Начальная школа
-
Урок с элементами интеграции (математика + информатика), 3-й класс. "Сложение и вычитание. Кодирование информации" 2009
На уроке учащимся предлагается познакомиться с приемами письменного сложения и вычитания любых многозначных чисел и научиться кодировать полученную информацию.
-
Факультативное занятие по курсу "Экология для младших школьников" по теме "Насекомые на службе леса" 2009
Изложен урок в начальных классах, на котором школьники узнают о насекомых - обитателях леса, и их роли в экологии лесного ландшафта.
-
Роль интегрированного урока в системе мультилингвального обучения 2009
С приходом в школу у детей разрушается целостность «картины мира» из-за границ между предметами. Предметные программы, к сожалению, составлены так, что знания ребенка остаются разрозненными, искусственно расчлененными по предметному признаку. Потребность преодолеть эти противоречия привела к попытке разработать систему интегрированных уроков.
-
Урок литературного чтения в 1-м классе "Рождение книги" 2009
Урок литературы для 1-го класса. Используется учебник В.Ю. Свиридовой «Литературное чтение», 1-й класс. На уроке поставлена цель: ознакомить с историей создания книги; вызвать интерес к литературному чтению; воспитывать потребность в общении с книгой.
-
Разработка урока русского языка в 3-м классе по теме "Знакомство с частями речи" 2009
Учащиеся узнают, что слова в русском языке делятся на большие группы - части речи - в зависимости от того, что они обозначают и на какой вопрос отвечают. На уроке происходит совершенствование орфографических навыков, развитие умения выражать свои мысли в устной и письменной форме, формирование умения работать с текстом.
-
Урок "Страны Азии"с применением мультимедиа (урок–путешествие) 2009
Урок-путешествие может быть широко использован как в начальной школе, так и в основной на уроках географии при изучении стран или быта других народов мира. Урок дает возможность творчества как учащимся, которые сами ищут информацию о странах в различных источниках, так и учителю.
-
Урок истории в 4-м классе по теме "Древние славяне" 2009
Урок формирует у учащихся образное представление и первоначальное понятие о предках русских - восточных славянах, их расселении, занятиях, обычаях, вере.
-
Урок математики в 4-м классе по программе "Начальная школа XXI века" по теме "Истинные и ложные высказывания" 2009
Урок математики в 4-м классе по программе «Начальная школа XXI века». Методика изучения темы построена с учетом возрастных особенностей учащихся, обеспечивает не только доступность и посильность учебного материала, но и устойчивый интерес учеников к занятиям математикой.
-
Правописание безударных гласных в корне слова 2009
В данной работе обобщен опыт и представлены приемы работы, направленной на формирование навыка правописания безударных гласных в корне слова. Статья представляет интерес для учителей начальных классов, т.к. содержит разнообразные задания и упражнения, которые можно использовать на уроках русского языка.
-
Урок литературного чтения по теме: "Почему нам бывает смешно" (К.И. Чуковский. "Федотка", О.Дриз. "Доктор") 2009
На примере стихотворения К.И. Чуковского "Федотка" и О.Дриз "Доктор" (УМК "Перспективная начальная школа") мы пытались показать детям примеры, когда нам смешно из-за отсутствия всяких логических связей, из-за путаницы и недопонимания, и, не проводя еще никакого обобщения, заставить их задуматься над секретом "смешного".
-
Развитие критического мышления на уроках окружающего мира 2009
Критическое мышление - это открытое мышление, развивающееся путём наложения новой информации на жизненный личный опыт. Технология развития критического мышления предполагает три основные фазы урока: вызов, осмысление, рефлексия. Приёмы ТРКМ, используемые на уроках окружающего мира: кластеры, верные и неверные утверждения, синквейны, «бортовые журналы», маркировка текста, ключевые слова, концептуальные таблицы.
-
Интегрированный урок русского языка и информатики в 3-м классе "Состав слова. Работа с фрагментами в текстовом редакторе" 2009
Логопедическое занятие проводится вместе с уроком информатики. Изучая логопедическую тему, учащиеся будут использовать свои знания, умения и навыки работы в текстовом редакторе Word.
-
Орфограммы парных согласных по глухости — звонкости 2009
Как активизировать познавательную деятельность учащихся? Ответ прост - элемент соревнования (разделение класса на группы), интересные задания, соблюдение деятельностно-практического, творческого подхода к работе, сочетающегося с развитием у детей самостоятельности.
-
Урок математики в 1-м классе по теме "Закрепление сложения в пределах 10" 2009
Основная цель данного типа урока заключается в предотвращении забывания усвоенного материала. Кроме того, были поставлены конкретные цели. Весь урок разделён на 4 этапа.
-
Словарная работа на уроках русского языка в начальных классах 2009
Расхождение между произношением звуков и обозначением их на письме буквами составляет существенную особенность русской орфографии. Процесс обучения школьников целесообразно проводить во взаимосвязанной работе по фонетике, орфографии, словообразованию, морфологии, лексике и синтаксису, создавая условия для развития разностороннего подхода к слову.
