Начальная школа
-
Конспект урока по теме: "Путешествие по городам и странам" (предмет "Окружающий мир"). 4-й класс 2006
Урок обобщает и систематизирует знания и умения по теме "Путешествие по городам и странам". Для успешной реализации поставленной цели использована групповая форма работы с элементами игровой педагогической технологии.
-
Урок по теме: "Питание. Пищеварительная система" 2006
Данный урок построен как процесс взаимосвязанной деятельности учителя и ученика. Ребята знакомятся с пищеварительной системой, питательными веществами. В процессе изучения темы основное внимание уделено правильному и полноценному питанию с целью сохранения здоровья.
-
Конспект урока по теме: "Когда ты будешь взрослым?" (предмет "Окружающий мир") 2006
Цель данного урока учить ориентироваться в мире профессий, воспитывать уважение к людям труда.
-
Тесты по математике для развития навыков системного анализа текста задачи 2006
В статье представлен опыт работы с тестами, как один из способов анализа текста задачи. Тесты даны как средство для усвоения конкретного смысла задачи. В работе использована методика математики по занковской системе работы. Дается методика работы с данными тестами, формы предъявления тестов. Разработана система единых тестов по классам обучения. Излагаются примерные варианты тестов по классам.
-
Мир вокруг нас на тему: "Кто что ест" 2006
Цели: познакомить учащихся с классификацией животных по типу питания; рассмотреть цепи питания животных; развивать любознательность; воспитывать доброе отношение к природе.
-
Открытый урок истории в 3-м классе по теме: "Одежда в разные времена. Как одевались на Руси" 2006
На уроке показывается, как одевались на Руси в разные века. Дети узнают, что одежда может быть "говорящей" – рассказать многое о наших предках. В ходе знакомства с русским костюмом ученики занимаются разнообразной деятельностью: играют, беседуют, придумывают узор из символов для одежды, водят хоровод, примеряют лапти и платки. Материал может быть использован во внеклассной работе.
-
Задачник про Красноярск и красноярцев 2006
Каждый раз, набирая в свой класс малышей, очень любопытных и любознательных, я стараюсь сразу приоткрыть перед ними красоту и разнообразие родного края. Поэтому, начиная с первого класса, мы часто ездим на экскурсии по городу. Вот из таких поездок, путешествий, посещений интересных в городе мест и родилась однажды идея составить задачи о нашем родном городе. Такие задачи можно порешать и на уроке математики, и на уроке истории, да и для урока природоведения они могут пригодиться.
-
Интегрированный проект "Богатства нашего края" 2006
Младшие школьники ещё мало знакомы с родным краем. Посещение сельскохозяйственной выставки пробудило в них много вопросов, ответить на которые помог интегрированный проект. Результатом этой работы стал раздел "Овощные культуры нашего края" в общеклассном журнале "Богатства нашего края".
-
Конструкторско-технологическая деятельность учителя на уроке 2006
Представлен материал по поэтапному формированию конструкторско-технологической деятельности учителя на уроке и предложено практическое приложение конспектов уроков учителей начальных классов средней общеобразовательной школы № 1 с гимназическими и лицейскими классами: истории (Васиной Н.С.), внеклассного чтения (Кириллиной А.Д.) и русского языка (Терлановой Н.В.). *
-
Тема урока: "Лесная зона" 2006
В настоящее время нужно уделять особое внимание вопросам охраны природы, привитию детям бережного отношения к редким и исчезающим видам растений и животных. Это направление в учебно-воспитательной работе является особенно актуальным в связи с назревшей необходимостью развития и укрепления экологического мышления у этого поколения.
-
Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Состав слова" (программа "Школа 2100") 2006
Урок построен в соответствии с требованиями здоровьесберегающих технологий, содержит элементы холодинамики, творческие задания, работу в группах.
-
Разработка открытого урока русского языка во 2-м классе по теме: "Безударные гласные в слове" 2006
Урок – закрепление изученного материала. Содержание учебного материала направлено на совершенствование умения проверять безударные гласные в слове. На уроке обращается внимание на развитие мыслительных операций.
-
Урок русского языка по теме: "Правописание парных согласных в корне слова" 2006
Цели: продолжить формирование навыков правописания парных согласных; навыков грамматических разборов; развивать логическое мышление; развивать орфографическую зоркость; содействовать воспитанию интереса к предмету.
-
Творческий проект "Сочиняем вместе с природой. Встреча Весны" 2006
Представляется творческий проект по предмету дополнительного образования "Ритмика и хореография в начальной школе". Детьми совестно с педагогом проведена исследовательская работа, написан сценарий праздника, разучены поставленные педагогом танцы, а также представлено совместное сочинение танца детьми. В проекте участвовали дети 4-го класса общеобразовательной школы.
-
Уроки открытия мира. (Методические рекомендации, конспект урока) 2006
Курс "Окружающий мир" А.А.Вахрушева предполагает использование на уроках проблемного метода. Среди коллег бытует мнение, что учебный материал, предложенный авторами, объёмен и сложен для восприятия младшими школьниками. В этом случае мы забываем о важнейшем принципе образовательной программы "Школа 2100" – принципе минимакса. Главное – подходить к преподаванию творчески, продумывая каждую деталь урока. Тогда материал учебника будет восприниматься как увлекательный источник знаний – путеводитель по окружающему миру.
