Начальная школа
-
Развитие зрительно-пространственных представлений в коррекции оптической дисграфии 2006
Урок проводился во 2-м классе с учащимися, имеющими недостатки чтения и письма. Задания по нарастающей степени сложности способствовали формированию целостного образа буквы с опорой на все каналы восприятия. Это является основой речемыслительной деятельности детей, позволяющей осуществлять осознанный выбор графемы, и позволяет исключать на письме ошибки оптического и кинетического характера.
-
Интегрированный урок внеклассного чтения и развития речи: "Наши верные друзья" 2006
Акцент урока направлен на привитие любви к животным, бережному, доброму отношению ко всему живому на Земле. Урок способствует систематизации знаний по структуре текста и его видам, развитию творческого воображения. Работа в группах позволяет "слабым" ученикам учиться у "сильных" составлять и редактировать предложения. Итогом данной работы стали сочинения, прочитанные всему классу для того, чтобы остальные оценили работу, увидели результат. Урок ориентирован на учащихся 3–4-х классов.
-
Открытый урок литературы в 4-м классе по развивающей программе "Школа-2100" по теме: "Творчество Л.Н. Толстого. Сказка "Два брата" 2006
Целью открытого урока литературы в 4-м классе является обобщение знаний по творчеству Л.Н.Толстого, работа со сказкой "Два брата". Произведения великого русского писателя Л.Н.Толстого учат быть добрыми, отзывчивыми, дружными, воспитанными; учат любить родной язык, Родину; учат восхищаться красотой, поэтичностью русского языка.
-
Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младшего школьника 2006
"Что наша жизнь? Игра!" - знакома всем эта фраза. Игра для младших школьников - это частица их жизни и причем очень значимая, т.к. ведущей ролью в дошкольный период является игра. Игра на уроке вызывает у детей радость, внимание и интерес. Важным условием активизации познавательной деятельности младшего школьника, развития их самостоятельности и мышления, является дидактическая игра.
-
Урок истории по теме: "Язычество древних славян: духи и мифические существа" 2006
Предлагаемый урок истории в 4-м классе закрепляет представления детей о славянской религии, знакомит их с мифическими существами, воспитывает бережное отношение к истории своего народа, формирует интерес к русской литературе, народному творчеству.
-
"Кожа, ее строение и функции" по курсу "Мы и окружающий мир" (4-й класс) в рамках системы обучения Л.В. Занкова 2006
На уроке четвероклассники знакомятся с функциями и строением кожи. Занятие построено таким образом, что все учащиеся вовлечены в процесс познания. Использование коммуникативно-ориентированных педагогических технологий позволяет, кроме всего прочего, развить в детях и умение общаться.
-
Внеклассное занятие из серии "Познай самого себя" на тему: "Поговорим об уступчивости" 2006
Это внеклассное занятие - урок нравственности, на котором развиваются коммуникативные умения и речевой этикет учащихся. На уроке раскрываются понятия: взаимное уважение, доброта, такт и деликатность, взаимопомощь, сострадание, жалость, сопереживание. Уступчивость как признак силы (а не слабости), чувства собственного достоинства, воспитанности, хорошего характера. Уступчивость как форма поведения в коллективе, в семье, в кругу друзей. Речевые формулы, помогающие избежать конфликтов между друзьями (уступайте друг другу), между девочками и мальчиками (уступайте девочке), между слабыми и сильными (уступайте слабому). Контактные этикетные формулы: совет, извинение, согласие, одобрение.
-
Конспект урока информатики в 4-м классе по теме: "Высказывания со словами "не", "и", "или" и выделение подграфов" 2006
Представлен конспект урока информатики в 4-м классе, на котором используются информационные технологии (презентация в программе PowerPoint), что позволяет сделать урок более зрелищным и интересным. Дети в ходе занятия совершенствуют простейшие навыки работы на компьютере.
-
Автоматизация звука "Р" в словах и предложениях. Лексическая тема: "На рыбалке" 2006
Основной задачей логопедического воздействия является закрепление навыка правильного произношения коррегируемого звука в процессе речевого общения. Данное подгрупповое занятие входит в систему коррекционных занятий по постановке и автоматизации звука "Р" с детьми-логопатами, имеющими логопедическое заключение: Фонетико-фонематическое недоразвитие речи обусловленное стертой формой дизартрии (1-е классы, 7–8 лет).
