов с особенностями мебели и декора в стиле Ренессанс; формировать эстетическое восприятие студентов (понятие стилевого единства, художественной ценности предметов мебельного искусства); интерес к будущей специальности, древним корням декоративно-прикладного искусства.
-
Урок как начало самостоятельной творческой деятельности ученика 2010
Задача урока - не передача детям максимально возможного объема знаний, а возможность научить детей саморазвитию и самообразованию, самим планировать свою работу. Работа с детьми органически перетекает с урока во внеурочную деятельность, где она превращается в проектную работу. Проект становится логическим завершением цикла уроков, а его защита подытоживает все ранее сделанное, подводит логическую черту в исследовательском процессе, который был мотивирован на уроках.
-
Урок коллективного творчества. Панно "Праздник в русской деревне" 2011
Урок обобщает представления детей о своеобразии русской природы, людей, их труда. Формируется у учащихся представление о гармонии человека с природой, особенностях и характере национальных построек, костюмов, народных праздников. Это закономерно, так как в обрядах и костюмах русский человек в художественно-образной форме отразил свои представления о природе.
-
Урок композиции на тему "Натюрморт с горячим самоваром" 2013
В ходе занятия актуализируются знания учащихся в области натюрморта, дети знакомятся со значением самовара в жизни человека, учатся по аналогии с температурными ощущениями на основе художественно-изобразительных средств изображать горячий самовар. Урок формирует навыки грамотного размещения композиции на плоскости, чувства цвета, композиционного и образного мышления.
-
Урок компьютерной графики по теме "Рисование пейзажа в ArtRage" 2012
Учащиеся повторяют жанр "пейзаж", знакомятся работами художников-пейзажистов. Урок рассчитан на работу в компьютерном классе, для создания работы использованы планшеты "wacom" и программное обеспечение к ним. На уроке учащиеся повторяют и закрепляют знания и умения использования с инструментов ArtRage. Учитель дает мастер-класс по созданию пейзажа. Итог урока - галерея работ учащихся в жанре Пейзаж.