Начальная школа
-
Разработка урока по литературному чтению в 4-м классе 2007
Основная цель данного урока-исследования - помочь ребёнку через знакомство со сказкой Г.Х. Андерсена "Стойкий оловянный солдатик" осознать, объяснить, перевести на язык слов, на уровень логических понятий чувства, интуитивное понимание сердцем и душой прочитанного произведения.
-
Современные подходы к обучению орфографии в начальных классах 2007
В настоящий момент я задаюсь целью исследовать причины орфографических ошибок, которые допускают дети на диктанте.
-
Роль самоконтроля и самооценки, пробуждение внутренней мотивации, стимулирование и поддержание интереса к предмету 2007
Существенный элемент процесса обучения - учет знаний учащихся. Главное в учете знаний - контроль за результатом и ходом учения. Работу можно организовать так, что ученик, сделав ошибку, сам обнаружит ее, исправит и подойдет к следующему этапу работы только после полного усвоения предыдущего материала. Главное в обучении учащихся элементам самоконтроля - научить контролировать себя, опережая практические вычислительные действия и каждый раз обращаясь к ним при малейших затруднениях в вычислениях.
-
Использование новых информационных технологий на уроках в начальной школе 2007
Учитель начальной школы решает множество задач. Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в России наложили отпечаток на развитие личности ребёнка. Компьютер вписывается в жизнь школы и является эффективным техническим средством.
-
Статья "Роль информационных технологий в начальной школе" 2007
Как сделать процесс обучения интересным, результативным? Компьютерные игры - вид развивающего обучения. Использование информационных технологий создает условия для развития и совершенствования всех познавательных процессов младших школьников.
-
Дидактическое пособие "Пазлы" 2007
Дидактическое пособие "Пазлы" разработано с целью закрепления интереса первоклассников к изучению гласных, развития навыков анализа и синтеза; а также преодоление трудностей в освоении правил "ча - ща", "чу - щу", "жи - ши". Дидактическое пособие "Пазлы" представлено игрой и предусматривает три уровня сложности, дифференцированных по темпу мыслительной деятельности и развитости психических процессов.
-
Открытый урок "Порядок выполнения действий в выражениях" 2007
Чтобы удивить, заинтересовать, облегчить запоминание приемов вычисления, порядка выполнения действий или геометрического материала, я сочиняю рифмовки, рифмовки-задачки. Это помогает мне оживить урок, сделать его интересным, снять ненужное напряжение, а главное - облегчить детям запоминание. Я работаю по программе и учебникам Н.Б. Истоминой. В основе этого обучения лежит непрерывное целенаправленное формирование приёмов умственной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения.
-
Урок русского языка во 2-м классе (1–4) по теме: "Перенос слов. Все профессии нужны, все профессии важны" 2007
Тематический урок русского языка во втором классе (1–4) по учебнику Т.Г. Рамзаевой. Второй урок по теме "Перенос слов". Урок построен так, чтобы учащиеся как можно больше говорили, рассуждали, отстаивали свою точку зрения и одновременно отрабатывали правило переноса слов. Для развития интереса к предмету я использовала загадки, стихи и материал для развития и обогащения словарного запаса детей.
-
Проект "Мы строим город Экоград" 2007
Внеурочная проектная деятельность младших школьников дает возможность шире раскрыть способности и личностный потенциал ребенка, его инициативу и творчество. Именно эти цели лежат в основе разработанного нами проекта, который в интересной игровой форме объединил в единое целое пять самостоятельных индивидуальных и групповых проектов.
-
Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Состав слова" 2007
Урок русского языка для второго класса. На уроке углубляются понятия о частях слова.
-
Семейный праздник "В семейном кругу" 2007
Семейный праздник для учащихся и их родителей. В ходе праздника раскрывается понятие "семья", что имеет большое воспитательное значение.
-
Урок по русскому языку на тему: "Три типа склонения имен существительных в единственном числе" 2007
Урок по русскому языку для 3-го класса. Урок выстроен по технологии проблемного обучения, где при ознакомлении с новым материалом учащиеся, опираясь на имеющиеся знания самостоятельно "открывают" новое. На уроке дети учатся наблюдать, видеть, сравнивать, обобщать.
-
Урок литературного чтения с элементами проектной деятельности в 3-м классе по теме: "Мудрость сказки Г.Х. Андерсена "Девочка со спичками" 2007
Урок литературного чтения в 3-м классе. Урок обучения проектной деятельности. В ходе урока создаются условия для формирования у учащихся умения находить компромисс, приходить к единому мнению.
-
Интегрированный урок (русский язык + музыка) в 1-м классе по теме: "Составление сказки от первого лица" 2007
Интегрированный урок русского языка и музыки в 1-м классе. На уроке формируется умение рассказывать от 1-го лица.
-
Школа развивающего обучения: урок-исследование 2007
Урок - исследование по курсу "Окружающий мир" основывается на теории учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. Одной из активных форм учения является экспериментирование как целостное исследование способа действия и проверки выдвинутых предположений. Данная разработка будет полезна учителям начальных классов, работающим не только по программе развивающего обучения, но и по другим программам и учебникам.
-
Урок-путешествие "Имение Местоимения" 2007
Урок по русскому языку для 6-го класса. На уроке обобщаются знания учащиеся части речи - местоимения.
-
Внеклассное занятие "Хочу все знать". 3-й класс 2007
У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Используя разнообразные методы обучения, в том числе и игровые, систематически, целенаправленно развивать у детей подвижность и гибкость мышления. Настойчиво стимулировать процессы перестройки, переключения, поисковой активности; учить детей рассуждать, гибко подходить к проблемам. Не зубрить, а мыслить, самим делать выводы, находить новые, оригинальные подходы, получать изящные результаты, красивые решения, чтобы ощутить удовольствие от обучения.