-
Развитие творческих способностей учащихся при работе с текстом 2006
Развитие детского творчества в первую очередь зависит от учителя, его творческого потенциала. Поэтому перед учителем стоят следующие задачи: создать в детском коллективе атмосферу творчества и созидания, тем самым, помогая раскрыться способностям каждого ученика; приучить детей выполнять задания в своём неповторимом варианте, развивая тем самым самостоятельность, активность, инициативу, т. е. качества сопутствующие творчеству и обусловливающие развитие творческих способностей учащихся.
-
Обобщающий урок – КВН по разделу "Природа" 2006
В статье предложен обобщающий урок – КВН во втором классе по учебнику А.А. Плешакова "Мир вокруг нас".
-
Тема урока: "Дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения" 2006
Систематическое применение разных форм дифференцированного обучения позволило уменьшить состав учащихся с низкими учебными способностями. Учащиеся почувствовали себя уверенными, успешными, у них повысилась самооценка и мотивация. Такой подход позволяет организовать совместную работу педагога и ребенка, основанную на сотрудничестве.
-
Урок-путешествие по теме: "Размножение и развитие животных" 2006
Тема урока "Развитие и размножение животных" находит оптимальное выражение в форме урока-путешествия. Игровая ситуация способствует активизации познавательной деятельности учащихся, их заинтересованности. Элементы урока могут быть использованы в качестве дополнительного материала и в других учебных комплексах, либо на внеклассных мероприятиях.
-
Письмо с пропуском орфограмм слабых позиций гласных и согласных 2006
Урок по системе Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова "Письмо с пропуском орфограмм слабых позиций гласных и согласных" проводится во втором классе. На уроке дети отрабатывают умение писать с пропуском букв "в ошибкоопасных местах", по ходу письма заполнять то, что уже умеют. Помогает в этом "лесенка знаний". Ни одно задание не даётся детям в готовом виде. Каждое слово для записи "засекречено, закодировано", что повышает интерес к предмету. В конце урока дети сталкиваются с проблемой – с новой позицией парного согласного перед звонким.
-
Авторская программа "Компьютер в начальной школе" 2006
Интегрированная программа используется в соответствии со стандартами обучения в начальной школе на уроках родного языка, рисования, математики, музыки, иностранного языка, ознакомления с окружающим миром, этики. Программа составлена, учитывая возрастные особенности детей и принцип "межпредметной интеграции".
-
Интегрированный урок в начальной школе по теме: "Путешествие по Европе" 2006
Цели урока – познакомить с шестью (тремя) европейскими странами, их географией, литературой, животным и растительным миром. Создать рисунок в графическом редакторе Paint и сохранить его на жёстком диске. Провести нестандартный урок. Показать взаимосвязь и возможности двух предметов: информатики и ознакомление с окружающим миром.
-
Открытый урок по окружающему миру в 1-м классе на тему: "Свойства снега и льда" 2006
Данный урок является очень важным в экологическом воспитании детей. Наряду с теоретическими знаниями он прививает бережное отношение к природе, учит видеть неповторимую красоту окружающего мира.
-
Активные формы работы на уроках математики 2006
Без хорошо продуманных методов обучения трудно организовать усвоение программного материала. Дидактические игры позволяют активизировать работу учащихся на уроке, способствуют лучшему запоминанию наиболее частно встречающихся формул.
-
Занимательный материал на уроках обучения грамоте (из опыта работы) 2006
"Нигде игра не сливается так близко с делом и трудом, как именно в фонетике, и по этому ничто так не пригодно для начального обучения, как она. Нигде опять-таки эта игра не превращается с такой легкостью в серьезное, развивающее мыслительный аппарат дело, как в фонетике" (А.М.Пешковский – Методическое приложение к книге "Наш язык"). Систематическое использование занимательного материала и творческих заданий на уроках обучения грамоте развивает ум, творческую самостоятельность и вызывает большой интерес к языку.
-
Этимологический и ассоциативный способы запоминания словарных слов 2006
Данная работа "Этимологический и ассоциативный способы запоминания словарных слов" является итогом организации совместной деятельности группы учащихся и учителя. Словарные слова - одна из проблем орфографии. Если проблема не решена, то она превращается в тяжелый груз, который в ответственный момент может подвести человека. Словарных слов много. Как их запомнить, чтобы никогда не допускать ошибок? Вот тот вопрос, который волнует педагога и ребят. Они предлагают интересные способы запомининия словарных слов.
-
Контроль сформированности умения чтения 2006
При контроле умений в чтении мы должны проверять насколько учащийся понимает прочитанный текст в целом, насколько точно он может воспроизвести прочитанное. Проблема состоит в том, что не существует универсальных форм и методов контроля, т.к. каждый конкретный текст обладает в этом отношении своими возможностями. Тексты, преназначенные для контроля, должны содержать материал, способствующий развитию логического мышления, быть интересными, будить воображение и быть приемлемыми для учащихся данного возраста не только лексико-грамматическим наполнением, но и содержанием.
-
Урок истории по теме: "Москва златоглавая". 3-й класс 2006
Сформулировать представление о Москве, как столеце России, показать взаимосвязь между Москвой древней и современной.
-
Открытый урок по окружающему миру во 2-м классе на тему: "Почему осенью листопад?" в стихотворной форме (по системе Л.В. Занкова) 2006
На современном этапе обучения учитель должен находиться в постоянном поиске новых форм и методов преподавания, самосовершенствоваться путем апробирования передовых методик и технологий обучения.
-
Открытый урок по русскому языку на тему: "Склонение прилагательных женского рода с твердым согласным на конце основы" 2006
Склонение прилагательных женского рода с твердым согласным на конце основы.