-
Урок математики в 4-м классе на тему: "Решение задач и примеров на все действия" (обобщение). Программа "Школа-2100" 2006
Урок – деловая игра в 4-м классе. Цели урока: систематизировать знания по решению задач на встречное движение, повторить решение геометрических задач, закрепить вычислительные навыки при работе с именованными числами, расширить экономический словарный запас, развивать логическое мышление, формировать умение работать индивидуально, в парах, коллективно.
-
Повторение и закрепление изученного. Математика. 1-й класс 2006
Этот урок ведется в 1-м классе в конце апреля. Одна из важнейших задач обучения в 1-м классе – обеспечить твердое усвоение таблицы сложения в пределах 10 и соответствующих случаев вычитания. Важное значение имеет игровая деятельность детей на уроках математики, в особенности в 1-м классе. Столь же важным для формирования действия моделирования является составление различного вида текстовых задач по заданным моделям (схемам, числовым выражениям, уравнениям). Урок построен с экологическим компонентом.
-
Закрепление изученных грамматических категорий с элементами литературоведения. Русский язык. 2-й класс 2006
Предложенный мной урок позволяет закрепить некоторые изученные грамматические категории в интересной форме. Ребята погружаются в сказку, что им близко и эмоционально положительно. Подобные уроки дают хорошие результаты. Объём материала, с которым удаётся полезно поработать, достаточно большой, утомляемость минимальна.
-
Проблемный урок математики во 2-м классе по программе "Школа 2000" на тему: "Новые мерки и умножение" 2006
На уроке использована технология проблемного обучения. Использование этой технологии помогает учителю на уроке совершенствовать исследовательские умения обучающихся. Обучающиеся самостоятельно ставят проблему, подходят к открытию новых знаний, тем самым приобретая уверенность в своих силах и преодолевая страх перед новым и неизвестным. Резко повышается активность учеников на уроке, они с азартом включаются в процесс мышления и обучения.
-
Тема урока: "Деление" 2006
Предлагаемый урок посвящен четвертому арифметическому действию - делению.
-
Урок русского языка в 4-м классе на тему: "Глагол" 2006
Закрепление знаний по правописанию безударных личных окончаний глагола настоящего и будущего времени. Закрепление работы по алгоритму.
-
Урок письма в 1-м классе по теме: "Письмо заглавной буквы Ж" 2006
Обучение грамоте и письмо в букварный период вызывает у детей определённую трудность, поэтому на своих уроках я часто использую занимательный материал и провожу уроки в нестандартной форме. Это – путешествие, викторины, конкурсы, урок-игра, и другие формы. Это вызывает у детей определённый интерес, мои дети с удовольствием учатся, легко усваивают материал. В классе нет отстающих детей.
-
Урок русского языка в 3-м классе по теме: "Слова с проверяемой безударной гласной" 2006
Как распознать и проверить безударную гласную в корне? Этому научатся ученики 3-го класса на уроке русского языка.
-
Интегрированный урок: природоведение, английский язык по теме: "Овощи. Фрукты" 2006
На уроке, при изучении материала, использовались игры, загадки, которые способствовали более легкому усвоению материала, как на русском, так и на английском языке.
-
Открытый урок по изобразительному искусству во 2-м классе на тему: "Рисуем сказочную птицу" 2006
Разработка урока, цели которого научить изображать сказочных птиц, выделять особенности и различия сказочных птиц и настоящих птиц; развивать самостоятельность мышления, творчество, воображение, расширять кругозор; воспитывать художественно-эстетический вкус.
-
Открытый урок по окружающему миру во 2-м классе на тему: "В гости к зиме. (Зимние изменения в неживой природе)" 2006
Урок посвящен зиме. Учащиеся следят за изменениями в "уснувшей" природе.
-
Логопедическое занятие по развитию речи с группой учащихся 3-го класса по теме: "Составление рассказа-описания. Лиса" 2006
Развитие речи - процесс сложный, творческий. Успех в овладении речью - это залог успеха во всём школьном обучении и развитии учащихся. Через язык, через речь перед учеником открывается широкий мир науки и жизни. Цель урока достигнута в ходе интегрирования связей на различных уровнях: произносительном, словарном, морфологическом, синтаксическом, на уровне текста. Формировались навыки исследовательской деятельности учащихся через создание картинно-цифрового плана рассказа-описания. В процессе урока создавались: речевые ситуации, определяющие мотивацию собственной речи учащихся; психологические предпосылки к успешному овладению речью.