-
Формирование комммуникативной компетенции учащихся 2009
В период обучения детей в начальной школе мы формируем не только общеучебные умения и навыки, но и навык исследовательской деятельности, умение работать с различными источниками информации, создаем условия для успешности. Подобная деятельность способствует формированию коммуникативной компетенции учащихся, созданию условий для разнообразного взаимодействия и проявления креативности.
-
Урок по вводному курсу истории и обществознания в 3-м классе образовательной программы "Школа–2100" по теме "Преобразования Петра Великого" 2009
На уроке происходит включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне «хочу» + «могу». Создаются условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность. Ученики познают новое, «путешествуя» с героями учебника по Санкт-Петербургу, делают сообщения по прочитанному и подготовленному заранее материалу о детстве Петра, победах русского флота и армии под руководством Петра I, о произведенных реформах, формулируют вывод о значимости преобразований Петра I.
-
Урок русского языка во 2-м классе по теме "Разделительный мягкий знак" 2009
Этот урок русского языка – повторение пройденного материала с элементами регионального компонента. Закрепляя знания о разделительном мягком знаке, дети узнают такие понятия, как «устье», «исток», «русло Кеты». В конце урока дети сочиняют стихи о родной реке Томь.
-
Статья "Информационные технологии в начальной школе как фактор развития творческих способностей учащихся" 2009
Инновационные методы и технические средства обучения сегодня доступны каждому. Поскольку фантазия и желание проявить себя у младшего школьника исключительно велики, стоит учить его как можно чаще излагать собственные мысли, в том числе и с помощью информационных технологий.
-
Классный час на тему "Кто живет в лесу?" и "Что растет в лесу?" 2009
Классный час помогает нам провести путешествие в мир окружающей нас природы. Узнать много интересного о растениях и животных нашей страны, найти информацию из разных уголков земного шара.
-
Урок по истории в 3-м классе по теме "Как одевались на Руси" 2009
В игровой форме дети знакомятся с деталями мужского костюма и женского. Постоянная смена видов деятельности делает урок интересным и запоминающимся.
-
Урок окружающего мира в 3-м классе по теме "Ярмарка" 2009
На уроке создаются педагогические условия для знакомства с культурными традициями, историей своего края.Учитывается национально-региональный компонент "Ирбитская ярмарка".
-
Индивидуальная программа для учащихся 3-го класса "Как составить индивидуальную программу" 2009
Основная задача уроков русского языка - развитие устной и письменной речи учащихся в единстве с развитием их мышления. Систематический учет знаний, умений и навыков по русскому языку является неотъемлемой частью всего учебного процесса в начальной школе. Он проводится с целью проверки уровня достигнутых обязательных результатов обучения, основательности усвоенных знаний и прочности формирования навыков.
-
Урок математики в 4-м классе "Сравнение чисел" 2009
Целью урока является обучение учащихся составлению алгоритма сравнения чисел и дальнейшему применению его в различных ситуациях. Для более успешного усвоения учебного материала учитель использует игровые технологии (игра "Что? Где? Когда?"). На уроке прослеживается дифференцированный подход к учащимся, используется проблемно-поисковый метод работы, групповая форма работы.
-
Урок по окружающему миру "Ягоды нашего края" 2009
Урок помогает обобщить знания о ягодах Югорского края, формирует понятие о значении ягод в жизни человека и лечебных свойствах ягод.
-
Урок литературного чтения: Л.Пантелеев. «Две лягушки» 2009
Систематическое чтение и обсуждение художественных произведений, подобранных в учебниках по "Литературному чтению" Л.А. Ефросининой (программа "Начальная школа ХХI века"), способствует формированию нравственных качеств личности учащихся. Поведение литературных героев служит эталоном для ученика, по которому он оценивает поступки товарищей и свои собственные, влияет на жизненные установки, ценностные ориентации и через них на жизненную цель.
-
Литературное чтение. Л.Н. Толстой. "Лев и собачка" 2009
Ученики начальных классов находятся на той ступени развития, когда идет бурное формирование умов, сердец и чувств. Именно в детстве закладывается фундамент нравственного отношения к окружающему нас миру. Во время обсуждения, анализа поступков и поведения героев произведений ученики учатся не только понимать замысел автора, но иметь собственное суждение о произведении и явлениях жизни, которые отобразил в них автор.
-
Урок литературного чтения во 2-м классе по теме "Русская народная сказка «Белые пёрышки»" 2009
Работа над произведением даёт возможность отрабатывать навыки беглого, выразительного чтения, умения анализировать текст, сравнивать характеры героев, отличать литературную сказку от народной, воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство ответственности за ближнего.
-
Урок русского языка в 3-м классе "Дательный падеж имен существительных. Предлоги дательного падежа" 2009
Этот урок ставит пред собой цель - познакомить учащихся с особенностями имен существительных в дательном падеже, вопросами и предлогами дательного падежа. Для этого используются самые различные методы и приемы работы, позволяющие учителю держать учащихся во внимании весь урок, увлеченно заниматься учебным предметом, не уставая, добиваться высоких результатов в своей работе.
-
Обобщение знаний о частях речи (2-й класс) 2009
На данном уроке учащиеся, путешествуя по сказке " Царевна-лягушка", обобщают и систематизируют знания о частях речи, делают выводы, вспоминая грамматические признаки каждой части речи.