-
Сценарий классного часа "Государственные символы России" 2007
Воспитание правовой культуры - один из главных и в то же время сложных вопросов. Учителю необходимо в доступной форме помочь детям младшего школьного возраста осознать необходимость соблюдения законов, правил общества, так как от этого будет зависеть их будущая судьба. Цель классного часа - воспитание любви и уважения к родной стране, к ее законам и символам (флаг, герб, гимн).
-
Знакомство и усвоение исторических понятий и событий на уроках трудового обучения в начальной школе 2007
Конспект занятия "Что есть русская изба" из 1 раздела "Стоит терем-теремок" интегрированного курса "Знакомство и усвоение исторических понятий и событий на уроках трудового обучения". На занятии дети знакомятся с видами жилища, с языческой символикой строительства дома и языческим мировоззрением. Учатся складывать лист бумаги "гармошкой" и вырезать узоры.
-
Космическое путешествие в мир словесных головоломок 2007
Урок эвристики проводится в системе непрерывного образования как курс развития творческого мышления. Основная цель урока: развитие смекалки, сообразительности, расширение кругозора через решение словесных головоломок о космосе. Данное мероприятие можно провести в форме классного часа или другого внеклассного мероприятия, посвященного Дню космонавтики.
-
Урок математики в 3-м классе 2007
Многие третьеклассники умеют определять время по часам, знают последовательность дней в неделе и месяцев в году. Поэтому данная тема носит в основном обобщающий характер и призвана уточнить и систематизировать знания детей об измерении величин, и в частности, измерении времени. Рассмотрение этих вопросов связывается со знакомством детей с историей формирования системы мер времени и инструментов их измерения - часов и календаря.
-
Внеклассное чтение. Н.Носов "Незнайка и его друзья" 2007
Внеклассное чтение в 3-м классе. На уроке в занимательной форме ученики анализируют содержание произведений о Незнайке и его друзьях, решают проблемные ситуации, учатся законам дружбы и товарищества.
-
Программа "Моя малая родина" 2007
Программа "Моя малая родина" адресована учащимся начальных классов, а также может быть частично использована в среднем звене. В ходе прохождения программы обучающиеся посещают урочные и внеклассные занятия, экскурсии. Особое место отводится самостоятельной работе при выполнении заданий творческого характера. Оценка знаний, умений, навыков проводится с помощью итогового теста, который включает вопросы по основным разделам курса. Курс завершается выполнением творческих работ в IV четверти. Программа курса "Моя малая родина" рассчитана на 34 часа лекционно-практических занятий во 2-м классе.
-
Организация учебного сотрудничества: активные методы обучения (работа в парах, группах) 2007
Личностно-ориентированный подход - главная идея в программе гуманизации современного образования. Важным аспектом реализации этой стратегии является осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся. Дифференциация в обучении предполагает разделение учащихся на группы по каким-либо признакам. Психологи давно определили, что "инкубатором" самостоятельного мышления, познавательной активности ребенка является не индивидуальная работа под руководством учителя, а сотрудничество в группах совместно работающих детей.
-
Интеллектуально-деятельностная игра "Восхождение к вершинам Знаний" 2007
Серия уроков в рамках интеллектуально-деятельностной игры "Восхождение к вершинам Знаний" создаёт оптимальные условия для развития у младших школьников творческого интеллекта, поисковой деятельности, формирования рефлексивных способностей, что является основой учебной самостоятельности. Эти уроки направлены на формирование навыков взаимодействия, сотрудничества через использование групповых форм организации творческой деятельности детей на уроках и во внеурочное время.
-
Открытый урок изобразительного искусства на тему: "Предметам холодно" 2007
Урок изобразительного искусства предполагает выполнение импровизации, на основе прочитанного сюжетного рисунка, дети выполняют композицию замерзающих предметов, где у учащихся развивается образное мышление, воображение, ощущение холода. Дети учатся видеть и чувствовать настроение через линию и цвет. В процессе работы усваивается композиционное построение рисунка. Неотъемлемой частью урока становиться воспитание бережного отношения к предметному миру, данное задание помогает научиться сочувствовать, сопереживать.
-
Разработка урока по программе "Окружающий мир". 2-й класс 2007
Урок призван пробудить интерес младших школьников к предмету "Окружающий мир", активизировать мыслительную деятельность учащихся, познакомить их с историей создания Красной книги, способствовать формированию экологического сознания.
-
Урок литературного чтения в 1-м классе 2007
Урок чтения в 1-м классе формирует у детей представление о художественном образе, о поэзии как об особом взгляде на мир, пробуждает у детей чувство прекрасного, фантазию.
-
Литературное чтение во 2-м классе. Урок коллективного творчества "Царство Деда Мороза" 2007
Урок литературного чтения для 2-го класса. Каким бы благоприятным и интересным учебным материалом ни располагал учитель, эффективность занятий будет зависеть от активности ребят. Детям нравятся те уроки, в которых они сами принимают деятельное участие, причем когда это участие личностно значимое, затрагивающее их интересы. Важным условием литературного образования младших школьников является освоение культуры речи, что достигается участием всех в чтении, говорении, письме. Это можно увидеть в предлагаемом автором уроке.
-
Урок - виртуальная экскурсия по теме "Равнины и горы России" 2007
Урок - виртуальная экскурсия содержит весь необходимый материал для полноценного проведения урока по теме "Равнины и горы России". Этот урок может быть использован и как дополнительный материал по природоведению.