-
Урок чтения В.Бианки "Мышонок Пик" 2006
Научить детей грамотному, а главное осознанному чтению - мечта и цель каждого учителя. Внедряя в традиционную методику обучения чтению разнообразные тесты на развитие слуховой и зрительной памяти, дифференцированный подход, добиваюсь высоких результатов на протяжении многих лет. В моих классах нет плохо читающих детей. Читают с удовольствием, читают много, извлекая из прочитанного полезную информацию.
-
Урок-соревнование в 3-м классе по теме: "Домашние и дикие животные" 2006
В основных направлениях реформы общеобразовательной школы большое внимание уделяется активизации методов и форм учебно-воспитательного процесса . Одним из средств развития умственной активности учащихся является проведение нестандартных уроков в форме игр: КВН, "Брейн-ринг", урок-инсценирование, урок-праздник читательских удовольствий и др. Игра активизирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания. В ней дети охотно преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у учеников глубокое удовлетворение, создаёт радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний.
-
Открытый урок литературного чтения "Жанр-сказка" Х.К. Андерсена "Дикие лебеди" 2006
Открытый урок расширяет и углубляет знания детей о творчестве Х.К.Андерсена, развивает умения на основе исследовательской работы выделить основные этапы изучения произведения, воспитывает у детей положительные человеческие качества.
-
Учебная программа "Обучение плаванию детей 7–10 лет в условиях урока" 2006
Правильно организованные занятия плаванием разносторонне и гармонично развивают человека, способствуют формированию силы, выносливости, ловкости, правильной осанки, прививают гигиенические навыки, закаливают организм. В статье представлена программа по плаванию для 1–4-х классов, упражнения в воде для профилактики сколиоза, игры, эстафеты.
-
Нестандартный урок математики "Математическая ярмарка". 3-й класс 2006
Нестандартный урок служит формой обобщения сведений и навыков, приобретённых на уроках. Урок-соревнование направлен на формирование познавательного интереса, на правильность и быстроту решения задач по определённым темам. Выигрывает та команда, которая в течение урока "купит" больше товара, т.е. решит больше задач. Урок позволяет развивать внимание, сообразительность, быстроту мышления.
-
Урок истории в 3-м классе по теме: "Трапеза в разные времена" 2006
Вашему вниманию представлен урок истории в 3-м классе. Учащиеся на уроке знакомятся с бытом разных народов в разные эпохи. Урок проводится в форме коллективной работы в группах, в ходе которой дети создают эскизы музейных экспозиций по теме урока. Экскурсоводы каждой творческой группы знакомят ребят всего класса со своей получившейся экспозицией. Таким образом, изучение нового материала проходит через самостоятельную поисковую работу обучающихся. Дети знакомятся с новыми понятиями, пополняют словарный запас, развивают связную речь.
-
Ярмарка 2006
Связь литературного чтения с изобразительным искусством и трудовым обучением помогло раскрыться каждому ребёнку при подготовке к ярмарке. При проведении ярмарки дети наиболее углублённо познакомились с малыми жанрами устного народного творчества. Мероприятие развивает творческие возможности, фантазию, актёрское мастерство детей
-
Внеклассное мероприятие по естествознанию для учащихся 3–4-х классов. Игра "На тропе индейцев" 2006
Увлекательная экологическая игра поможет младшим школьникам 3–4-х классов пройти захватывающий путь, используя свои знания об окружающем мире, и ощутить единение с природой.
-
Занятие по психологии с учениками 3-го класса по теме: "Приемы успешного запоминания" 2006
Вы осознаёте, что под напором огромного потока информации ученикам становится сложно запоминать школьный материал? Почему одни вещи дети в некоторых случаях запоминают, а в других забывают? Это занятие по психологии познакомит детей младшего школьного возраста с основными способами запоминания информации. Овладев ими, учащиеся смогут запоминать большее количество информации. Научатся концентрироваться в нужный момент, смогут избавиться от рассеянности.